| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Надежда Алексеевна Паршукова43984 Паршукова Надежда Алексеевна, учитель биологии, географии и экологии в МОУ Тимшерской СОШ, Усть-Куломского района, Республики Коми,по совместительству педагог дополнительного образования МУ ДО «Районный Дом детского творчества» с.Усть-Кулом. Россия, Коми респ., Тимшер Материал размещён в группе «Биологи и экологи» |
Результаты педагогической деятельности Паршуковой Надежды Алексеевны, учителя биологии и экологии
Результаты педагогической деятельности
Паршуковой Надежды Алексеевны, учителя биологии и экологии.
Паршукова Надежда Алексеевна, учитель биологии и экологии в МОУ Тимшерской СОШ, Усть –Куломского района, Республики Коми.
Родилась в Тимшере. 10 лет училась в Тимшерской средней школе. В 1981 году после получения среднего образования поступила в Коми ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт на естественно-географический факультет по специальности география и биология.
В 1986 году получила диплом об окончании института и была принята на работу родную Тимшерскую СОШ. Где родился, там и пригодился!
Стаж педагогической деятельности более 30 лет.
Мое профессиональное кредо: от информации – к знанию, от фантазии – к творчеству, от ремесла – к мастерству.
За годы своего педагогического стажа я выработала определённую систему, которая раскрывает многообразие возможностей ребёнка в творческом развитии и нацеливает его только на успех. Это является важным условием в достижении результатов, в том числе и воспитательной направленности.
Целью моей методической системы является создание условий для развития творческой индивидуальности для дальнейшей самореализации.
Для достижения цели решаются следующие задачи:
1. Систематическое профессиональное самообразование.
2. Отбор методов, приёмов и средств обучения, основанных на деятельностном подходе.
3. Применение современных педагогических технологий.
4. Создание условий для формирования творческой личности.
Главным в моей деятельности являются формы контроля в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта. Новые формы контроля действий учащихся – это многочисленные, разнообразные виды деятельности учащихся, направленные на выявление уровня сформированности универсальных учебных действий.
Определенная работа ведется по самообразованию. Моя тема самообразования: «Применение информационных технологий на уроках и внеурочной деятельности в условиях перехода на ФГОС». Основная цель - это активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся на уроках биологии и внеурочной деятельности при помощи информационных технологий. Применение информационных технологий дает возможность в большей степени использовать универсальные особенности личности ребенка. При планировании программы самообразования, я руководствовалась тем, что самообразование - это не контроль достигнутых результатов, а анализ моей деятельности, выявление направлений её развития.
С целью получения дополнительных знаний в области биологии, экологии и в связи с желанием участниками образовательного процесса были организованы и проведены различные курсы по выбору для учащихся: «Репетитор по биологии», 9 класс. «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни», 10 класс; «Школа абитуриента», 11 класс; «Санология», 11 класс.
Уровень успеваемости и качества знаний всех учащихся за последние три года по биологии и экологии оптимальный (80-100%). При сопоставлении успеваемости в динамике одних и тех же классов можно сказать, что в сквозном сравнении наблюдается позитивная динамика результатов освоения учащимися образовательных программ и стабильный высокий уровень.
Такие результаты являются показателем индивидуального и дифференцированного подхода, использования на уроках системно-деятельностного подхода и здоровьесберегающих технологий в сочетании с разноуровневым обучением и систематическим применением в работе современных образовательных технологий.
В 2012 году мои выпускники участвовали в государственной итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ по биологии. Количество участников – 6 человек. Все учащиеся набрали минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором, и превысили данный порог.
В 2017 году учащийся 5-го класса были участниками Всероссийской проверочной работы по биологии. Выполнение заданий в % от числа участников достаточно высокий. Успеваемость – 92%. Качество знаний – 62%.
Выпускники продолжают обучаться в образовательных профессиональных организациях, где профильными предметами, являются биология и экология. За последние 5 лет поступило 17 выпускников, которые обучаются: Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина», по направлению – физическая культура; Воронежском государственном институте физической культуры; Ухтинском государственном техническом университете, на факультете физкультуры и спорта; Государственном профессиональном образовательном учреждении «Сыктывкарский медицинский колледж им. И.П. Морозова».
