Сценарий выпускного праздника в детском саду «Приключения Буратино»

Сценарий выпускного праздника в детском саду «Приключения Буратино».

Действующие лица: Ведущая, Буратино, Мальвина, Незнайка, мама – роли исполняют взрослые; Оля – роль для девочки; воспитатели.

Действующие лица для музыкальной сказки «Котята – поварята»: Главный  повар – взрослый; котята-поварята -  девочки, мальчики; 2 мышонка (девочка и мальчик) – они сидят на заднем плане и выглядывают из «кастрюли».

Участники мероприятия: дети подготовительной к школе группы, родители, воспитатели, сотрудники детского сада.

Материалы и оборудование для оформления зала: цветы, шары, плакаты.

Материалы и оборудование для праздника: картинки с буквами (формат А4), касса букв, портфель (3-4 шт.), игрушки (кукла, мишка, заяц, свисток, скакалки), школьная форма для Оли, золотые ключики по количеству детей, золотой ключик для Буратино, коробка с двойным дном, доска, мел, школьные принадлежности (книга, тетрадь, пенал, ручки, карандаши, ластик)- по 3-4 шт., несколько предметов не относящихся к школьной тематике (погремушка, машинка, солдатик) – по 3-4 шт., костюмы: Мальвины, Буратино и Незнайки; цветы для сотрудников детского сада; грамоты и дипломы для награждения.

Материалы и оборудование для музыкальной сказки: столы, где будут работать поварята. На столах – кухонная посуда, кастрюли разного размера, ложки, скалки, мешалки, тупые сечки. В стороне маленький стол и скамеечка для главного повара. Костюмы или маски: кота, котят и мышек.

В зал заходят воспитатели.

Воспитатель 1:

Ах, сколько раз в просторном зале

Мы с вами праздники встречали!

Но этот ждали столько лет!!!

И вот настал торжественный момент!

Воспитатель 2:

Мы наших милых малышей

Сегодня в школу провожаем!

Добра и счастья им желаем!

Дорогу школьникам скорей!

Под «Полонез» парами в зал заходят дети. Танцуют и садятся на стульчики. (см. Приложение 1).

Ведущая:

На свете девочка жила,

В семье была она одна.

Родители её любили,

От трудностей всегда хранили,

От всех невзгод оберегали,

Трудиться дочке не давали.

Беззаботно время шло,

Семь счастливых лет прошло.

Вот портфель купили Оле…

Оля: Не хочу учиться в школе!

Ведущая:

Дочка маме вдруг сказала

И к подружке убежала.

Позвала её гулять,

Бегать, прыгать и играть.

Но подружка не пошла:

Делом занята была.

Выходит ребёнок и рассказывает стихотворение.

Ребёнок:

Я учу сегодня буквы!
Мне сказали О- Окно,
А я вижу колесо...
Никогда я не видала
Очень круглое окно.
Буква Д - конечно Домик,
Как у бабушки - Яги,
Потому что две куриных
У него торчат ноги.
Буква Ж - конечно Жук,
Под названием паук,
Папа мне сказал - Не путай!
Это просто буква - Жук.
- А,- сказал он,- это  Аист.
А я очень сомневаюсь...,
У него есть голова,
А ещё есть два крыла.
- Пап, давай я нарисую
Эту буковку другой,
Голова, а вот и клювик,
Два крыла...Смотри какой!
Мы учиться продолжали.
Он сказал,- З это Заяц.
- Пап, от зайца только уши,
Нужно ёлку рисовать,
Будто спрятался за ёлкой,
Чтобы волк не смог поймать.
Папа мой сказал,- Ого!
Не понять мне ничего...
И спросила я его,
- Пап, а как же ты читаешь,
Если буквы сам не знаешь?

Ведущая:

Оля очень удивилась,

Вниз по лестнице спустилась

И увидела котят…

Не котят, а поварят!

Музыкальная сказка Тиличеевой «Котята – поварята» (см. Приложение 2).

Ведущая: Скажу вам по секрету: Оле понравилось в кошачьей школе.

Оля:

Не привыкла я трудиться,

Не пойду совсем учиться.

Буду в лес одна ходить,

Мух и бабочек ловить,

Птичек слушать, травку рвать,

Солнцу весело махать.

Беззаботно буду жить

И с природою дружить!

