Сценарий физика 8 класс "Электризация тел".

**Цели и задачи урока:**

**Образовательные:**

- Сформировать понятие об электризации тел

- Изучить явление статического электричества и условия его возникновения

- Познакомить с историей открытия электризации

- Научить проводить простейшие эксперименты по статическому электричеству

**Развивающие:**

- Развить навыки экспериментальной работы

- Совершенствовать умения работать в команде

- Развить критическое мышление и аналитические способности

**Воспитательные:**

- Воспитать интерес к физике как науке

- Сформировать научное мировоззрение

- Воспитать культуру общения и взаимопомощи

**Методическое оборудование:**

- Раздаточные материалы (карточки с заданиями)

- Оборудование для экспериментов: пластиковые линейки, воздушные шарики, бумага, шерстяная ткань, эбонитовые палочки, мелкие кусочки бумаги, пенопластовые шарики

- Мультимедийное оборудование для презентации

- Сигнальные карточки для оценивания

Ход урока:

1. Организационный момент (3 минуты)**

"Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок - мы превратимся в участников научного шоу! Меня зовут Алёна Александровна, и я буду вашим координатором. Для начала давайте разделимся на 5 групп по геометрическим фигурам: треугольник, квадрат, прямоугольник, зигзаг и круг."

*(Дети делятся на группы.)*

"Выбрав геометрическую фигуру, вы определили свою роль в нашем научном шоу. Каждая фигура обладает уникальными характеристиками, которые помогут вам успешно справиться с заданиями."

**Распределение ролей:**

1. **"Треугольники"** - творцы и новаторы. Ваша роль - ведущие научного шоу (4 человека)

2. **"Квадраты"** - системные и организованные. Ваша роль - организаторы экспериментальной части (4 человека)

3. **"Прямоугольники"** - гибкие и адаптивные. Ваша роль - сценаристы выступления (4 человека)

4. **"Зигзаги"** - активные и энергичные. Ваша роль - лаборанты-экспериментаторы (6 человек)

5. **"Круги"** - гармоничные и миролюбивые. Ваша роль - эксперты и члены жюри (4 человека)

**2. Мотивационный этап (5 минут)**

"Прежде чем мы начнем, я хочу рассказать о своей роли. Моя геометрическая фигура - ЛУЧ. Почему именно луч? Потому что луч - это начало пути, который расширяется и ведет вперед. Как луч, я буду направлять нашу деятельность и помогать всем участникам взаимодействовать друг с другом.

А теперь представьте: вы включаете свет, заряжаете телефон, смотрите телевизор - все это работает благодаря электричеству. Но есть и другая форма электричества - статическое, которое мы можем создать сами с помощью простых предметов. Сегодня мы станем исследователями этого удивительного явления!"

**3. Подготовительный этап (10 минут)**

Каждая группа получает конкретные задания:

**Организаторы ("Квадраты"):**

- Подобрать необходимое оборудование для экспериментов

- Подготовить демонстрационный стол

- Обеспечить технику безопасности

- Подготовить презентацию по теории статического электричества

**Ведущие ("Треугольники"):**

- Подготовить 5 интересных вопросов для викторины с вариантами ответов

- Распределить роли ведущих

- Отрепетировать выступление

- Продумать интерактив с залом

**Эксперты ("Круги"):**

- Разработать систему оценивания выступлений

- Создать сигнальные карточки для голосования

- Подготовить плакаты поддержки для участников

- Разработать критерии оценки экспериментов

**Сценаристы ("Прямоугольники"):**

- Написать детализированный сценарий выступления

- Скоординироваться с организаторами о доступном оборудовании

- Сделать 4 копии сценария для ведущих

- Продумать логические переходы между этапами шоу

**Лаборанты ("Зигзаги"):**

- Разделиться на 3 команды по 2 человека

- Придумать названия команд и девизы, связанные с темой электричества

- Подготовить эмблемы команд

- Изучить технику проведения экспериментов

**4. Проведение научного шоу (25 минут)**

**Сценарий "Статическое электричество"**

**Ведущий 1:** "Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем научном шоу 'Статическое электричество'!"

**Ведущий 2:** "Сегодня мы погрузимся в удивительный мир физики и узнаем, как обычные предметы могут приобретать необычные свойства!"

**Ведущий 3:** "А теперь встречайте наших смелых исследователей - команды лаборантов! Давайте поприветствуем их громкими аплодисментами!"