Результативность участия учащихся в различных этапах всероссийской олимпиады школьников и в других очных некоммерческих олимпиадах
| Год | Наименование мероприятия | Уровень | Ф.И. участника, тема работы | Итоги участия |
| 2012 | Всероссийский этап предметной олимпиады. | Муниципальный | Сидякина Виктория, участница муниципального всероссийского этапа предметной олимпиады. | Грамота за 3 место |
| 2013 | Всероссийский этап предметной олимпиады. | Муниципальный | Ермолина Александра, участница муниципального всероссийского этапа предметной олимпиады. | Грамота за 3 место |
| 2014 | Российско-голландский конкурс исследовательских работ «На пути к «зелёной экономике» | Международный | Ермолина Александра, «Вторая жизнь ненужных вещей» | Диплом 3 степени |
| 2014 | Российско-голландский конкурс исследовательских работ «На пути к «зелёной экономике» | Международный | Сидякина Виктория, «Бумага из макулатуры - решение экологической проблемы» | Сертификат |
| 2015 | Конкурс исследовательских и творческих работ «Твой первый шаг в науке» | Российский | Болгова Анастасия, «Экология квартиры» | Диплом 1 степени |
| 2015 | Конкурс исследовательских и творческих работ «Твой первый шаг в науке» | Российский | Паршукова Екатерина, «Влияние пыли на организм человека» | Грамота |
| 2016 | Метапредметный конкурс «Размышляй-ка» | Всероссийский | 1.Николаев Максим 2.Игнатов Никита | Сертификат. |
| 2016 | Метапредметный конкурс «Изучай-ка» | Всероссийский | Калинин Ефим | Сертификат. |
| 2016 | Всероссийский конкурс юных биологов «Исследуй с Летово» | Всероссийский | 1.Николаев Денис 2.Паршукова Екатерина | Сертификат. |
| 2017 | Метапредметный конкурс «Успевай-ка» | Всероссийский | 1.Николаев Максим 2. Калинин Ефим | Сертификат. |
| 2017 | I Всероссийская межпредметная олимпиада | Всероссийский | 1.Ершова Зинаида 2. Кузнецов Никита 3.Лосева Снежана 4.Михеев Данил 5.Некрышева Виктория 6.Паршуков Артем 7. Паршукова Екатерина 8. Паршукова Ирина 9. Паршукова Софья 10. Самарская Руслана 11.Созонов Антон 12.Худякова Рената 13. Чесухин Дмитрий 14. Чувьюрова Наталья 15. Шицко Александра | Дипломы за лучший результат. Благодарственная грамота за помощь в организации. Благодарственная грамота за подготовку участников с лучшим результатом. |
Наблюдается позитивная динамика особых достижений учащихся по предмету. Учащиеся являются победителями, призёрами, лауреатами.
В соответствии с программой внеурочной деятельности, работа в данном направлении ведется систематически.
Используются различные формы и виды деятельности: экскурсии и походы; работа с микролабораторией и микропрепаратами; исследовательские и творческие работы; участие в конкурсах и публикация материалов на сайтах; уход за комнатными растениями; виртуальные путешествия в мир природы; встречи с любимыми питомцами; подготовка и показ экологической сказки; организация и проведение различных игровых мероприятий (викторины, «Своя игра», «Устами младенца», «Поле чудес», «Царство ребусов, кроссвордов, анаграмм» и др.); практическая деятельность (сбор гербарного материала, наблюдение за живой природой, изготовление кормушек для птиц и др.); просмотр видеофильмов; художественное творчество; социальное творчество.
Работаю по совместительству педагогом дополнительного образования в муниципальном образовательном учреждении дополнительного образования «Районный Дом творчества» с.Усть-Кулом» веду предметный биологический кружок.
Вовлечь школьников в процесс познания живой природы, заставить их задуматься о тонких взаимоотношениях внутри экосистем, научить высказывать свои мысли и отстаивать их - это основа организации биологического кружка, т.к. биологическое образование формирует у подрастающего поколения понимание жизни как величайшей ценности.
Изучение родной природы – процесс увлекательный для совместной деятельности, открывающий большие возможности для реализации творческих проектов, экскурсий, выполнения исследовательских работ и поисковых заданий. Учащиеся получают умения и навыки индивидуальной, коллективной, творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности.
Программы предусматривает использование межпредметных связей с историей, литературой, рисованием, музыкой. Осуществляется и обратная связь, когда материал, собранный кружковцами, используется на уроках и во внеклассной работе.
