Статья "Формирование функциональной грамотности обучающихся"

Формирование функциональной грамотности обучающихся

«Мои ученики будут узнавать новое не от меня;

Они будут открывать это новое сами.

Моя задача- помочь им раскрыться и развить собственные идеи»

И.Г.Песталоцци

Функциональная грамотность – это способность эффективно использовать знания, полученные в школе, для решения реальных проблем. Она помогает человеку принимать обоснованные решения и успешно взаимодействовать с окружающим миром. В этой статье я хотела бы рассказать, как в нашей школе формируется функциональная грамотность и что в неё входит.

Структура функциональной грамотности

1. Читательская грамотность – это способность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
2. Математическая грамотность - способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах: применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.
3. Естественно-научная грамотность – это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями: научно объяснять явления; понимать особенности естественно-научного исследования; интерпретировать данные и использовать научные доказательства.
4. Глобальные компетенции. Под глобальными компетенциями в исследовании понимаются способности:

 - критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия;

- осознавать, как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия влияют на восприятие, суждения и взгляды людей;

- вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе разделяемого всеми уважения к человеческому достоинству.

Глобальные компетенции включают способность эффективно действовать индивидуально или в группе в различных ситуациях. Оцениваются также заинтересованность и осведомленность о глобальных тенденциях развития, управление поведением, открытость к новому, эмоциональное восприятие нового.

5. Креативное мышление – это умение отыскивать нестандартные подходы и решения сложных ситуаций. Люди с развитым креативным мышлением умеют отойти от шаблонов и знают, что у проблемы может быть больше одного решения.
6. Финансовая грамотность – это знание и понимание финансовых понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятия эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни.
7. Компьютерная грамотность – это умение работать с компьютером и другими современными технологиями, такими как смартфоны, планшеты, интернет-ресурсы и социальные сети. В современном мире компьютерная грамотность является необходимой компетенцией, так как все больше и больше процессов и деятельности переносятся в онлайн-пространство.

Мои способы развития функциональной грамотности учащихся

Читательская грамотность

Учащиеся развивают навыки читательской грамотности, конечно же, на уроках русского языка и литературы. Также они могут это делать и на уроках иностранного языка. Мы с детьми часто посещаем мероприятия в школьной и городской библиотеках, а также к нам на классный час приходят гости оттуда. Я предложила детям обмениваться опытом прочитанных книг, а ещё мы организовали небольшой читательский клуб, где можно обменяться книгами для чтения. В нашем кабинете есть особая полка для книжек. Предметные недели тоже вносят свою лепту в формирование грамотности.

Математическая грамотность

Её, конечно, развивают на уроках математики и во время предметных недель.

Естественно-научная грамотность

В нашей школе уже не первый год работает «Точка роста» естественно-научной направленности. Так, используя оборудование «Точки роста», на занятиях внеурочной деятельности «Юный химик», «Юный биолог», «Юный физик» педагоги работают над формированием естественно-научной грамотности.

Глобальные компетенции

На занятиях «Разговоров о важном» можно сделать множество различных заданий общей направленности. А чем это не развитие глобальных компетенций?

Креативное мышление

Креативное мышление можно развивать во время всех уроков, а также проектной деятельности и творческих заданий.

Финансовая грамотность

Финансовую грамотность развивают на классных часах, а также во время уроков, которые максимально приближены к реальной жизни. Например, это может быть урок английского «Покупки».

Компьютерная грамотность

Компьютерную грамотность развиваем во время уроков информатики, предметных недель, а также конкурсов презентаций, видеороликов и слайд-шоу.

Современные методы и формы работы оказывают педагогам практическую помощь в решении профессиональных задач, способствуют развитию школьной информационно-образовательной среды, направленной на повышение функциональной грамотности учащихся.