"Шахматная доска"
Цель: закрепления представления о шахматной доске.
Задачи:
Обучающие: повторить и закрепить знания детей о шахматной доске, с помощью дидактических игр, активизировать мыслительную деятельность.
Развивающие: развивать пространственную ориентацию на шахматной доске, логическое мышление; развитие тактильного восприятия, внимания.
Воспитательные: прививать интерес и любознательность к игре в шахматы.
Оборудование: демонстрационная доска, геом.фигуры (квадраты белые и черные), доска расчерченная в клетку, кубики черные и белые.
Ход занятия
Орг. момент.
Воспитатель. К нам сегодня пришли на занятие 2 котенка: Белый и Черный. Сейчас я расскажу вам сказку про этих котят, а вы мне помогайте.
Сказка: «КОТЯТА-ХВАСТУНИШКИ»
В некотором царстве – шахматном государстве у девочки Поли жили два котенка: белый и черный.
Котята очень любили бегать по шахматной доске и хвастать, что знают все шахматные премудрости.
Воспитатель выставляет 2 котенка белого и черного на шахматную доску
– И ничего-то вы не знаете, – усмехнулась однажды Поля. – Так и быть поучу вас. Вот смотрите: это шахматная доска. На шахматной доске много-много белых и чёрных клеток-полей. Вот чёрные шахматные поля. Вот белые шахматные поля.
Тут котята фыркнули и отвернулись:
– Не будем учиться. Мы все-все знаем. Мы на этих полях в салочки играем.
– Тогда скажите: какие шахматные поля больше – белые или черные? – спросила Поля.
– Белые, – сказал белый котенок.
– Черные, – сказал черный котенок.
А ВЫ КАК ДУМАЕТЕ? (воспитатель спрашивает у детей).
– Эх, вы – вздохнула Поля. – Белые и черные поля равны... Можете проверить.
(Воспитатель накладывает белое картонное поле на черное и наоборот.)
А что больше: шахматная доска или шахматное поле?
– Они равны, – ответил черный котенок.
– Поле больше, чем доска. Поле – оно большое-пребольшое, – сказал белый котенок.
ТАК ЛИ ЭТО?
– И ничего-то вы не слушаете, – покачала головой девочка. – Шахматная доска больше любого шахматного поля... А какая форма у шахматных полей и шахматной доски?
– У полей круглая, – сказал белый котенок.
– И у доски круглая, – добавил черный котенок.
А ВЫ ЧТО СКАЖЕТЕ?
– Головы у вас круглые, – засмеялась Поля. – А шахматная доска и шахматные поля квадратные.
Котятам стало очень стыдно. Они перестали хвастаться и вскоре научились играть не только в салочки, но и в шахматы.
Воспитатель: А вы никогда не хвастаетесь? Тогда сейчас проверим, ответьте правильно на вопросы
-Как называются квадраты на шахматной доске? (поля)
- Какого цвета поля на шахматной доске? (белые и черные)
- Что следует за белым полем на шахматной доске? (черное поле)
- Что следует за черным полем на шахматной доске? (белое поле)
Детям раздать шахматную доску из пустых квадратов и квадраты черные и белые.
Дидактическая игра: «Собери шахматную доску».
Цель — познакомить детей с шахматной доской, развить логическое мышление, мелкую моторику, внимание, память.
Материал — шахматная доска из пустых квадратов, набор чёрных и белых квадратов. По команде ведущего участники собирают доску, чередуя белые и чёрные квадраты. Выигрывает тот, кто быстрее справится с заданием.
Дидактическая игра: «Горизонталь, вертикаль, диагональ».
Цель — познакомить детей с понятиями: горизонталь, вертикаль, диагональ
«Горизонталь» — двое играющих по очереди заполняют одну из горизонтальных линий шахматной доски кубиками (фишками, пешками и т. п.).
«Вертикаль» — то же самое, но заполняется одна из вертикальных линий шахматной доски.
«Диагональ» — то же самое, но заполняется одна из диагоналей шахматной доски.
Дети сначала выкладывают горизонталь, вертикаль, диагональ из квадратиков, а затем из кубиков.
Итог
Воспитатель:
В дальнейшем, когда мы хорошо изучим шахматную доску мы познакомимся и с фигурами, ну а сейчас:
Если вам что-то непонятно – поднимите левую руку,
Если вам понравилось, и вы все поняли, поднимите правую руку.
Если вам нравится сама игра и вы хотите играть в шахматы поднимите обе руки.