Свой педагогический опыт по внеурочной деятельности в современных условиях обобщила на Всероссийском уровне, который прошел редакционную экспертизу и доступен для всеобщего ознакомления.
Одаренные дети, которые проявляли активность в жизни детского объединения, выполняли творческие, исследовательские работы, были организаторами и инициаторами многих дел, в конце учебного года отмечены благодарностями муниципальным образовательным учреждением дополнительного образования «Районный Дом творчества» с.Усть-Кулом».
Внеурочная деятельность хороша тем, что при использовании учителем любых технологий, форм и методов, дети чувствуют себя более комфортно, чем на уроке, они не боятся делать ошибки или что-то не знать и не уметь. Это является стимулом для своего саморазвития и самообразования. Стоит отметить, что внеурочная деятельность направлена на развитие и постоянное совершенствование личностной, социальной, трудовой, здоровьесберегающей культуры детей на основе их интересов и потребностей.
Школа, являясь одним из главных институтов общества, первой ощущает на себе все изменения, происходящие в нем. Социальный запрос школе, определенный современным обществом говорит о том, что необходимы люди с новым мышлением, умением самостоятельно ставить цели, находить пути их достижения. Развитие ребенка становится ключевым определением обучения. Изучение биологии в общеобразовательной школе направлено не только на усвоение определенной суммы знаний, но и на развитие личности ученика. Построить учебный процесс с учетом потребностей и способностей каждого ученика возможно только лишь с применением новых образовательных технологий. При использовании нетрадиционных технологий обучения, которые позволяют ученику непосредственно принимать участие в построении учебного процесса, осуществляется прочное и осознанное усвоение содержания учебных предметов, а также развитие у школьников логического мышления, творческой активности, речевых способностей, умения самостоятельно работать и интеллекта в целом. Именно это побудило меня к изучению современных педагогических технологий и использованию их в преподавании биологии. Современные технологии способствуют повышению качества обучения в том случае, если они влияют не только на внешнюю, но и внутреннюю мотивацию. С постоянными изменениями и преобразованиями в политике образования, возникает потребность в изучении и применении современных образовательных технологий и методик. Стараюсь активно работать над внедрением информационно - коммуникативных, здоровьесберегающих технологий, технологии проблемного обучения, игровых, модульных, проектно – исследовательских технологий. Введение данных технологий позволяет установить тесное сотрудничество с учениками, повышает мотивацию к учению, развивает практически все учебные универсальные действия.
В настоящее время в нашей стране реализуется стратегия развития информационного общества, которая связана с доступностью информации для всех категорий граждан и организацией доступа к этой информации. Поэтому использование информационно-коммуникационных технологий является одним из приоритетов образования. Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Коммуникативная компетентность педагога предполагает способность выстраивать коммуникации в различных форматах: устном, письменном, дискуссионном, визуальном, компьютерном, электронном.
Невозможно научить ребёнка, если ему не интересно, если он не увлечён процессом познания. Активная работа ученика на уроке – залог успешного обучения. Известно, что познавательная активность учащихся тем выше, чем сильнее их интерес к изучаемому предмету. В развитии интереса к учебному предмету нельзя полагаться только на содержание изучаемого материала, важны и методы, с помощью которых школьники вовлекаются в процесс познания. Использование новых информационных технологий в процессе обучения позволяет добиваться качественно более высокого уровня наглядности на уроках, значительно расширяет возможности активизации деятельности школьников, а непрерывная обратная связь оживляет учебный процесс, способствует повышению его динамизма, что, в конечном счете, ведёт к формированию положительного отношения учащихся к изучаемому материалу.
Использование компьютера на уроках биологии – это средство достижения учебных целей. Это средство, которое обогащает учебный процесс и способствует развитию и личности ученика и профессионализма учителя.
При обучении биологии использование компьютера эффективно на уроках изучения нового материала, при обработке умений и навыков (обучающее тестирование), при проверке знаний учащихся.
В учебной деятельности широко применяю презентации. Имея коллекцию различных презентаций, исходя из темы урока, цели и задач, корректирую материал презентации (просто показ, демонстрация с предварительным заданием, демонстрация с комментарием учителя или ученика и т.д.)
Удобно применение компьютерных презентаций ещё тем, что появляется возможность подбирать наглядный материал в необходимом объёме. Можно материал корректировать: удалять ненужные слайды, добавлять новые, заменять иллюстрации на более удачные и т.д.
