Технологическая карта урока по теме «Деньги и инфляция» (11 класс)

Этап урока

Время мин

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формирование УУД

1.Орг. момент

2-3 мин

Приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку; определение отсутствующих. Подготовка тетрадей к уроку; работа учителя с журналом.

Наш урок будет проходить под девизом «Не в деньгах счастье». Народная пословица

Приветствуют учителя, гостей.

Личностные УУД:

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов, формирования мотивов достижения и социального признания,

2.Целеполагание и мотивация.

2 мин

-Давайте определим тему и цель нашего урока, чем мы будем заниматься.

План урока

1.Организационный момент

2.Подготовка учащихся к активной учебно-познавательной деятельности;

3.Актуализация опорных знаний

4.Всесторонняя проверка знаний

5. Итоги

6. Домашнее задание

Учащиеся называют тему и цели урока.

Тема: : «Деньги и инфляция».

Цели: обобщить и закрепить знания учащихся о деньгах и инфляции;

развивать речь учащихся, способствовать овладению

экономической терминологией довести до сведения учащихся, что деньги являются средством измерения материальной и духовной жизни человека.

воспитывать умение коллективного обсуждения

информации и принятия решений в условиях

ограниченности времени;

Коммуникативные:

выражение своих мыслей.

Регулятивные: осмысление; развитие познавательных интересов, учебных мотивов; самоопределение; целеполагание.

Познавательные: самостоятельное формулирование целей и задач.

4.Актуализация знаний учащихся. Обобщение.

7 мин

Ученики одного ряда подбирают вопросы, используя слова кроссворда, а ученики другого ряда – отвечают на поставленные вопросы. (Желательно, чтобы последний вопрос был о деньгах)

Коммуникативные УУД:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

5. Функции денег

Что такое инфляция?

5 мин

-средство обмена

- средство измерения

- средство сбережения.

Познавательные УУД:

логические действия

(анализ условия задания, установление причинно-следственных связей в получении результатов)

Коммуникативные УУД:

работа в группах,

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Метапредметные результаты:

Формирование умений воспринимать и перерабатывать информацию

6.Физминут-ка

2 мин

Учащиеся выполняют упражнения.

7.Экономическая лингвистика

7 мин

Слайд 1-8

Путем перегруппировки и объединения букв, составляющих слова, составьте экономические термины

Ученики определяют термины по формулировке

Предметные результаты:

умение получать и применять полученные знания при определении терминов

8. Выполнение теста

6-7 мин

За каждый правильный ответ 1 балл

Проводят взаимопроверку. Правильные ответы на доске (Слайд 9).

9.Подведение итогов.

Рефлексия

5 мин

Выставление оценок по результатам набранных баллов за урок.

Наш урок проходил под девизом «Не в деньгах счастье», а тогда в чем оно?

-Итак, чем же мы с вами занимались сегодня на уроке?

-Чему вы научились сегодня на уроке?

Подсчёт баллов

Выставление оценок по результатам набранных баллов за урок.

Никогда не забывать тех людей, которые могут нуждаться в нашей помощи, оказывать материальную поддержку нуждающимся по возможности

Отвечают на вопросы учителя.

10.Домашнее задание

2 мин

Составить тест по теме «Деньги и инфляция»

Открывают дневники, записывают задание.