Сценарий родительского собрания на тему «Как вызвать у ребенка интерес к чтению»

Сценарий родительского собрания

на тему «Как вызвать у ребенка интерес к чтению»

«Люди перестают мыслить,
когда перестают читать»
(Д. Дидро).

Цели собрания:

1.Ознакомить родителей с упражнениями, которые вызывают интерес к чтению.

2.Развивать интерес к чтению, желание читать всей семьей.

Участники: классный руководитель, родители, школьный библиотекарь.

Форма проведения: круглый стол.

Организация родительского собрания:

пригласить школьного библиотекаря;

провести анкетирование учащихся и их родителей;

подготовить памятки родителям;

разработать сценарий родительского собрания;

подготовить выставку литературы по теме собрания.

ход собрания

1. Вступительное слово классного руководителя

(Классный руководитель знакомит родителей с темой и целями собрания.)

- Начальная школа особый этап в жизни ребёнка. Он связан с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности. И именно читательские умения обеспечат младшему школьнику возможность самостоятельно приобретать новые знания, а в дальнейшем создадут основу для самообучения и самообразования на последующих ступенях обучения. Поэтому первостепенная задача учителя начальных классов: каждый ученик должен овладеть прочным и полноценным чтением. Чтение - это сложный и длительный процесс и только через него открывается окно в мир знаний.

Чтение в жизни каждого человека занимает важное место. Не только в школе, но и дома, в семье мы учим детей любить книги. Но, едва научившись читать в начальной школе, дети чаще увлекаются компьютером и телевизором.

Замедляется процесс чтения, теряется интерес к нему. Из-за этого замедляются и процессы интеллектуальной деятельности: дети медленнее прочитывают условие задачи, упражнения, забывают его суть прежде, чем начнут выполнять. Многие термины и понятия, о которых они должны иметь представление в этом возрасте, им просто неизвестны и неинтересны. Наверное, нет родителей, которые не хотели бы научить детей быстро и выразительно читать.

По данным статистики 43% младших школьников любят читать, а учащихся старшей школы уже только 17%.

И наша задача – научить ребенка полюбить книгу.

На вопрос, нужно ли читать, все дети отвечают утвердительно.

А на вопрос, любишь ли ты читать: да – 18 чел, нет-5 чел., не знаю – 4 чел.

Причиной нелюбви к чтению дети называют неинтересные книги, отсутствие картинок в некоторых книгах, родители заставляют читать, а хочется играть и так далее.

Ваш ребенок научился читать! Однако напрасно вы думаете, что теперь он возьмет книгу, сядет в уголок и начнет с интересом читать. Ничего подобного! Хотите, чтобы он читал? Пусть читает вам вслух, но понемногу, а вы и другие члены семьи с интересом слушайте и обязательно хвалите ребенка. Ему трудно, почти невозможно даже небольшой текст сразу прочесть гладко, соблюдая интонации. Но и читать несколько раз одно и то же скучно. Придумайте какой-нибудь мотив, чтобы ему захотелось потренироваться: «Почитаем вечером папе», «Поиграем в школу. Ты будешь учителем, и меня научишь читать» и т. п. И наконец, очень важно продолжать читать с ребенком вслух: абзац - мама, абзац - ребенок. А потом мама долго читает вслух, а ребенок слушает.

Вы хотите, чтобы ваш ребенок любил читать? Для этого он твердо должен знать, что чтение - это не наказание, а поощрение. Если вы хоть раз скажете: «Плохо читаешь, не будешь играть, не пойдешь гулять, пока не начнешь хорошо читать», вы убедите ребенка, что чтением наказывают. Но если он увидит, что все члены семьи часто и с удовольствием читают, то поймет, что читать самому интересно.

Итак, семья может помочь ребенку научиться читать и полюбить чтение. Помните, что дети этого возрастного периода еще обладают особой, чувствительностью к восприятию различных сторон языка, интересом устной и письменной речи, способностью к словотворчеству.

2.Анализ анкегирования учащихся

Анкета для учащихся

1.Как ты считаешь, может ли человек жить без книг?

2.Нравится ли тебе читать?

3.Какие книги ты любишь читать?

4.Нравится ли тебе получать книгу в подарок?

5.Какую книгу ты теперь читаешь?

6.Тебе ее подарили, купили родители или ты взял ее в библиотеке?

7.У вас дома много книг?

8.Какие детские книги есть в вашей библиотеке?

Анализ анкетирования родителей

Анкета для родителей

1.Нравится ли вашему ребенку читать книги?

2.Сколько времени он проводит за книгой?

3.Вы заставляете ребенка читать или он делает это без принуждения?

4.Какие книги он читает?

5.Как вы это поощряете?

6.Дарители вы ребенку книги?

7.Обсуждаете ли вы со своим ребенком прочитанное?

8.Считаете ли вы себя активным читателем?

9.Являетесь ли вы примером для своего ребенка в чтении книг?

3. Ознакомление родителей с некоторыми видами упражнений, которые вызывают интерес к чтению.

Чтобы заинтересовать детей, настроить на серьезную работу и в то же время неутомительную, а даже увлекательную, можно использовать следующие виды упражнений:

• Текст с картинками

На зелёной полянке, где цвели жёлтые , Таня играла в

• Чтение наоборот по словам

• Вверх ногами

• Чтение наоборот по буквам

ятиВ ляретоп картваз.

• Окончания

Надо __щен__ гон__ кур по дво__.

