Технологическая карта урока внеклассного чтения по произведению Солоухина "Мстители".

Технологическая карта урока внеклассного чтения по рассказу

В. А. Солоухина «Мститель».

Я:

– Ребята, сегодня у нас урок внеклассного чтения по рассказу В. Солоухина «Мститель». В. Солоухин – один из писателей, который очень много писал для детей, но его творчество не ограничивается только детскими рассказами, поэтому я хотела бы начать урок с небольшого сообщения о писателе, которое подготовил для нас ваш одноклассник. Послушайте доклад и кратко запишите основные сведения о писателе.

1. Сообщение о писателе:

А. Солоухин родился14 июня 1924 года в с. Алепино Владимирской области_.

Б. В 1951 году писатель оканчивает Литературный институт в г. Москва.

В. Сборники стихов «Дождь в степи» (1953г), «Разрыв-трава» (1956), «Колодец» (1959), «Как выпить солнце» (1961), «Имеющий в руках цветы» (1962), «Жить на земле» (1965), «Седина» (1977), «Стихотворения» (1982);автобиографический роман «Мать-мачеха» (1964); повести «Владимирские просёлки» (1957) и «Капля росы» (1960); повесть «Приговор»(1975 г).

Г. Темы творчества — русская деревня, тема религии, тема гуманизма в отношениях людей, тема патриотизма, тема сохранения русских традиций.

2. Тема урока:

Цель урока:

3. Работа с понятиями:

Обида – _______________________________________________________________________

Цитата:

Месть –________________________________________________________________________

Цитата:

4. Таблица «Поединок с собственным «Я».

5. Ключевая фраза текста: ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

6. Определение понятия гуманизм. Защита работ.

Гуманизм – это______________________________________________________________________

7. Кроссворд

1. Кем стали после похода в лес герои рассказа.

2. Закончите фразу из текста: «Да и Витька, в сущности, не плохой мальчишка – вечно он что-нибудь… (придумает)».

3. Как называется круглый комок, скатанный из чего-нибудь?

4. Что почувствовал герой после удара в спину?

5. Какое чувство вызывает у героя обида?

6. Что порождает обида и злость?

8. Рефлексия

Что нового сегодня я узнал на уроке?