Презентация дает возможность демонстрировать организмы, их строение, жизнедеятельность и взаимоотношения с другими организмами. Использовать это можно на всех этапах урока, и при объяснении нового материала, и при закреплении, и для контроля знаний. Причем, на каждом этапе урока предоставляется возможность огромного выбора материала. Увидев презентацию, учащиеся значительно лучше воспринимают данный материал.
Современная жизнь человечества немыслима без всемирной паутины Интернета. Как плюсы, так и минусы есть в использовании цифровых технологий, но правильное их использование может принести только пользу.
Основная цель применения образовательных дистанционных технологий заключается в равности обучения всех обучающихся вне зависимости от состояния здоровья, доступности или социального положения.
Самостоятельно осваиваю необходимые программные электронные ресурсы, способами дистанционного образования – резидента фонда Сколково компании Я – Класс (дистанционный тренинг для школьников). Являюсь проверенным и идентифицированным учителем Я-Класс.
Нельзя не сказать о значении Интернет для самообразования учителя. Я в своей работе использую материалы следующих образовательных ресурсов:
Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов ();
Изучаем биологию ();
Избранные ссылки для биологов ();
Международный социально-экологический союз (.ru)
Web-атлас «Окружающая среда и здоровье населения России» (.aha.ru/ATL/raOO.htm)
Журнал «Экология и жизнь» () и другие.
Образовательные ресурсы Интернет я рекомендую использовать учащимися при выполнении творческих, проектных, исследовательских работ.
Использование компьютера в учебном процессе способствует совершенствованию методики преподавания в большей степени. Прежде всего, компьютер значительно расширяет доступ к источникам информации, которую использую при подготовке к занятиям. Компьютер заменяет основную часть наглядных пособий и моделей.
Создала отдельные электронные образовательные ресурсы: своя игра по теме: «Здоровье – это здорово»; по теме: «Это чудо вода».
В образовательных целях создала личные кабинеты: в педагогическом сообществе «Моё образование» - http://moeobrazovanie.ru/edu/lk; ПроШколу.ру proshkolu.ru - .proshkolu.ru/user/parhukova64/
Есть персональные сайты: в социальной сети работников образования, адрес сайта – ; в сети образовательных сайтов «Учительский сайт» проекта «Инфоурок», адрес сайта – ; в сети образовательных сайтов проекта «Мультиурок», адрес сайта – .ru/biolog-64/activity/.
На сайте, в педагогическом сообществе «Моё образование» организовала «Конкурс технологических карт уроков биологии и экологии, отражающих продуктивное использование современных образовательных технологий».
Через сайт «Образовательные решения» провела обучающий вебинар «Портфолио педагога как составной элемент аттестации.
Непрерывно, систематически повышаю квалификацию в различных формах.
| Наименование образовательной организации | Форма повышения квалификации, наименование образовательной программы | Дата повышения квалификации | № удостоверения/ сертификата |
| ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» | Обучение по проблеме: «Современное качество общего образования: теория, технологии, модели», в объеме 108 часов. | 2013 | удостоверение №001270 |
| Центр дистанционного образования «Прояви себя», г. Томск | Дистанционный курс обучения по теме: «Основы компьютерной грамотности педагога», в объеме 30 часов | 2014 | сертификат №1212/2014 |
| ООО «ЦентрАттестат Сервис» | Обучение по программе: «Оказание первой помощи пострадавшим на производстве», в объеме, соответствующем должностным обязанностям | 2014 | удостоверение №7 |
| «Центр дополнительного образования «Профессионал-Р», г. Ростов-на-Дону | Курсы по программе повышения квалификации «Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности», в объеме 72 часов. | 2015 | удостоверение №1473 |
| ООО Издательство «Учитель», г. Волгоград | Курсы повышения квалификации по программе: «Профессиональная компетентность педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС» в объеме 72 часов | 2015 | удостоверение №342402573873 |
| КГБУ ДПО «Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования» | Курсы повышения квалификации по теме: «Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессе с помощью современных методик и информационных технологий» в объеме 32 часов | 2016 | удостоверение №04796
|
| Центр дистанционного образования «Прояви себя», г. Томск | Всероссийский дистанционный курс «Современные образовательные технологии у условиях реализации ФГОС», в объеме 108 часов | 2016 | сертификат №1212/2014 |
| Фоксфорд, г.Москва | Курсы повышения квалификации по теме: «Работа с одаренными детьми на уроках биологии» в объеме 72 часа | 2017 | сертификат №1698163-8857 |
| ГАУ РК «Республиканский информационный центр оценки качества образования», г.Сыктывкар | Повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе: «Повышение квалификации кадров системы основного общего образования в области педагогических измерений, анализа и использования результатов оценочных процедур» в объеме 36 часов | 2017 | удостоверение №0920170261
|
Ведется систематическая работа по обобщению собственного педагогического опыта. Свои работы, рабочие учебные программы, программы курсов по выбору, контрольные работы, олимпиадные конкурсные задания, сценарий мероприятий, работы учащихся публикую на школьном сайте – timsersoch.ucoz.ru, на сайте управления образования МР «Усть – Куломский», в личном кабинете педагогического сообщество «Моё образование» - http://moeobrazovanie.ru/edu/lk, на персональных сайтах:
в социальной сети работников образования, адрес сайта – .
