Самоанализ работы учителя русского языка и литературы (образец)

1.Самообразование.

1. 1. Тема самообразования: «Особенности организации учебной деятельности на уроках русского языка и литературы в классах специального коррекционного обучения»

      Над данной темой работаю третий год. За этот год  подготовлены выступления на МО словесности, на педагогическом совете школы,  оформлены карточки для индивидуальной работы  учащихся 7  классов на уроках русского языка, оказана консультативная помощь учащимся, испытывающим затруднения в организации учебной деятельности на уроке, опубликован конспект урока русского языка в 7 классе  коррекционной школы на тему «Самостоятельные и служебные части»  на образовательном портале «Учительская копилка», создан  личный сайт в «Социальной сети работников образования»  и опубликована статья «Виды контроля на уроках русского языка в коррекционной школе», пройдены курсы повышения квалификации, позволившие   повысить уровень собственного профессионального мастерства, углубить знания по теме самообразования, что способствовало распространению опыта работы среди коллег, подготовке материалов к публикации.

       В следующем учебном году планирую продолжить работу по данной теме самообразования.

2. Результаты качества успеваемости учащихся по русскому языку и литературе

3.  Индивидуально – групповая коррекционная работа с учащимися

3.1. Индивидуальная работа с  учащимися, имеющими  сложную структуру дефекта.

Класс: 7 А

Количество учащихся имеющих сложную структуру дефекта: 2 ( ФИО)

Обучающиеся, с которыми проводилась работа: 2 ( ФИО)

Формы проведённой работы: индивидуальные консультации, практические занятия по отработке каллиграфических навыков, техники чтения, расширению словарного запаса,  расширению кругозора, работа  по   закреплению навыков организации учебной деятельности на уроке.

Работа с родителями: индивидуальные консультации, беседы, практические занятия.

Вывод. Регулярные коррекционные занятия по русскому языку и литературе, совместная работа педагога с родителями, психологической службой школы, медицинскими работниками дает положительный результат. Для закрепления положительной  тенденции необходимо продолжить работу  в этом направлении в 2015/2016 уч. году.

3.2. Коррекционная  работа с детьми, требующими психолого-педагогической коррекции:

Индивидуально-групповые коррекционно-развивающие занятия в 7-х классах  и  9 –ом классе проводились регулярно, в соответствии с планом индивидуально-групповых, коррекционно-развивающих занятий по русскому языку и литературе, а также по мере выявления пробелов в знаниях. 

Обучающиеся, с которыми проведена работа:

7 А -12 человек;

7 Б - 12 человек;

9 А – 9 человек.

Направления коррекционной работы:

• подготовка к изучению новых тем;

• развитие словесно-логического мышления,  наглядно-образного мышления, памяти, словарного запаса, кругозора, речи, интеллекта, коммуникативных навыков;

• устранение пробелов в знаниях.

• социализация учащихся через использование на занятиях текстов воспитательного характера

• Подготовка к итоговой аттестации выпускников

4. Результативность участия в  конкурсах:

 4.1. Участие педагога  в  творческих конкурсах, конференциях  всероссийского, регионального, областного уровней.

4.2. Педагогическое сопровождение учащихся во всероссийских, межрегиональных, региональных, областных конкурсах и акциях

5. Повышение профессиональной компетентности учителя

5.1. Обобщение и распространение ППО

5.2. Участие в педагогических и методических мероприятиях.

В течение учебного года участвовала:

• в педагогических советах (См. протоколы)

• в заседаниях методического объединения (См. протоколы)

• в организации и проведении  Недели словесности (См. отчет)

• в проведении открытых мероприятий по предмету ( литературно-музыкальная композиция «Они обрели бессмертие», устный журнал «Берегите наш язык!», конкурс чтецов стихотворений  о Великой Отечественной войне  «Не оставляя линии огня», музейный час «Жизнь и творчество А.П. Гайдара», час мужества «У войны не женское лицо»).

• в оформлении  конкурсов чтецов стихотворений, конкурсов песен, рисунков, стенгазет, фотографий, конкурсов знатоков русского языка, уроков мужества, в оформлении Областного фестиваля «Храните детские сердца».

• в подготовке дипломанта  Областного фестиваля в номинации "Художественное слово"

  5.3. Продукты деятельности:

• Календарно-тематическое планирование уроков  русского языка и литературы в 7 кл.

