Сценарий командной игры «Путь к успеху» на тему «Профессия — Карьера — Успех»

Сценарий командной игры «Путь к успеху»

«Профессия - Карьера - Успех»

Щедрина Елена Геннадьевна

Методическая разработка внеклассного мероприятия командной игры «Путь к успеху». «Профессия - Карьера - Успех» содержит аннотацию, введение, основную часть, которая включает в себя план и сценарий мероприятия, заключение  и литературу.

Данное мероприятие проводится с выпускными группами специальностей 09.02.07 и 09.02.01 и способствует реализации  целей воспитания и образования личности студента, подготовке конкурентоспособных специалистов, развитию активного познавательного интереса к специальностям и привитию любви к специальностям «Информационные системы и программирование», «Компьютерные системы и комплексы», создает условия для более полного раскрытия их способностей.

Представленная методическая разработка имеет практическую значимость и служит повышению имиджа специальностей и профессий, востребованных на рынке труда города Тюмень и Тюменской области.

Цель:

формирование готовности обучающихся к профессиональному самоопределению на основе получаемой специальности/квалификации.

Задачи:

• Воспитать осознанную ответственность за выбранную специальность;
• Повысить уровень знаний и представлений в выбранной профессиональной  деятельности;
• Научить соотносить требования, предъявляемые профессией с индивидуальными качествами.

«Если вы удачно выберете труд и вложите в него душу, счастье само вас отыщет».

Ч. Дарвин

ВВЕДЕНИЕ

Современные требования к качеству выпускаемых специалистов определило ряд задач  для формирования профессиональных качеств, которые  начинают создаваться преподавателями и кураторами с первого курса. Исходя из этого, очень важно во внеурочное время знакомить студентов с особенностями будущей профессии, ориентировать их в незнакомой среде, прививать любовь к избранной специальности, развивать коммуникативные навыки общения. Становится важным, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит важнейшие социальные роли – роль гражданина и мастера своего дела.

Колледж предоставляет осознанный выбор своим студентам - тех знаний, которые они получат уже достаточно, чтобы найти востребованную на сегодняшний день должность и начать работать по ней, либо продолжить свое обучение, зная, что именно эта профессия им необходима и имеется смысл в повышении своей квалификации. В связи с переходом к новым экономическим отношениям в России существенным образом изменились условия труда, жизнь предъявляет новые требования к квалификации и подготовке специалистов среднего звена. Для успешного освоения, быстрого внедрения и рационального использования новой техники, будущие специалисты должны иметь глубокие профессиональные знания и в связи с стремительным развитием информационных технологий – быть специалистами широкого профиля. Образование – это та сфера, которая во многом определяет будущее человека, его характер, его стиль жизни, его внутренние стремления и мотивацию. 

На современном этапе главная задача нашего колледжа – воспитать и вооружить студентов такими знаниями, чтобы они смогли занять достойное место в обществе и приносить ему максимальную пользу. Этому способствуют внеклассные мероприятия по специальностям, которые предусматривают развитие общих и профессиональных компетенций, познавательной деятельности студентов, формирование умений применить полученные знания в нестандартных ситуациях, создание условий для самореализации личности, самостоятельности и творчества, а также развитие мотивации к более углубленному изучению дисциплин общепрофессионального и специального циклов, профессиональных модулей. Наш колледж – это возможность осознанно и полноценно освоить актуальную специальность или профессию и начать свой собственный путь в жизни – путь к успеху.

ПЛАН ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Командная игра «Путь к успеху»

Участники – студенты  3/4 курса (три группы) по специальностям 09.02.07 Информационные системы и программирование, 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы и преподаватели колледжа.

Форма проведения – внеклассное мероприятие

ЦЕЛИ МЕРОПРИЯТИЯ:

• Развитие познавательной деятельности студентов;
• Формирование умения применять полученные знания в нестандартной ситуации;
• Создание условий для самореализации личности;
• Расширение кругозора студентов;
• Создание условий для организации благоприятного социально-психологического климата в колледже.