• Заколдованное слово

• Перемешанные буквы

По садовой ДРОКОЖЕ тихо шлёпал ножками ЁИЖК.

• Найди меня

Насос сосёт речную воду….

• Таблица Шульте

Суть работы с таблицами Шульте заключается в быстром последовательном нахождении всех чисел, либо других объектов, расположенных в таблице. Причем акцент делается именно на скорость нахождения объекта.

Процесс обучения становиться радостным, интересным, запоминающимся для детей, пробуждает их души, развивает заложенные природой творческие способности.

Ведь еще А.Н.Толстой говорил: «Никогда никакими силами вы не заставите читателя познать мир через скуку, читать должно быть интересно».

4.Выступление школьного библиотекаря на тему «Как вызвать интерес к чтению»

- Приведу несколько способов, существующих для того, чтобы вызвать у ребенка интерес к чтению книг:

1. Хороший личный пример. Ребенок непременно полюбит книги и пристрастится к самому процессу чтения, если в семье, имеющей большую или маленькую библиотеку, все, и в особенности отец, любят читать. Видя свою семью читающей, ребенок волей – неволей подсознательно будет стремиться подражать своим родным и обязательно возьмет в руки журнал или книгу.

2. Предоставление детских книг и журналов. В развитых странах существует множество издательств, типографий, библиотек, уделяющих большое внимание выпуску детских книг, школьных учебников и детских журналов. В странах третьего мира ситуация с изданием детской литературы не столь радужная, но к счастью, наметились некоторые предпосылки для налаживания распространения детских книг и журналов.

3. Оказание помощи ребенку в создании хоть и небольшой, но его личной детской библиотеки. Эту библиотеку должны составлять книги не только яркие и привлекательные по оформлению, но и интересные, поучительные по содержанию

4. Совместное постепенное продвижение ребенка в чтении. Чтобы Ваш ребенок полюбил читать, запаситесь выдержкой и терпением. И здесь следует идти по известному нам пути: от простого к сложному. Сначала дайте ребенку книгу только с рисунками. Затем дайте книгу, где на каждой странице будет сначала по одному слову, потом по два, три и т.д.

5. Учитывайте читательские запросы и потребности Вашего ребенка. Это, пожалуй, то, что особенно необходимо и наиболее важно в привитии Вашему чаду любви к книгам. Скажем, на каком-то определенном возрастном этапе ребенку нравятся сказки и истории про животных, затем фантастика и приключения, чуть позже – рассказы, повести, романы и т.д.

6. Выделить ребенку в доме наиболее удобное место для чтения. Чтобы ребенку нравилось читать, ему нужно выделить специальное, наиболее комфортное место с хорошим освещением и, что весьма немаловажно, - с тихой, спокойной атмосферой

7. Определите и выделите конкретное время, когда бы Вы могли читать книги своему малышу. Когда отец или мать уделяют время для чтения увлекательных рассказов и историй своему ребенку (даже если он уже и умеет читать), то тем самым они лишь способствуют еще большему развитию у него любви к чтению.

а). Читайте вашему ребенку любую книгу или рассказ, которые он попросит. Проявите мудрость, тактичность и терпение: если книга (рассказ) показалась вам скучной и неинтересной, сделайте вид, что она вам понравилась.

б). Старайтесь читать выразительно, артистично, меняя интонации, голоса, - одним словам, импровизируя, словно вы – единственный незаменимый актер целого театра. Пусть чтение станет для вас с ребенком и увлекательной игрой, и незабываемыми минутами отдыха, которые ваш ребенок всегда будет просить повторить.

в). Обобщайте с вашими детьми прочитанное. Сообща обсуждайте, дискуссируйте, отвечайте на поставленные Вами же вопросы по прочитанной теме. Сравнивайте. Проводите параллели. Постарайтесь понять мораль каждой сказки, басни, истории. Сообща сделайте выводы.

Старайтесь читать регулярно – хотя бы два раза в неделю, а можно и каждый вечер – так, чтобы это вошло в привычку.

Так вы сами и Книга станут самыми лучшими друзьями и спутниками жизни ребенка. Можно, прочитав рассказ сразу нескольким ребятишкам, попросить их показать сценку из этого рассказа, поделив роли соответственно характеру каждого персонажа.

Если ваши дети как можно чаще будут слушать ваше чтение, то они смогут более полно и проникновенно прочувствовать атмосферу, описанную в том или ином рассказе, окунуться в ту эпоху, в те события… И что еще немаловажно, они, учась чувствовать и впитывать в себя язык книг, параллельно смогут развивать свою речь и обогащать свой словарный запас.

времени в связи со все возрастающей учебной нагрузкой. Лишь перед сном он сможет читать. Так старайтесь сделать чтение перед сном привычкой.

5.Сообщение учителя — классного руководителя

6.Вопросы родителей. Обмен мнениями по теме собрания

7. Подведение итогов

Работа с памятками, подготовленными классным руководителем к родительскому собранию. Их обсуждение и анализ.

Памятка 1

1. Прививайте ребенку интерес к чтению с раннего детства.

2. Покупайте книги, выбирайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию.

3.Систематически читайте ребенку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой.

4.Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.

Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги.

Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.

Вспоминая с ребенком содержание ранее прочитанного, на­меренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил ранее прочитанный текст.

Рекомендуйте своему ребенку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, со­поставляйте ваши и его впечатления.

Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.