в сети образовательных сайтов «Учительский сайт» проекта «Инфоурок», адрес сайта – .ru/user/parshukova-nadezhda-alekseevna.
в сети образовательных сайтов проекта «Мультиурок», адрес сайта – .ru/biolog-64/activity/.
Участвую в обучающих и научно-практических семинарах, курсах, тренингах, конференциях
| Наименование образовательной организации | Тема семинара, курса, тренинга, конференции, вебинара и др. | Дата участия | № свидетельство/ сертификата |
| ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» | Участие в семинаре «Реализация федеральных требований к организации работы по формированию у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни на этапе основного и среднего общего образования», в объеме 16 часов. | 2013 | сертификат №000027 |
| ООО Издательство «Учитель», г. Волгоград | Участие на всероссийском семинаре «Аттестация педагогов: новые принципы и положения», в объеме 2 часов | 2014 | сертификат №В135-70/2014-ВУ |
| ООО Издательство «Учитель», г. Волгоград | Обучение на всероссийском мастер-классе «Карта результативности профессиональной деятельности педагогического работника. Самоанализ», в объеме 3 часов | 2015 | сертификат №В143-85/2015-ВУ |
| ООО Издательство «Учитель», г. Волгоград | Обучение на всероссийском семинаре «Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО», в объеме 3 часов | 2015 | сертификат №С55-1/2015-ВУ |
| ООО Издательство «Учитель», г. Волгоград | Участие во всероссийском вебинаре «Формирование познавательной активности школьников в соответствии с ФГОС на уроках и во внеурочное время» », в объеме 2 часов | 2015 | сертификат №С60-1/2015-ВУ |
| ООО Издательство «Учитель», г. Волгоград | Обучение на всероссийском вебинаре «Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования», в объеме 2 часов | 2015 | сертификат №В206-48/2015-ВУ |
| ООО Издательство «Учитель», г.Волгоград | Участие во всероссийском вебинаре «Организация проектной деятельности обучающихся», в объеме 2 часов | 2015 | сертификат №В441-8/2015-ВУ |
| ООО Издательство «Учитель», г.Волгоград | Участие во всероссийском вебинаре «ИКТ – компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом», в объеме 2 часов. | 2015 | сертификат №В435-114/2015-ВУ |
| Фоксфорд, г.Москва | Участие вебинаре «Электронная форма учебника в школе. От получения лицензии до проведения урока» | 2016 | сертификат №1545933-5891 |
| Фоксфорд, г.Москва | Участник конференции «Решение в области ИТ в образовании» | 2016 | сертификат №997412-560 |
| ЧОУ ДПО «Образовательный центр Открытое образование» | Участие в мастер-классе «Сказка в красках» | 2016 | сертификат ВС-3676-373-345 |
| ЧОУ ДПО «Образовательный центр Открытое образование» | Участие в мастер-классе «Психологическая подготовка к сдаче ОГЭ и ЕГЭ» | 2016 | сертификат ВС-3676-378-194 |
| Центр развития таланта «Мега-талант», г. Москва | Участие вебинаре «Современный учитель без комплексов (создание сайта, блога, курса, портфолио педагога)» | 2017 | свидетельство |
| АНО «Санкт-Петербурский центр дополнительного профессионального образования» | Участие в обучающем семинаре «ИКТ-компетентность педагога и практические вопросы внедрения и эксплуатации информационной системы образовательного учреждения в соответствии с требованиями ФГОС» | 2017 | сертификат серия031701 №18842 |
| Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Коми республиканский институт развития образования», г.Сыктывкар | Обучение на открытом онлайн-курсе «Ключевые аспекты инклюзивного образования в условиях введения ФГОС образования обучающихся с ОВЗ», в объеме 15 часов. | 2017 | Сертификат 47068400-247с-11е7-9а8b |
| Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Коми республиканский институт развития образования», г.Сыктывкар | Обучение на открытом онлайн-курсе «Оказание первичной медико-санитарной помощи», в объеме 12 часов. | 2017 | Сертификат 00d6d740-29f2-11e7-а23с-8362988120832 |
| Проект «Инфоурок», г.Смоленск | Участие в вебинаре «Постановка жизненной цели как главный этап выбора будущей профессии», в объеме 2 академических часов. | 2017 | свидетельство №ВЛ-1493823572 |
За активность на сайте «УРОК.РФ» администрация проекта отправила промо-коды, которые использовала на бесплатные курсы повышения квалификации от онлайн-школы «Фоксфорд».
