Работа с детьми раннего возраста с ЗРР

Работа с детьми раннего возраста  с ЗРР

1. Ошибки логопеда

-Нет отдельного диагностического материала, который не используется в работе

-Задания подобраны не по возрасту

-Многословные, непонятные инструкции ребенку

-Неумение справляться с протестами детей

-Незнание норм онтогенеза

-Негативный настрой по итогам диагностики

-Неумение говорить с родителями

2.Сигнальные флажки

-Вступает ли в контакт?

-Понимает ли речь?

-Увлекается игрой? Игровые предпочтения?

-Принимает помощь взрослого?

-Способы общения с окружающими?

-Речевая продукция?

-Выражает желания, потребности?

-Есть ли диалог со взрослым?

-Продолжительность зрительного и слухового внимания

3.Диагностика детей раннего возраста с ЗРР

-Цветовой гнозис (соотношение по цвету)

Сличение

Выбор по называнию

Называние

-Различение основных форм (круг, квадрат, треугольник)

Сличение

Выбор по называнию

Называние

-Размер предметов (большой-маленький)

Сличение

Выбор по называнию

Называние

-Предметный гнозис (узнавание игрушек, изображений)

-Парные картинки, игрушки, соотношение предмета с фото

-Конструктивный праксис (мяч и коробка) / Пространственный гнозис (разрезные картинки из 2 частей)

-Обследование речи (пассив/актив)

-Повторение изолированных звуков

-Номинативная лексика

-Предикативная лексика

-Атрибутивная лексика

-Знание названий членов семьи, возможность составления простых фраз в игровых ситуациях

-Составление рассказов по серии картинок с простым доступным ребенку сюжетом (3 штуки)

4.Диагностические пробы

-Реагирует на имя

-Различает близких людей

-Понимает простые вопросы

-Знает/показвает/назвает части тела, лица

-Реакция на запрет, на просьбу «дай»

-Узнает игрушки приназывании

-Понимает вопрос о предмете (вне помещения)

-Понимает смену темы (переключились)

-Выполняет 1-,2х,3х ступенчатые инструкции