Выходит дети, берут картинки с буквами и читают стихотворение (если детей в группе мало, некоторые буквы можно убрать, или раздать детям по 2 стихотворения).

Ребёнок 1:

Букву А нам надо знать,
Чтобы что-то прочитать,
Ах, Антошка, Айболит —
Знать нам надо алфавит!

Ребёнок 2:

Буква Б — у мамы в бусах,
Буква Б — в больших арбузах,
В доброй, милой бабушке
И красивой бабочке!

Ребёнок 3:

«В» — буква очень важная,
Воображала страшная.
Грудь колесом, живот надут,
Как будто нет важнее тут.

Ребёнок 4:

Г — веселый, добрый гном!
Много сказок есть о нём.
Он приходит в сны к ребятам
По ночам и даже днём!

Ребёнок 5:

Буква Д — просторный Дом.
В нём тепло, уютно в нём.
Там живут игрушки,
Куклы и зверушки.

Ребёнок 6:

С буквы Е у нас всегда:
Есть чудесная еда,
И езда — ведь от неё
Мы поедем к букве Ё.

Ребёнок 7:

Если сверху «Е» две точки,
Это «Ё» — мы знаем точно.
Если с «Ё» все точки снять,
«Е» получится опять.

Ребёнок 8:

«Ж» имеет столько ножек,
Будто буква ползать может.
Буква «Ж», наверняка,
На бумаге тень жука.

Ребёнок 9:

В звезде найдёшь ты букву 3,
И в золоте и в розе,
Земле, алмазе, бирюзе,
Заре, земле, морозе.

Ребёнок 10:

«И» похожа на гармошку,
На испуганную кошку.
«И» меж двух прямых дорог,
Одна легла наискосок.

Ребёнок 11:

Слов на «Й» совсем немного:
Йогурт, йод, и слово йога.
«Й» в конце обычно пишем:
Чай, случайный, тайный, лишний.

Ребёнок 12:

Начинаются вопросы
С буквы «Ка»... одни расспросы!
Кто, куда, когда, кому?
Как ответить? Не пойму!
Буква любопытна очень,
Обо мне узнать всё хочет.

Ребёнок 13:

Алфавит продолжит наш
Буква «Л» — лесной шалаш.

Ребёнок 14:

Мама — лучшее из слов,
Букву «м» малыш готов
Изучить уже с пеленок:
«Мама, ням!» — кричит спросонок.

Ребёнок 15:

Буква Н как лесенка,
Все движемся вперёд,
Как лесенка, чудесенка,
В мир знаний нас зовёт!

Ребёнок 16:

Буква «О» — луна и солнце,
В доме круглое оконце.
И часы, и колесо,
И это, кажется, не всё.

Ребёнок 17:

Говорил недавно кто-то:
«П» похожа на ворота,
Возражать мне было лень,
Я-то знал, что «П» как пень.

Ребёнок 18:

Говорит ворона: — Кар-р-р!
У меня огромный дар-р.
Всем ребятам я пример-р,
Не трудна мне буква «Р».

Ребёнок 19:

Слон стоит такой большой,
Он качает головой,
Букву С он дарит нам,
Та же О, но пополам.

Ребёнок 20:

На антенну «Т» похожа,
И на зонт, как будто, тоже.

Ребёнок 21:    

Букву знают все с пелёнок,
«У-У» гудит на всё ребёнок.
Пальчик поднял, смотрит грозно,
«У-У-У!!!» гудит гудком серьёзно.

Ребёнок 22:

Буква «Ф» надула щёки,
Или встала руки в боки.

Ребёнок 23:

Буква «Х» захохотала:
«Хоть и холодно зимой,
Я на санках не устала,
Ехать с горки ледяной».

Ребёнок 24:

Буква «Ц» стоит бочком
И цепляет всех крючком.

Ребёнок 25:

У насекомых букву «Ч»
Найдёшь в сверчке и саранче;
Кузнечик, бабочка, пчела —
Всем, как ни странно, «Ч» мила!

Ребёнок 26:

Посмотри на букву Ш —
Буква очень хороша,
Потому что из нее
Можно сделать Е и Ё.

Ребёнок 27:

Эта буква из «борща»,
Что за буква? Это... Щ.