Участвовала в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах
| Год | Форма обобщения опыта | Тема опыта / Конкурса | Уровень | Результат |
| 2013 | Участие на IV республиканском дистанционном Фестивале педагогических идей. | «Использование ИКТ для контроля знаний обучающихся как элемента оценки качества образования» Направление – «Использование ИКТ для контроля знаний в среднем общем образовании» | Республикан-ский | Диплом Министерство образования Республики Коми |
| 2013 | Участие на IV республиканском дистанционном Фестивале педагогических идей. | «Использование ИКТ для контроля знаний обучающихся как элемента оценки качества образования» Направление – «Использование ИКТ для контроля знаний в основном общем образовании» | Республиканский | Диплом Министерство образования Республики Коми |
| 2013 | Участие в муниципальном этапе Республиканского конкурса образовательных учреждений по экологическому образованию; заочный профессиональный конкурс. | Муниципальный этап Республиканского конкурса образовательных учреждений по экологическому образованию. | Муниципальный | Благодарственное письмо Управления образования Администрации МР «Усть-Куломский». |
| 2013 | Участие в муниципальном экологическом форуме | Экологический форум. Выступление с темой: «Деятельностный подход в экологическом воспитании школьников» | Муниципальный | Благодарственное письмо за участие в экологическом форуме |
| 2013 | Активное участие в районных и республиканских мероприятиях, посвященных Году охраны окружающей среды | Участие в районных и республиканских мероприятиях, посвященных Году охраны окружающей среды. | Муниципальный | Благодарность Управление образования Администрации МР «Усть-Куломский» |
| 2013 | Организация сверпрограммной общероссийской предметной олимпиады «Олимпус Осенняя Сессия». | Организация сверпрограммной общероссийской олимпиады | Общероссийский | Диплом |
| 2013 | «Инновационные методы преподавания педагогов экологии». Заочный профессиональный конкурс. | Экологическая игра «Свалка по имени Земля» | Общероссийский | Диплом 3 степени информационно-методического центра «Магистр». |
| 2013 | Участие в профессиональном конкурсе на лучшую предметную Интернет-викторину «Мое образование» | Интернет-викторина «Мое образование» | Всероссийский | Сертификат. |
| 2014 | Участие во Всероссийском конкурсе педагогического мастерства «ДваПиЭр» | Конкурс педагогического мастерства «ДваПиЭр» | Всероссийский | Диплом. |
| 2014 | Разработка социального проекта. Заочный профессиональный конкурс. | «Программа экологического образования и воспитания». | Общероссийский | Диплом 1 степени информационно-методического центра «Эврика» |
| 2014 | За подготовку победителя. Заочный профессиональный конкурс. | Общероссийский конкурс «В мире флоры и фауны» | Общероссийский | Благодарственное письмо. |
| 2014 | Заочная дистанционная олимпиада. | Подготовка учащихся к участию в международной дистанционной олимпиаде по биологии проекта «Инфоурок» | Международный | Свидетельство |
| 2014 | Заочная дистанционная олимпиада. | Подготовка учащихся к участию в международной дистанционной олимпиаде по биологии проекта «Инфоурок», ставших победителями | Международный | Свидетельство |
| 2014 | Заочная дистанционная олимпиада. | Активное участие в работе проекта для учителей «Инфоурок | Международный | Благодарность |
| 2014 | Заочный дистанционный конкурс. | Подготовка участника в международном конкурсе школьных проектов сохранения природных экосистем в регионах Балтийского и Баренцева морей. | Международный | Свидетельство |
| 2014 | Заочный дистанционный конкурс. | За профессионализм и высокий уровень руководства проектно-исследовательской деятельностью учащихся на конкурс исследовательских работ «На пути к «зеленой» экономике»» | Международный | Свидетельство, письмо. |
