Светлана Валентиновна Кузнецова

Развивающие карточки «Занимательные коврики»

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский конкурс для воспитателей и педагогов дошкольного образования «Развивающие карточки для детей»

Материал опубликован 8 July 2020 в группе

Дошкольники

2605

19021

Развивающие карточки «Занимательные коврики»

Воспитатель: Кузнецова Светлана Валентиновна

image%2815%29.png

Цель: учить детей мыслить логически при заполнении пустого пространства карточки, развивать внимание, мелкую моторику, быстроту реакции при выполнении заданий.

Задачи:

Образовательные:

Учить находить соответствие и делать логически правильный выбор при изображении недостающих фигур или печатных знаков.

Развивающие:

Развивать логическое мышление, внимание, целеустремленность при доделывании задания до конца.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к играм соревновательного характера с познавательным содержанием. Воспитывать усидчивость при выполнении заданий.

Образовательная область: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие.

Темы: геометрические фигуры, силуэты изображений, буквы русского алфавита, цифры.

Возрастная категория: 5 – 7 лет с разным уровнем развития.

Тип занятия: систематизация, обобщение и закрепление знаний.

Форма организации: фрагмент занятия, игра, индивидуальная работа воспитателя с ребенком, самостоятельная деятельность детей.

Для фрагмента занятия используется одна карточка на каждого ребенка по необходимой теме.

В игре можно использовать, как один вариант, к примеру, «Математические коврики» наиболее легкий, так и несколько, поочередно, усложняя от простого к более трудному, учитывая уровень детей играющих на данный момент.

Индивидуальная работа организовывается для затрудняющихся детей в выполнении данных заданий и для детей с ОВЗ.

Самостоятельная деятельность дает возможность детям по собственному желанию на выбор использовать любые варианты игры.

Требуемые для работы знания и умения ребенка: представление о геометрических фигурах, о некоторых силуэтах изображений, первоначальные знания о гласных и согласных буквах русского алфавита, знание цифр от 0 до 9.

Ожидаемые результаты: умение изображать геометрические фигуры по отдельности и в комплексе друг с другом, в определенной последовательности, меняя расположение и цвет. Визуальное запоминание детьми ряда гласных, закрепление согласных букв и их написание печатным способом. Умение писать цифры, логически расставляя их в необходимой последовательности в пустом пространстве четырехугольников.

Количество участников: все дети – для фрагмента занятия, 2- 5 участников для игры, 1ребенок – для индивидуальной работы.

Количество карточек: 9 карт разного содержания на каждого ребенка.

image%282%29.png
Материал: карты размером А4, покрытые прозрачной обложкой с липким краем для фиксирования с обратной стороны и многоразового применения (легко заменяются на новые в случае необходимости), цветные маркеры, влажные салфетки, набор смайликов, набор картинок – медалей.

Обратная сторона карты

Правила игры:

I вариант «Математические коврики»

Цель: развивать моторику руки при рисовании геометрических фигур и цифр в определенной последовательности со сменой необходимых цветов, фигур и цифр на пустом четырехугольнике. Развивать логическое мышление, внимание. Воспитывать соревновательный дух во время игры. Учить анализировать и оценивать свои работы.

Количество участников: 2-5 человек.

Количество карточек: 4 карты на каждого ребенка.

image%283%29.png

Количество времени, отведенное на работу с карточками: 5 - 6 минут на одну карту. Затрачено может быть и больше времени, в зависимости от уровня развития ребенка.

Ход игры:

Воспитатель раздает каждому участнику комплект карточек. Ребята по команде начинают заполнять коврики необходимым рисунком. Тот, кто первым правильно и быстро выполнит задание, получает в награду изображение смайлика за каждый коврик. Предложить возможность заработать еще один смайлик тому, кто первым выполнит все задания – найти отличие закономерности на каждой из карт и правильно назвать их расположение:

1. На карте с цветными квадратами справа, сверху, во втором ряду – геометрическая фигура отличается более светлым тоном красного цвета.

2. На карте с цветными геометрическими фигурами не нарисован желтый треугольник в предпоследнем ряду с правой стороны.

3. На карте с треугольниками в верхнем ряду справа фигура отличается тем, что круг прижат к правой стороне треугольника.

По окончании подсчитывается количество смайликов у каждого участника и анализируется правильность и скорость выполнения заданий. Итогом игры является выдача медалей – картинок с заработанным местом.

Пример заполнения ребенком карт:

image%284%29.png

«Коврик с цветными квадратами»

image%285%29.png

«Коврик с цветными геометрическими фигурами»

image%286%29.png

«Коврик с треугольниками, дополненными кругами и отрезками внутри них»

image%287%29.png

«Коврик с цифрами от 0 до 9»

II вариант «Буквенные коврики»

Цель: Развивать моторику руки при написании букв печатным способом в определенной последовательности. Способствовать развитию логического мышления и внимания. Воспитывать соревновательный дух во время игры.

Количество участников: 2-5 человек.

Количество карточек: 2 карты на каждого ребенка.

image%2814%29.png

Количество времени, отведенное на работу с карточками: 3 - 4 минуты на одну карту. Времени может быть затрачено и больше, в зависимости от уровня подготовки каждого ребенка.

Ход игры:

Воспитатель раздает каждому участнику комплект карточек. Ребята по команде начинают вписывать буквы русского алфавита в необходимой последовательности. Тот, кто правильно запишет все буквы на пустом пространстве коврика, получает картинку с изображением смайлика. По окончании анализируется правильность написания букв в определенной последовательности и выбор чемпионов игры для награждения медалями – картинками.

Пример заполнения ребенком карт:

image%288%29.png

«Коврик с гласными буквами»

image%289%29.png

«Коврик с согласными буквами»

III вариант «Силуэтные коврики»

Цель: Развивать умение рисовать силуэты изображений, меняя цвет маркера и расположение рисунка в необходимой последовательности. Способствовать развитию логического мышления, внимания. Воспитывать соревновательный дух и желание доделывать работу до конца. Учить делать оценку собственных работ.

Количество участников: 2-5 человек.

Количество карточек: 3 карты на каждого ребенка.

image%2813%29.png

Количество времени, отведенное на работу с карточками: 5 - 6 минут. Количество затраченного времени может быть и больше, это зависит от уровня подготовки каждого ребенка.

Ход игры:

Воспитатель раздает каждому участнику набор карточек. Дети по команде начинают рисовать силуэты изображений. Тот, кто первым выполнит задание правильно, получает в награду изображение смайлика. В данном варианте игры есть возможность заработать еще один смайлик тому, кто увидит отличие закономерности на одной из карт и правильно назовет его расположение (на карте со смайликами в последнем ряду, справа в пятой строке - изображение более вытянуто, приближено к овалу). В конце проводится анализ выполненных рисунков на карточках, а затем по итогам выдаются медали победителям.

Пример заполнения ребенком карт:

image%2810%29.png