ЦЕЛИ РАЗВИТИЯ:

• Стимулировать студентов к мыслительной деятельности, к развитию   творческого и аналитического мышления;
• Развитие духовно-нравственных качеств личности;
• Развитие творческих возможностей, организаторских способностей студентов;
• Развитие коммуникативных потребностей;
• Развитие инициативы, уверенности в себе, умения владеть собой.

ЦЕЛИ ВОСПИТАНИЯ:

• Привитие любви к избранной специальности, колледжу.
• Создание условий для формирования гармоничной, всесторонне развитой личности.
• Воспитывать чувства ответственности за результат общей работы.
• Воспитывать культуру поведения.
• Привитие гордости за свою профессию, свое учебное заведение, развитие коммуникативной деятельности, организаторских качеств, чувства взаимопомощи, коллективизма.

ПРОЕКТИРУЕМЫЕ СПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ

Проектировочные:

• Составление программы деятельности во время подготовки к выступлению;
• Выявление организаторских способностей;
• Выявление артистических способностей.

Технологические:

• Разработка сценария выступления;
• Подготовка текстов выступлений;
• Выполнение видеосъемки;
• Выполнение презентации в PowerPoint.

Коммуникативные:

• Развитие способностей коллективной работы;
• Создание условий для проявления инициативы и самостоятельности в подготовке мероприятия.

Рефлективные:

• Осознание результатов своей деятельности во время подготовки и проведения мероприятия;
• Осознание значимости выбранной профессии;
• Умение оценить полезность своей профессии.

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

• Компьютер;
• Проектор;
• видео;
• Презентация

Ведущий 1: Вот мы все очень разные – у каждого из нас есть свои мечты, желания, устремления, но одно, как минимум, нас объединяет…

Ведущий 2: Да, у нас у всех одно желание это – окончить колледж, получить специальность, стать грамотным, квалифицированным специалистом, подняться по своей лестнице успеха.

Преподаватель: Обратите внимание на изображение символической лестницы, ступеньки которой приведут нас к успеху. Для того чтобы подняться по ней – нужно вначале сложить ее из кирпичиков. Каждый кирпичик – это не что иное, как качество, которым должен обладать человек, стремящийся подняться по лестнице успеха. Задача каждого – написать на листиках, символизирующих кирпичики из лестницы успеха, те качества, которыми должен обладать человек, стремящийся стать успешным. НО! Одно условие –  качество должно начинаться с одной буквы, входящей в слово «У С П Е Х». Итак, мы начинаем возводить ЛЕСТНИЦУ УСПЕХА!!!

(Каждая из команд прикрепляет свои ступеньки, выстраивая символическую лестницу).

Мне нравится построенная нами лестница. Вы – молодцы!

Ведущий 1: Первый конкурс называется «Поступь профессионала». Каждая команда получит карточку с названием профессии и попробует изобразить  при помощи походки,  с помощью жестов, мимики, различных поз и так далее заданную профессию. Остальные команды должны будут внимательно наблюдать за походкой игрока, и в своих листочках  написать ту профессию, с которой возникла ассоциация на его походку. Известно ведь, что по походке иногда можно узнать, работает человек грузчиком или артистом, педагогом или балериной.

Конкурс «Поступь профессионала»

Задача – в веселой форме смоделировать некоторые типичные черты и особенности поведения тех или иных профессионалов, позволяющие лучше понять обобщенные образы представителей данных профессий и соотнести их с представлениями о собственном Я-образе.

Общая инструкция: «Данное игровое упражнение одновременно очень необычное и очень простое. Мы попробуем изобразить те или иные профессии с помощи походки, ведь можно же изображать разные вещи и явления с по­мощью жестов, мимики, различных поз».

Каждая команда по жеребьевке выбирает карточки:

1. Программист
2. Техник по компьютерным системам
3. Разработчик веб и мультимедийных приложений
4. Администратор баз данных
5. Системный администратор
6. Оператор ЭВиВМ
7. Специалист по тестированию программного обеспечения
8. Специалист по информационным системам
9. Специалист по информационным ресурсам

Каждая команда получает балл за правильно угаданную профессию.

Ведущий 1: А вы бы хотели стать миллионерами?