| 2014 | Заочный дистанционный конкурс. | Помощь в организации и проведении конкурса проекта «Новый урок» | Международный | Благодарность. |
| 2014 | Заочный дистанционный конкурс | Подготовка учащихся к участию конкурса по биологии «Новый урок» | Международный | Свидетельство |
| 2015 | Школьный организатор межпредметного интеллектуального конкурса «Львёнок» | Межпредметный интеллектуальный конкурс «Львёнок» | Общероссийский | Сертификат организатора |
| 2015 | Заочный профессиональный конкурс. | Конкурс учебных и методических материалов в помощь организаторам туристко-краеведческой и экскурсионной работы с обучающимися, воспитанниками. | Республиканский | Свидетельство |
| 2015 | Заочный дистанционный конкурс. | Подготовка участников Республиканского дистанционного конкурса презентаций «5 нельзя», посвященного здоровому образу жизни. | Республиканский | Благодарственное письмо. |
| 2015 | Заочный дистанционный конкурс. | Подготовка призёров Республиканского дистанционного конкурса презентаций «5 нельзя», посвященного здоровому образу жизни. | Республиканский | Благодарственное письмо, итоги (справка). |
| 2015 | Научное руководство исследовательской работой | Научное руководство исследовательской работой в конкурсе исследовательских и творческих работ «Твой первый шаг в науке | Общероссийский | Благодарственное письмо. |
| 2015 | Научное руководство исследовательской работой | Научное руководство исследовательской работой в конкурсе исследовательских и творческих работ «Твой первый шаг в науке и удостоенной диплома 1 степени. | Общероссийский | Благодарственное письмо. |
| 2015 | Организация и поддержка Всероссийского урока | Организация и поддержка Всероссийского урока – приключения «В диких условиях». | Всероссийский | Благодарность. |
| 2015 | Проведение Всероссийского экоурока «Вода России» | Всероссийский экоурок «Вода России» | Всероссийский | Диплом |
| 2015 | Проведение в образовательном учреждении мероприятия. | Конкурс учительских портфолио «Учитель – это звучит гордо!» | Всероссийский | Благодарность. |
| 2015 | Подготовка учеников | Конкурс учительских портфолио «Учитель – это звучит гордо!» | Всероссийский | Свидетельство |
| 2015 | Создание условий для профессионального развития | Организатору за активное участие педагогических работников. | Всероссийский | Благодарственное письмо |
| 2016 | Участник конкурса педагогического сообщества «Моё образование» | Вводный урок «Знакомство с предметом» | Всероссийский | Сертификат |
| 2016 | Заочный дистанционный конкурс. | Подготовка участника в международном конкурсе школьных проектов сохранения природных экосистем в регионах Балтийского и Баренцева морей. | Международный | Свидетельство |
| 2016 | За проявленную эрудицию, компетентность и ответственность, стремление к повышению уровня профессионального мастерства и результативную инновационную деятельность при прохождении тестирования. | Биология – методики обучения и профессиональные компетенции. | Всероссийский | Диплом победителя |
| 2017 | Участие в организации международного конкурса-блица «Знанио» | Конкурс-блиц «Знанио» по биологии | Международный | Свидетельство |
| 2017 | За активное участие в организации международного конкурса-блица «Знанио» | Конкурс-блиц «Знанио» по биологии | Международный | Свидетельство |
| 2017 | За подготовку победителей международного конкурса-блица «Знанио» | Конкурс-блиц «Знанио» по биологии | Международный | Свидетельство |
Участвовала в различных проектах организационно – методической и творческой деятельности на российском, международном уровне. Работа была систематической и результативной. Есть поощрения и награды.