• Рабочие программы по русскому языку и литературе для 7, 9 классов.

• Планирование  индивидуально-групповых коррекционно-развивающих  занятий по русскому языку и литературе в 6 кл. на 2013/14 уч.г.

• План работы МО учителей словесности, анализ работы МО словесности за 2014/2015 уч. г.

• План работы школьного музея им. А.П. Гайдара.

• План проведения Недели словесности, отчет о ее проведении, оформление папки по итогам Недели.

• Конспекты уроков и внеклассных мероприятий в 7, 9  кл.

• Диагностический инструментарий по русскому языку (7 кл., 9 кл.)

• Диагностика качества знаний по русскому языку и литературе в 7 кл.

• Карточки для индивидуальной работы (7 кл.)

• Мониторинг уровня развития по русскому языку и литературе в 7 кл.

• Портфолио учителя.

• Портфолио учащихся 7 А класса

• Документация классного руководителя 7 А класса.

• Презентации к внеклассным мероприятиям, к урокам русского языка и литературы (7 кл., 9 кл.)

• Опорные схемы и таблицы (7 кл. , 9 кл.)

• Оформление школы к Неделе словесности, к Дню ПОБЕДЫ, к Году Литературы в РФ.

• Участие в Губернаторском диктанте.

  5.4. Пополнение методической копилки:

• Тесты по русскому языку (7 кл.)

• Дидактические материалы. Русский язык. 7, 9 классы.

• Мониторинг качества знаний. Русский язык. 7 классы.

• Программы по русскому языку и литературе.

• Обучающие компьютерные программы , видеоуроки.

• Контрольно-измерительные материалы (ФГОС) РУССКИЙ ЯЗЫК. 7 класс.

   6.  Деятельность классного руководителя

  Классное руководство осуществлялось согласно поставленным целям и задачам по определенному плану в соответствии с 5 направлениями воспитательной работы, утвержденными МО воспитателей (См. «Анализ воспитательной работы в 7 А классе за 2014-2015 уч. г.»)

  Общешкольные конкурсы:

1. Конкурс песни о войне – 1 место

2. Общешкольные соревнования к Дню защиты детей: 1 место среди учащихся среднего звена.

3. Количество детей, охваченных кружковой работой в школе и по месту жительства:12

4. Количество воспитанников, регулярно занимающихся в спортивных секциях: 5

5. Количество учащихся занятых в ежегодном  Областном фестивале «Храните детские сердца!»: 5

6. Количество учащихся , принявших участие в общешкольном конкурсе чтецов – 10

   К участию во всероссийских,  международных,  межрегиональных, региональных, областных, городских общешкольных конкурсах, операциях, акциях, соревнованиях   

   за год были привлечены: 12 учащихся .

   7. Работа по совершенствованию кабинета  русского языка и литературы.

   В 2014-2015 учебном году были проведены следующие виды работ:

• Пополнена методическая копилка

• Проведен косметический ремонт кабинета

• Обновлен технический инвентарь

• Приобретена вешалка.

• Проведено озеленение кабинета

• Систематизирован и пополнен наглядный материал.

• Оформлен стенд «Классный уголок»

• Оформлен сменный стенд « 70 лет ПОБЕДЫ»

• Приобретен принтер.

  8. Общий вывод по результатам работы за год:

  Считаю свою педагогическую деятельность за прошедший учебный год   удовлетворительной.

  В 2015/16 учебном году необходимо :

• организовать работу по  повышению качества знаний учащихся и развитию интереса к изучению русского языка;

•  совершенствовать проведение коррекционных занятий;

• привлекать учащихся к  участию во всех посильных  мероприятиях,  конкурсах, акциях разных уровней, способствующих развитию творчества, трудовых навыков, социализации детей;

• оформить постоянные стенды в кабинете;

• продолжить пополнение  методической копилки кабинета;

• изучить новые технологии в преподавании русского языка и литературы;

• продолжить работу над индивидуальной методической темой;

• пройти курсы повышения квалификации по предмету;

• шире привлекать в процесс урока  Интернет ресурсы;

• подготовить и провести в 2015/16 учебном году открытые уроки  и внеклассные мероприятия в 8 классах.