Ребёнок 28:

Твердый знак ужасно гордый:
«Я на свете самый твердый!
Даже самый мягкий знак
Не смягчит меня ни как!»

Ребёнок 29:

В русском языке, увы,
Не бывает слов на «Ы».

Ребёнок 30:

Букву Р перевернули
И уселись как на стуле,
И назвали букву так —
Мягкий знак — «Ь».

Ребёнок 31:

Буква «Э» — как ни взгляни —
Увидишь клещи и клешни.

Ребёнок 32:

Вся согнулась буква «Ю»,
Держит палочку свою.
Вот и выглядит такою —
Старой бабкою с клюкою.

Ребёнок 33:

Куча яблок на прилавке...
И заметил, я друзья:
Если б яблоку две лапки,
Сразу б вышла буква «Я».

Дети поют песню «Мечты», музыка и слова Л. Олиферовой (Дошкольное воспитание № 3, 1998. Стр.136.)

Оля: Как же так!

Ведущая: Вздохнула Оля.

Оля:

Все вокруг меня, как в школе!

Что-то учат, ну а я

Целый день хожу одна!

Надоело мне лениться!

Буду грамоте учиться!

Ведущая:

Оля азбуку взяла…

Тут услышала она...

Дети берут кассу букв и, обращаясь к Оле, читают стихотворение.

Ребёнок 1:

Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишком.
А для тебя они ключи
Ко всем хорошим книжкам.

Ребёнок 2:                       
В дорогу взять не позабудь 
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.

Ребёнок 3:
Прочтешь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.

Все вместе:
Тебе чудесные края
Откроет путь от А до Я.

Ведущая:
Дочку мама не узнала,
Когда за книжкою застала.

Оля больше не ленится,
В первый класс пойдёт учиться.

Дети читают стихотворение, а Оля в это время переодевается в форму.

Ребёнок 1:

В детском садике со всеми

Мы дружили много дней,

А теперь другое дело –

Есть заботы поважней.

Ребёнок 2:

У тебя в портфеле – книжки,

У меня в руке – букет,
Все знакомые мальчишки

Удивлённо смотрят вслед.

Ребёнок 3:

Отчего так веселы мы?
Отчего так каждый рад?

Отправляемся мы в школу.

До свиданья, детский сад!

Появляется Оля в школьной форме. Ребёнок, показывая на Олю, читает стихотворение .

Ребёнок:

Оля - первоклассница:
Форменное платьице,
Накрахмален фартук,
Можно сесть за парту.

На фартуке — оборки,
А на платье — складки!
Где бы взять пятёрки,
Чтоб было всё в порядке? 

Дети танцуют польку (см. Приложение 3).

Оля (складывает всё в портфель):

Это просто канитель –

В школу собирать портфель:

Куклу надо положить,

Мишку с зайцем не забыть,

А ещё свисток, скакалки
Для моей подруги Галки.

Мама: Нет!

Ведущая: Сказала мама Оле.

Мама:

Не нужны игрушки в школе.

Дома ты их оставляй,

А портфель вновь собирай!

Проводится игра» Собери портфель». Ребёнок читает стихотворение.

Ребёнок:

Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.

Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой -
Ничего, что он хромой,

А медведь измазан слишком...
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.

Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса...
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!

Мне теперь не до игрушек -
Я учусь по букварю...
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.

Оля:

Есть портфель,

Есть фартук, платье.

Что ещё забыла взять я?!

Шутки, песни и веселье,

Праздничное настроение!

А сейчас мои подружки пропоют частушки.

Частушка 1:

Вот мы выросли большие.

Вечер выпускной у нас.

Сейчас вокальным трио

Будем дружно петь для вас!

Частушка 2:

Всем спасибо за заботу:

Медсестричкам, поварам,
Музработнику и няням,

Благодарны очень вам!

Частушка 3:

Воспитателям досталось,
Поработали не зря.

Многому мы научились –

За день показать нельзя!

Частушка 4:

Воспитателей нам жалко,
очень жалко покидать.

Если бы нам разрешили

Их с собою в школу взять.

Частушка 5:

Дорогие наши мамы,
Мы хотим пообещать,
Чтоб вы нервы не трепали,
Учиться будем лишь на 5.

Раздаётся стук в дверь.

Ведущая:

Кто-то в нашу дверь стучится,
А войти сюда боится.