| Год | Название проекта, исследования, эксперимента, конкурсного мероприятия | Уровень | Содержание деятельности | Результат |
| 2012 | Всероссийский проект «Оn-line подготовка к ЕГЭ» | Всероссийский | Активное участие во всероссийский проект «Оn-line подготовка к ЕГЭ» | Сертификат. |
| 2013 | Участие в международном проекте «Экологическая культура. Мир и Согласие» | Международный | «Экологическое образование и воспитание» | Диплом |
| 2015 | Участие в проекте «Источник знаний» на интернет-портале Pro Школу.ru. по теме: «Животные». | Всероссийский | На момент вручения грамоты имеет показатели: 1 место - сегодня; 1 место – за неделю; 5 место – за месяц. | Грамота. |
| 2015 | Участие в проекте «Источник знаний» на интернет-портале Pro Школу.ru. по теме: «Рыбье царство». | Всероссийский | На момент вручения грамоты имеет показатели: 1 место - сегодня; 1 место – за неделю; 2 место – за месяц | Грамота. |
| 2015 | Участие в проекте «Источник знаний» на интернет-портале Pro Школу.ru. по теме: «Человек». | Всероссийский | На момент вручения грамоты имеет показатели: 1 место - сегодня; 2 место – за неделю; 5 место – за месяц | Грамота. |
| 2015 | Участие в проекте «Источник знаний» на интернет-портале Pro Школу.ru. по теме: «ЕГЭ. Биология вопросы части А». | Всероссийский | На момент вручения грамоты имеет показатели: 1 место - сегодня; 1 место – за неделю; 2 место – за месяц | Грамота. |
| 2015 | За достижение 1 уровня в рейтинге популярности и активности участников педагогического сообщества «Моё образование» | Всероссийский | Рейтинг популярности и активности среди участников проекта оценивается 100 баллов. | Бронзовый диплом |
| 2015 | За достижение 2 уровня в рейтинге популярности и активности участников педагогического сообщества «Моё образование» | Всероссийский | Рейтинг популярности и активности среди участников проекта оценивается 250 баллов. | Серебряный диплом |
| 2015 | За достижение 3 уровня в рейтинге популярности и активности участников педагогического сообщества «Моё образование» | Всероссийский | Рейтинг популярности и активности среди участников проекта оценивается 500 баллов. | Золотой диплом |
| 2015 | За достижение высшего уровня в рейтинге популярности и активности участников педагогического сообщества «Моё образование» | Всероссийский | Рейтинг популярности и активности среди участников проекта оценивается 1000 баллов. | Бриллиантовый диплом |
Являюсь лидером всероссийского педагогического сообщества «Моё образование» работаю в качестве члена жюри и эксперта.
| № | Название | Результат |
| 1 | Лидер всероссийского педагогического сообщества «Моё образование» | Диплом. |
| 2 | Член жюри Всероссийского конкурса для учителей биологии на лучшую методическую разработку «В мире биологии» | Диплом. |
| 3 | Член жюри Всероссийского конкурса для учителей биологии на лучшую методическую разработку «Экология моей планеты» | Диплом. |
| 4 | Член жюри Всероссийского конкурса для учителей биологии на лучший урок-лабораторную работу | Диплом. |
| 5 | Член жюри Всероссийского конкурса для учителей биологии на лучшую методическую разработку внеклассного мероприятия «В моде здоровый образ жизни» | Диплом. |
| 6 | Член жюри Всероссийского конкурса для учителей биологии на лучший план-конспект занятия по теме «Урок-викторина» | Диплом. |
| 7 | Эксперт всероссийского педагогического сообщества «Моё образование» | Сертификат. |
Систематически повышаю квалификацию в виде аттестации.
| Год | Квалификационная категория | Документ |
| 2006 | высшая | Приказ Министерство образования и высшей школы Республики Коми №255-к от 02 ноября 2006 года. |
| 2011 | высшая | Приказ Министерство образования Республики Коми №433-к от 27 октября 2011 года. |
| 2016 | высшая | Приказ Министерство образования и молодежной политики Республики Коми №50-нк от 19 мая 2016 года. |
За свою профессиональную деятельность имею следующие награды
| Год | Документ |
| 2005 | «Почетный работник общего образования Российской Федерации» |
| 1993 | Почетная грамота Министерства народного образования. |
| 1990 | Почетная грамота Министерства просвещения Коми АССР и Коми обком профсоюза работников народного образования и науки. |
| Почетная грамота администрации муниципального образования «Усть-Куломский район» |
Ежегодно повышаю свой профессиональный уровень. Это соответствует требованиям, предъявляемым к современному учителю в условиях стандартов второго поколения, помогает учителю вносить коррективы в педагогическую деятельность, использовать современные технологии в образовании и воспитании подрастающего поколения.
Комментарии (2)
