Сценарий классного часа «Путешествие в мир профессий»

Сценарий классного часа «Путешествие в мир профессий»

для средней группы школьников (5–7 классы)

Тема: «Путешествие в мир профессий»
Цель: Познакомить школьников с разнообразием профессий, помочь им осознать свои интересы и способности, а также сформировать начальные представления о профессиональном выборе.

Задачи:

1. Образовательная:
   • Расширить знания школьников о различных профессиях, их особенностях и востребованности на рынке труда.
   • Познакомить с понятиями «профессия», «специальность», «карьера».
2. Развивающая:
   • Развивать навыки самоанализа, умение соотносить свои интересы и способности с требованиями профессий.
   • Способствовать развитию коммуникативных навыков через работу в группах.
3. Воспитательная:
   • Воспитывать уважение к труду и представителям разных профессий.
   • Формировать ответственное отношение к выбору будущей профессии.

Оборудование и материалы:

• Презентация с изображениями профессий.
• Карточки с названиями профессий и их описанием.
• Бланки для анкетирования.
• Маркеры, бумага для творческого задания.
• Видеоролик о профессиях (2–3 минуты).

Ход классного часа:

1. Организационный момент (5 минут)

• Приветствие: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цель занятия.
• Мотивация:
  • Вопрос классу: «Кем вы хотите стать, когда вырастете?»
  • Краткое обсуждение ответов.
  • Учитель: «Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по миру профессий, чтобы узнать, какие они бывают и как выбрать ту, которая подходит именно вам».

2. Основная часть (30 минут)

Этап 1. Мини-лекция «Что такое профессия?» (10 минут)

• Учитель рассказывает:
  • Что такое профессия, специальность, карьера.
  • Как профессии связаны с интересами и способностями человека.
  • Какие профессии востребованы сегодня и будут актуальны в будущем.
• Показ презентации с примерами профессий (врач, программист, учитель, дизайнер, эколог и др.).

Этап 2. Игра «Угадай профессию» (10 минут)

• Учитель раздает карточки с описанием профессий (без названия).
• Учащиеся читают описание и пытаются угадать профессию.
• Пример карточки:
  • «Этот специалист помогает людям сохранять здоровье, лечит болезни, проводит операции. Он работает в больнице или поликлинике». (Ответ: врач).
• После угадывания учитель дополняет информацию о профессии.

Этап 3. Творческое задание «Профессия моей мечты» (10 минут)

• Учащиеся делятся на группы по 4–5 человек.
• Каждая группа выбирает одну профессию и готовит ее презентацию:
  • Название профессии.
  • Чем занимается специалист.
  • Какие качества нужны для этой профессии.
  • Почему эта профессия важна.
• Группы представляют свои работы классу.

3. Заключительная часть (10 минут)

Этап 4. Рефлексия (5 минут)

• Учитель задает вопросы:
  • Что нового вы узнали сегодня?
  • Какая профессия вас заинтересовала больше всего?
  • Что нужно делать, чтобы стать профессионалом в выбранной сфере?
• Учащиеся делятся впечатлениями.

Этап 5. Анкетирование (5 минут)

• Учащиеся заполняют краткую анкету:
  1. Какая профессия тебе интересна?
  2. Какие качества у тебя есть для этой профессии?
  3. Что ты хочешь узнать о профессии?

Предполагаемые результаты:

1. Учащиеся:
   • Познакомятся с разнообразием профессий и их особенностями.
   • Начнут осознавать свои интересы и способности.
   • Получат мотивацию для дальнейшего изучения профессий.
2. Учитель:
   • Сможет выявить интересы и запросы учащихся для планирования дальнейшей профориентационной работы.

Список литературы:

1. Климов Е.А. «Как выбирать профессию». – М.: Просвещение, 2020.
2. Пряжников Н.С. «Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники». – М.: Вако, 2019.
3. Резапкина Г.В. «Секреты выбора профессии, или Путеводитель выпускника». – М.: Генезис, 2018.
4. Чистякова С.Н. «Профессиональное самоопределение школьников». – М.: Академия, 2021.
5. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.: Просвещение, 2021.