Я пойду и погляжу,
Вам потом всё доложу. (Идёт к двери, выглядывает).

Ой! Своим глазам не верю.

Там сейчас стоят за дверью

Наши добрые друзья.

Знаем их и вы, и я!

Звонко хлопайте в ладоши!

Первый добрый друг хороший,

Заходи к ребятам в сад,
Каждый тебе будет рад!

Под музыку вбегает Буратино и поёт песню Буратино из кинофильма «Приключения Буратино» (см. Приложение 4).

Буратино:

Здравствуйте, мальчики! Здравствуйте, девочки!

Здравствуйте все, кто сидит на скамеечке!

Узнал я утром от Мальвины,

Что Саша, Лёша и Марина,

Андрюша, Наденька и Аня

Собрались в зале на прощанье.

Что в школу держите вы путь,
И вот решил к вам заглянуть

На праздник, с вами поиграть,

Кроссворд последний разгадать!

Кто слово первый назовёт,
Тот ключик сеё себе возьмёт! (Показывает ключик).

Согласны слушать вы меня?

Ответ детей.

Буратино: Что ж начинаю я тогда!

Выносится доска .

Буратино:

Кто с первых дней вас любит, нежит?

Кто вас накормит и причешет?

Кто песни ласково поёт?

Кто сердце Вам всё отдаёт?

Твердите вы всегда упрямо:

Конечно это наша..

Дети: Мама.

Буратино записывает слово МАМА на доске.

Буратино:
Что на земле всем людям нужно,
Чтоб жить и счастливо, и дружно?

Дети: Мир.

Буратино записывает слово МИР.

Буратино:
На свете есть волшебная страна,

Из моих окон видна она.

Туда с портфелями спешат ученики,

Звенят задористо весёлые звонки.

И с мамой этим сентябрём вдвоём

В волшебную страну учиться мы пойдём!

Дети: Школа.

Буратино пишет слово ШКОЛА.

Буратино:

Что за добрые друзья

Живут в доме у меня?

Они стоят в шкафу, на полках

В переплётах толстых, тонких.

Друзья рассказывают мне,
Что происходит на земле,
Есть ли инопланетяне,
Что творится в океане,
Что случилось в Антарктиде, -

Обо всём расскажут…

Дети: Книги.

Буратино пишет слово КНИГИ.

Буратино:

Кусочек белый на доске бегал.

Буквы, цифры он печатал,
Рисовал, чертил ребятам.

Маленьким кусочком стал,
А потом совсем пропал.

Дети: Мел.

Буратино пишет слово МЕЛ.

Буратино:

Ой! Все вы хором отвечали!

И я, сознаюсь, опечален!
Что делать мне теперь, не знаю!

Возьму… да ключик разломаю

И всем по крошке подарю!

Ведущая:

Ты, Буратино, не горюй!

Сегодня праздник не простой!
А значит, ключик золотой

Твой сможет быстро раздвоиться.

Да нет же! Удесятериться!

Его в шкатулку положи.

А мы все скажем: «Раз, два, три!»

Дети хором считают, Буратино кладёт ключ в коробку с двойным дном (там заранее спрятаны ключики по количеству детей),переворачивает и достаёт связку таких же ключей, как у него.

Буратино:

Вот вам, ребята, мой подарок.

Хоть ключик мал, не очень ярок,
Но в школу он откроет дверь!

Пора прощаться мне теперь!

Добра и счастья вам желаю

И всем, всем, всем напоминаю,

Что надо хорошо учиться,
А не шалить и не лениться!

Под музыку Буратино убегает.

Ведущая:
Кто ещё стоит за дверью?
Я сейчас пойду проверю! (Выглядывает за дверь).

Не стесняйтесь! Заходите

И с детьми поговорите!

Заходит Мальвина, поёт песню «Золотой ключик», слова Н. Соловьёвой, музыка Б. Киселёва (Дошкольное воспитание №3, 1998, стр. 157).

Мальвина:

А я ведь не одна пришла!

С собой Незнайку привела!

Забегает Незнайка.

Мальвина:
Мы в гости к вам, друзья, спешили,

Задачки в сумке захватили.

Хотим проверить: все ль из вас

Идти готовы в первый класс!

Незнайка:

Мальвина, ты меня проверь!

Задачки я люблю! Поверь!