*(Участники поднимаются на сцену.)*

**Знакомство с командами:**

- Команда 1: название и девиз

- Команда 2: название и девиз

- Команда 3: название и девиз

**Ведущий 4:** "Прежде чем начать эксперименты, давайте вспомним теорию. Еще древние греки заметили, что если потереть янтарь о шерсть, он начинает притягивать легкие предметы. Это явление назвали электризацией."

**Эксперимент 1: "Притяжение бумаги"**

**Материалы:** мелкие бумажные кусочки, пластиковые линейки, шерстяная ткань.

**Ход эксперимента:** Участники натирают линейки о шерсть и демонстрируют притяжение бумажных кусочков.

**Объяснение:** "При трении линейка приобретает отрицательный заряд, а бумага остается нейтральной. Заряженная линейка притягивает легкие бумажные кусочки."

**Эксперимент 2: "Танцующий пенопласт"**

**Материалы:** мелкие пенопластовые шарики, воздушные шарики.

**Ход эксперимента:** Надутый шарик натирают о волосы или шерсть и подносят к пенопластовым шарикам.

**Объяснение:** "Наэлектризованный шарик заставляет пенопластовые шарики 'танцевать' благодаря электростатическому взаимодействию."

**Эксперимент 3: "Разделение смеси"**

**Материалы:** смесь соли и молотого перца, пластиковая ложка, шерстяная ткань.

**Ход эксперимента:** Наэлектризованной ложкой разделяют смесь соли и перца.

**Объяснение:** "Легкие частицы перца притягиваются к заряженной ложке сильнее, чем тяжелые кристаллы соли."

**Научная викторина:**

Ведущие задают подготовленные вопросы командам:

1. "Кто впервые описал явление электризации янтаря?"

а) Гераклит

б) Фалес Милетский ✓

в) Архимед

2. "Какие заряды притягиваются?"

а) Одинаковые

б) Разные ✓

в) Все без исключения

3. "Что из перечисленного является примером 'дикого' электричества?"

а) Батарейка

б) Грозовая молния ✓

в) Электропроводка

4. "Как называется прибор для защиты от молнии?"

а) Электрометр

б) Молниеотвод ✓

в) Громоуловитель

5. "Что происходит при трении двух различных материалов?"

а) Нагревание

б) Перераспределение электронов ✓

в) Изменение цвета

**5. Рефлексия и подведение итогов (10 минут)**

**Обсуждение результатов:**

- "Какие эксперименты были наиболее зрелищными?"

- "С какими трудностями столкнулись участники?"

- "Что нового вы узнали о статическом электричестве?"

**Вопросы для рефлексии участников:**

- "Понравилась ли вам ваша роль в шоу?"

- "Что было самым интересным в подготовке и проведении экспериментов?"

- "Как вы оцениваете работу своей команды?"

**Награждение команд:** Эксперты объявляют результаты и вручают символические награды.

**Заключительное слово координатора:**

"Каждый из нас, как уникальная геометрическая фигура, внес свой вклад в общее дело. Квадраты обеспечили порядок, треугольники - креатив, прямоугольники - адаптивность, зигзаги - энергию, а круги - гармонию. Вместе мы создали нечто большее - настоящее научное шоу! Помните: наука - это не только формулы, но и увлекательное путешествие в мир открытий!"

**Домашнее задание:**

- Подготовить сообщение о практическом применении статического электричества

- Провести дома простой эксперимент с наэлектризованной расческой

---

#### **Приложения:**

**Вопросы для викторины с ответами:**

1. **Вопрос:** Какая частица атома перемещается при электризации трением?

**Ответ:** Электрон

2. **Вопрос:** Можно ли электризовать металлический стержень, держа его в руке?

**Ответ:** Нет, металл будет проводить заряд в руку

3. **Вопрос:** Как взаимодействуют два тела, имеющие одинаковые заряды?

**Ответ:** Отталкиваются

**Материалы для экспериментов:**

- Пластиковые линейки и расчески

- Воздушные шарики

- Бумага и ножницы

- Шерстяная и шелковая ткани

- Эбонитовые и стеклянные палочки

- Мелкие кусочки бумаги, пенопласта, соль и перец

**Критерии оценивания:**

- Правильность проведения эксперимента (5 баллов)

- Научность объяснения (5 баллов)

- Творческий подход (3 балла)

- Командная работа (3 балла)

- Зрелищность (2 балла)