Технологическая карта урока «Решение тестовых заданий на тему «Россия при Николае I»» (История, 8 класс)

Класс

8

Тема раздела

Внутренняя и внешняя политика во второй четверти XIX в.

Тема урока

Решение тестовых заданий по теме «Россия при Николае I»

Тип урока

урок-контрольная работа

Предметные результаты 

1.       формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося, осмысление им опыта российской истории как части мировой истории, усвоение базовых национальных ценностей современного российского общества:  гуманистических и демократических ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур;

2.        овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов;

3.       формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений, жизни в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном мире;

4.        формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности, миропонимания и познания современного общества на основе изучения исторического опыта России и человечества;

5.       развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать своё отношение к ней;

6.        воспитание уважения к историческому наследию народов России; восприятие традиций исторического диалога, сложившихся в поликультурном, полиэтничном и  многоконфессиональном Российскомгосударстве.

Личностные результаты

1.       Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.

2.        Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах,

3.       Развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

Регулятивные УУД

1.       Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

2.        Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

3.       Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

4.        Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

5.       Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные УУД

1.       Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и делать выводы.

Коммуникативные УУД

1.       Смысловое чтение.

Основные исторические события и понятия: Правление Николая I, восстание декабристов, Крымская война, теория официальной народности, сентиментализм, ампир, западники и славянофилы, сословия, волости, губернии, собственная ЕИВ канцелярия, Царскосельский лицей, курия,

Формы работы:

решение тестовых заданий формата ОГЭ

Ресурсы

Раздаточный материал, сложенный в индивидуальный пакет (файл): КИМ, бланк ответов, черновик.