Могу их лучше всех решать!
Пора экзамен начинать!

Мальвина:
Ты зря, Незнайка, не хвались,
А у ребят вон поучись

Вниманию, терпению
И к знаниям стремлению.

Незнайка:
Давай, Мальвина, начинай,
Задачу первую читай!

Мальвина:
К серой цапле на урок

Прилетело семь сорок.

И из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей-сорок

Прилетело на урок?

Незнайка:
Ответ мой – только две сороки

Не приготовили уроки!

Мальвина:
Плохо ты решил задачу!
Кто решил её иначе? (Обращается к детям).

Дети: Четыре.

Мальвина:
Отлично! Вот так малыши!
За вас я рада от души!
Ещё послушайте задачку!

Незнайка:

Я от обиды не заплачу!

Надеюсь всё ж я на успех,

Решу задачу лучше всех!

Мальвина:
Влетели к девочке в окно

Две птички-невелички.

Потом, за ними заодно,
Ещё четыре птички.

Порхали птички над столом,
Чирикали и пели всего минуту,
А потом куда-то улетели…

Сначала порх через окно

Одна, за ней четыре…

Так сколько ж с девочкою той

Осталось их в квартире?

Незнайка:
Ну это уж легко совсем!
Осталось птичек ровно семь!

Мальвина:
Опять неверно ты ответил!
Ошибку кто из вас заметил?

Дети: одна.

Мальвина:

Учись, Незнайка, у детей,
Не задавайся и скорей

Берись за ум, трудись, старайся

И в школе знаний набирайся!

Дети поют песню «Учат в школе».

Незнайка:
Зато умею танцевать!

Руками хлоп, ногами топ!

Для Вас станцую я «Хип-хоп»!

Ведущая:
Незнайка, нас возьми с собой,
Всё повторим мы за тобой!

Незнайка:
Ну что ж, друзья, скорей вставайте!

За мной движенья повторяйте.

Дети танцуют «Хип-хоп» (см. Приложение 5).

Мальвина:
Пришла пора, друзья прощаться,
Нам снова в сказку возвращаться.

Но мы к вам будем приходить,
С собой заданья приносить,
И в школе встретимся не раз!

Счастливый путь вам в первый класс!

Дети поют песню «Дошкольное детство, прощай», музыка и слова Л. Олиферовой (Дошкольное воспитание № 3, 1998, стр.153).Мальвина и Незнайка уходят.

Ведущая: Детство! Милое детство! Самая счастливая и самая невозвратимая пора! Можно вернуть радость, но нельзя вернуть время. (Обращается к детям). Вы уже никогда не будете маленькими детьми. Растите, наши дорогие, умными и добрыми людьми. Вам предстоит скоро идти в школу. Там вы многому научитесь, но детский сад не забудете никогда. Эти праздники, которые вы проводили в стенах этого сада, в этом красивом зале, навсегда останутся в вашей памяти! Вы не забудете наши занятия, наши прогулки и игры… и вам снова и снова захочется приходить сюда в гости. А сейчас я приглашаю ребят поблагодарить сотрудников детского сада за их труд и любовь к вам!

Ребёнок 1:

Спасибо воспитателям за ласку и тепло.

Нам было с вами рядышком и в хмурый день светло.

Ребёнок 2:

Вы жалели нас, любили,

Вы нас, как цветы, растили.

Жаль, что мы не можем вас

Взять с собою в первый класс.

Ребёнок 3:

Кто же чистил нам дорожки,
Где ходили наши ножки

И зимой, и жарким летом?
Это дворник, дворник это!

Ребёнок 4:

Спасибо нашим докторам,

Что не страшна простуда нам,

Что на кого ни посмотри,
Все как один – богатыри!

Ребёнок 5:

Наши нянечки, спасибо
Вам за солнышки улыбок,
За вниманье, за уют,
За сердечный добрый труд.

Ребёнок 6:

У заведующей нашей

Круглый год забот не счесть,

Чтобы Таням, Женям, Машам

Было что и пить, и есть.

Чтобы книг унас хватало,

Чтобы радостно всем было.

Ребёнок 7:

Говорим мы поварам:
От души спасибо вам!
Обойди хоть целый свет,
Лучше нашей каши нет.

Ребёнок 8:

Сегодня в зале с нами те,
Кто нас учил жить в коллективе дружно,
Кто нас жалел, кто нас любил,
Ведь это нам так было нужно.

