Рабочая программа внеурочной деятельности «Акварелька» (1 класс)

«Акварелька»

Рабочая программа курса «Акварелька», проводимого в рамках платных образовательных услуг для группы продлённого дня.

Данная платная услуга оказывается на основании:

- Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012г. №273;

- Постановления Правительства РФ от 15.08.2013г. №706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»;

- Устава МБОУ ССШ №7;

- Правил оказания платных образовательных услуг в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней специализированной школе №7 городского округа – город Камышин Волгоградской области. (Утв. Приказом № 212/1-о от 31.08.2017г.)

На основании Правил оказания платных образовательных услуг в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней специализированной школе №7 городского округа – город Камышин Волгоградской области в соответствии с уставными целями и задачами школа может реализовывать платные образовательные программы, оказывать платные образовательные услуги различной направленности (в том числе и платные), не предусмотренные соответствующими образовательными программами и государственными образовательными стандартами.

Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Акварелька» Неведицыной Л. В. Целью курса является развитие личности школьника средствами искусства и получение им собственного опыта художественно-творческой деятельности. В соответствии с данной целью решаются следующие задачи:

- развивать основы художественной грамотности;

- развивать навыки сотрудничества в художественной деятельности;

- формировать эстетическую культуру младших школьников средствами изобразительного искусства;

- развивать такие способы творческой деятельности ребенка, как воображение, наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирование;

- воспитывать умение видеть прекрасное вокруг себя и передавать в ходе работы с различными художественными материалами.

Для качественного развития творческой деятельности младших школьников в курсе предусмотрено:

- предоставление юным художникам свободы в выборе деятельности, в выборе способов работы, в выборе тем;

- наличие в каждом задании творческого компонента;

- создание увлекательной атмосферы занятий;

- создание ситуации успеха, чувства удовлетворения от процесса деятельности.

Для развития двигательной ловкости и координации мелких движений рук проводятся упражнения на рисование линий разного характера, точек, пятен, штрихов. В процессе занятий по темам проводятся беседы ознакомительного характера по истории искусства в доступной форме, совершаются заочные экскурсии по музеям и выставочным залам нашей страны и мира. Дети знакомятся с творчеством лучших художников нашей страны и мира.

На изучение программы отводится 36 часов за год.

Учебно-тематическое планирование

Требования к планируемым результатам освоения программы:

Личностными результатами» является формирование следующих умений:

-учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

-основы экологической культуры: принятие ценности природного мира.

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи.

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

-учитывать выделенные педагогом ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом;

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

-адекватно воспринимать предложения и оценку педагогов, товарищей, родителей и других людей;

Познавательные УУД:

-строить сообщения в устной и письменной форме;

-ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

-строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

Коммуникативные УУД:

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

-формулировать собственное мнение и позицию; ·задавать вопросы;

использовать речь для регуляции своего действия.

Прогнозируемые результаты

Обучающиеся научатся:

- рисовать посредством различных техник нетрадиционного рисования (рисование ладошкой, рисование пальчиками, оттиск пробкой, оттиск печатками из ластика, набрызг, кляксография, монотипия, пластилинография);

- самостоятельно использовать нетрадиционные материалы и инструменты, овладеют навыками нетрадиционной техники рисования;

- определять композиционное место главного героя и события в сюжетном рисунке;

- передавать двухплановую композицию;