Программа воспитательной работы для учащихся 1–11 классов «Родовод»

Основание для разработки

Реализация авторской модели школы «Школа-семья»

Разработчик

заместитель директора по ВР

Лапко И.В.

ЦЕЛЬ: Формирование системы ценностных семейных отношений, максимально комфортных условий для личностного роста и развития ребенка через внедрение технологий семейной и музейной педагогики в учебно-воспитательный процесс.

ЗАДАЧИ:

1.Создание благоприятного микроклимата для обучения и воспитания в школе.

2.Создание системы воспитательных мероприятий, основывающихся на использовании материалов музея.

3.Формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей, вовлечение родителей в эту деятельность.

НОРМАТИВНАЯ БАЗА ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ:

Конвенция о правах ребенка;

Конституция Донецкой Народной Республики

Закон Донецкой Народной Республики «Об образовании»;

Программа « Патриотического воспитания детей и молодежи Донецкой Народной Республики ».

Концепция развития школы «Школа-семья».

Устав школы.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММ:

2017-2026 г.г.

УЧАСТНИКИ ПРОГРАММЫ:

обучающиеся 1-11 классов, педагогический коллектив, родители, общественность

Только добро, творимое человеком, остаётся, и благодаря ему

Жизнь чего-нибудь стоит.

Ж.Ж. Руссо

«И хорошее и плохое человек получает в семье» - это выражение знакомо каждому. Именно семья всегда являлась важнейшей средой формирования личности и главнейшим институтом воспитания. В условиях, когда большинство семей озабочено решением экономических проблем, усилилась тенденция самоустранения родителей от решения вопросов обучения и воспитания ребенка. Другой негативной тенденцией является то, что многие родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных особенностей развития ребенка, осуществляют воспитание интуитивно, а это не всегда приносит позитивный результат.

Возникает необходимость в школе создать семейную атмосферу, позитивно влияющую на ребенка, а родители должны стать активными членами этой большой школьной семьи. Генеральная идея программы «Родовод » - идея « Чувство гнезда » поэтому одно из направлений программы – семейная педагогика.

Общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров. А есть эти ориентиры, там, где хранят уважение к родному языку, самобытной культуре, памяти своих предков, истории. В настоящее время наше общество осознаёт необходимость в сохранении и преумножении богатейшего наследия многонациональной культуры Донецкого края, и школа находит новые пути интеграции школьного музея как хранилища истории школы и истории родного края в образовательный процесс.

Музей-учреждение, занимающееся сбором, изучением, хранением и экспонированием предметов. К его функциям на современном этапе добавилась и педагогическая. Поэтому в Программе реализуется такое направление как музейная педагогика.

В целом программа «Родовод» направлена на патриотическое воспитание обучающихся и способствует решению задач ПрограммыПатриотического воспитания детей и молодежи Донецкой Народной Республики.

личностно – ориентированный подход, подразумевающий признание личности ребенка высшей социальной ценностью, принятие его таким, каков он есть;

принцип гуманистического воспитания, предполагающий, что дети, родители, педагоги- субъекты воспитательной системы;

принцип природосообразности, предполагающий понимание взаимосвязи и природных, и исторических, и социокультурных процессов;

принцип семейного подхода, состоящий в том, что и в школе, и дома ребенка окружает семейная атмосфера- «чувство гнезда».

повышение степени удовлетворенности обучающихся и родителей результатами работы школы;

возрождение традиций семейного воспитания, улучшение микроклимата в семье;

привлечение родителей к участию в школьных мероприятиях, к управлению школой;

увеличение фондовой и экспозиционной базы музея;

интегрирование возможностей музея в школьные общеобразовательные учебные курсы.

психологопедагогическое просвещение родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование, и внедрение лучшего опыта семейного воспитания;

установление партнерских отношений педагогов, родителей, детей, создание единого социокультурного пространства;

привлечение родителей к ответственной творческой деятельности с детьми, к активной созидательной практике по возрождению семейных традиций

повышение роли дополнительного образования детей в развитии форм семейного досуга, организации совместной деятельности детей и взрослых.

Управление реализацией программы «Родовод» осуществляется педагогическим советом совместно с родительским комитетом. Координацию и контроль над выполнением программы администрация школы оставляет за собой и Председателем Совета школы, которые:

анализируют ход выполнения плана, действий по реализации Программы и вносят предложения на педагогический совет по его коррекции;

осуществляют информационное и методическое обеспечение реализации Программы;

осуществляют тематический, текущий, персональный и предупредительный контроль над деятельностью учителей, обучающихся, родителей.

1.Создание и поддержка имиджа школы.

2. Семейная педагогика.

3.Музейная педагогика.

4.Итогово-информационное.

1. Организационно- диагностический (2017-2018 гг)

1)Изучение отношений в классных коллективах, семей обучающихся школы, анализ работы с родителями.

2)Создание программ «Класс-семья».

3)Систематизация материалов музейных экскурсий в музее истории школы.

4)Накопление диагностических методик для мониторинга реализации программы «Родовод»

2. Реализационный (2018-2025 гг)

1)Организация деятельности по следующим направлениям:

-поддержка имиджа школы;

-семейная педагогика,

-музейная педагогика,

-итогово – информационное.

2)Опытно-педагогическая деятельность по освоению новшеств в процессе взаимодействия с семьей.

3)Осмысление теоретических и методических основ преобразовательной деятельности.

3.Аналитический (2025-2026 гг)

1)Проведение мониторинга реализации Программы.

2)Обобщение накопленного опыта.

Программа включает в себя следующие направления, задачи и виды деятельности.

1.Воспитание гражданина в семье.

2.Авторитет родителей в воспитании детей.

3.Роль семьи в развитии творческих способностей ребенка.

4.Нравственные идеалы в семье.

5.Права и обязанности родителей.

6.Семья и школа. Конфликты и пути их разрешения.

1.Духовно-нравственные основы семьи и народные традиции в семейном воспитании.

2.Способы решения конфликтных ситуаций в семье.

3.Воспитание детей в процессе игры и общения.

4.Подготовка к взрослой жизни начинается сейчас.

1.Обновление содержания образования на новый учебный год.

2.Закон, семья, ребенок (нравственное и правовое воспитание детей в семье).

3.День открытых дверей.

1.Работа « Клуба счастливых мам ».

2.Спортивные соревнования «Папа, мама, я - спортивная семья ».

3.Конкурс «Семейные увлечения».

4.Фотовыставка «Отдыхаем всей семьей».

5.День здоровья.

6.Поздравление ветеранов Лидиевки с Днем Победы.

7.Благотворительные акции.

8.Читательская конференция «Круг семейного чтения».

9.Оформление классных летописей, сборников «Страницы школьной жизни».

10.Поисковая работа. Пополнение музейного фонда.

Основные мероприятия программы «Родовод»

Директор школы.

Заместитель директора по ВР

Социальный педагог

Педагог-организатор

Учителя младших классов, классные руководители, библиотекарь, психолог, члены педколлектива.

Арсенал методического кабинета, музея, библиотеки, компьютерного класса, интернет-ресурсы.

-библиотека

-школьный музей

-видеотека

-компьютерный класс