Ребёнок 9:

Кто петь и рисовать учил

И проявлял о нас заботу,
Кто нам стирал, кто нас лечил,
И кто варил компоты.

Ребёнок 10:

Всем тем, кто нас добру учил,
Кто нас кормил, кто нас лечил,
И тем, кто просто нас любил

Мы говорим:

Все вместе «Спасибо!».

Ребёнок 11:
Всем, кто каждую минуту

Беспокоился о нас,

Мы поклонимся сейчас.

Дети кланяются и дарят сотрудникам детского сада цветы.

Воспитатель 1:
Вот и подходит к концу наш праздник,
Скоро группа наша опустеет,
Стихнут все прощальные слова,
Золотой шуршащей каруселью

Осенью закружится листва.

Воспитатель 2:
В дальний путь за знанием, наукой,
Вы отправитесь в осенний час,
Но хотим, чтоб знали вы, ребята,
Здесь, в саду, мы рады видеть вас!

Звучит музыка А. Пахмутовой «Прощание с олимпийским Мишкой», под эту музыку поют сначала воспитатели, а потом дети (см. Приложение 6).

Раздаются подарки, вручаются дипломы и грамоты. Праздник заканчивается.

 

Источники информации:

1.Встречаем праздники № 8. Выпускной в детском саду, школе, институте.

2.Загадки.// Дошкольное воспитание – 1992 - № 7-8 – с. 60.

3.Музыкальные произведения.// Дошкольное воспитание – 1998 - № 3– с. 136, с. 153, с. 157.

4.Копылова Т. Сценарии праздников в детском саду. – М.: «Аквариум ЛТД», 2001. – 400 с.

5.Рябцева И.Ю., Жданова Л.Ф. Приходите к нам на праздник: Сборник сценариев для детей/Художник Г.В.Соколов. – Ярославль: Академия развития: Академия, К: Академия Холдинг, 2000. – 208 с.: ил. – (Серия: «Детский сад: день за днём»).

Интернет ресурсы:

alphabetonline.ru/verse.html

https://www.stihi.ru/2013/04/21/10777

https://www.miksike.net/docs/lisa/1klass/1/tstenije/bukvy.htm

https://papinsait.ru/pervoklassnica-agniya-barto/

https://deti-online.com/stihi/stihi-agnii-barto/ya-vyrosla/

 https://vasar321.jimdo.com/коллегам/театр/

 https://teksty-pesenok.ru/rus-buratino/tekst-pesni-buratino/1757020/

https://qmusic.me/download/9033729_427815166/Соколова+дети+5+6+лет+Хип+хоп+отчетник&v=3&bdl=aHR0cHM6Ly9xbXVzaWMubWUvZHBsYXkucGhwP3Y9MyZlb

x-minus.club/track/6101/мишка-олимпийский

 ПРИЛОЖЕНИЯ.

Приложение 1. Полонез.

Полонез
MP3 / 2.99 Мб
 

Приложение 2. Музыкальная сказка "Котята-поварята".

Сценарий и ноты к сказке "Котята-поварята".
DOCX / 7.96 Мб
Вступление к сказке.
MP3 / 383.3 Кб
Песенка котят-поварят.
MP3 / 764.11 Кб
Полька.
MP3 / 1.01 Мб
Вход кота ("Кот-мореход").
MP3 / 1.61 Мб
Поварята работают.
MP3 / 488.2 Кб
Колыбельная песенка.
MP3 / 644.16 Кб
Песенка мышей.
MP3 / 1.15 Мб
Пирог готов.
MP3 / 295.54 Кб
Заключительный хоровод.
MP3 / 786.97 Кб

Приложение 3. Полька.

Полька.
MP3 / 4.19 Мб

Приложение 4. Песенка Буратино.

Песенка Буратино - минус.
MP3 / 4.08 Мб
Текст пени Буратино.
DOCX / 11.64 Кб

Приложение 5. Хип-Хоп.

Хип-Хоп
MP3 / 3.57 Мб

Приложение 6. Песня-переделка.

Прощание с олимпийским Мишкой - минус.
MP3 / 3.67 Мб
Текст на мотив песни "Прощание с олимпийским Мишкой".
DOCX / 11.56 Кб

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!