Ведущий 2: Ну, кто же не хочет им стать, тем более,  при таких растущих темпах внедрения рынка! Я даже не исключаю появление новых миллионеров.

Ведущий 1: А, давай попробуем узнать, есть ли у нас у всех, не исключая членов жюри, способность делать миллионы.

Ведущий 2: А, как мы это сделаем?

Ведущий 1: Проведем тест для начинающего миллионера.

Тест проходят все участники на доступных гаджетах в onlineTestPad, результаты тестирования суммируются в группе. Группа, набравшая максимальное количество баллов получает 5 баллов за конкурс (3 и 4 соответственно)

Тест для начинающего миллионера:

Попробуйте узнать, есть ли у вас способность делать миллионы. Ответьте на вопросы:

1. Каким способом легче всего делать деньги:

а) много работать, быть хорошо информированным, рисковать и, конечно же, вкладывать имеющиеся деньги в дело;

б) надеяться на «дядюшкино» наследство, пытать счастье в лотерее;

в) постепенно делать карьеру, пройдя все ступени вплоть до руководящей, или же заняться политикой?

2. Какой персонаж Уолта Диснея вызывает у вас самую большую улыбку?

а) Дональд Дак;

б) Густав Ганс;

в) Догоберт Дак.

3. Какой размер прибыли может, по вашему мнению, побудить богатейших людей мира заключить сделку?

а) от 0,5 млн. до 1 млн.;

б) до 10 млн.;

в) десятки миллионов и выше.

4. С каким из этих высказываний вы согласны?

а) чем больше денег, тем больше удовольствия;

б) деньги означают власть;

в) деньги вызывают много зависти.

5. Известна ли вам так называемая игра «по письму»? Вы кладете в конверт небольшую сумму, ищите жертву, которая также платит, и, в конечном счете, ваше капиталовложение возвращается к вам в многократном размере. Какую роль вы готовы при этом играть?

а) не участвовать;

б) участвовать и зарабатывать при этом;

в) быть инициатором игры.

6. Придаете ли вы значение тому, чтобы о вас упоминали в разделе «Светская жизнь» в различных газетах?

а) я был бы очень этому рад;

б) нет;

в) обо мне и так часто пишут.

7. Каким способом можно выигрывать на скачках?

а) рисковать высокими ставками;

б) экономить деньги, ограничиваясь лишь присутствием на скачках;

в) купить лошадь-победитель.

8. Кто, на ваш Взгляд, имеет наибольший шанс быстро и надежно стать богачом?

а) режиссер, актер, писатель, художник, спортсмен-рекордсмен;

б) адвокат, врач, маклер, политик;

в) глава фирмы, издатель.

9. Как вы относитесь к бизнесу между приятелями?

а) я готов снабжать своих приятелей деньгами. Когда-нибудь и они дадут мне взаймы;

б) деньги и дружба несовместимы;

в) я готов брать взаймы у друзей, но не давать.

10. Будьте откровенны. Если бы вам удалось стать миллионером, наслаждались бы вы этим ощущением?

а) разумеется, я бы наслаждался этим;

б) я бы продемонстрировал свое наслаждение всем тем, кто мне не доверял или смотрел на меня свысока;

в) нет.

11. Куда вложили бы вы свои миллионы?

а) в недвижимость, имущество, собрание предметов искусства;

б) в акции и другие ценные бумаги;

в) я сделаю так, как решит моя жена (муж).

12. Если у вас уже есть 2 млн., будете ли вы стремиться заработать дополнительно?

а) не обязательно мелкую сумму, но от крупной не откажусь;

б) конечно;

в) нет, поскольку мне хватает.

Подсчитайте очки, исходя из следующих данных:

1. а) 6, б) 0, в) 3

2. а) 3, б) 0, в) 6

3. а) 0, б) 3, в) 6

4. а) 6, б) 3, в) О

5. а) 3, б) 0, в) 6

6. а) 0, б) 6, в) 3

7. а) 0, б) 3, в) 6

8. а) 0, б) 3, в) 6

9. а) 3, б) 6, в) О

10. а) 0, б) 3, в) 6

11. а) 3, б) 6, в) О

12. а) 3, б) 6, в) О