Творческая синергия: опыт организации летнего городского практикума учителей изобразительного искусства

Творческая синергия: опыт организации летнего городского практикума

учителей изобразительного искусства

Лето – время, когда природа щедро одаривает нас яркими красками и вдохновением. Именно в этот период особенно остро ощущается необходимость в новых идеях и креативных подходах, особенно в сфере образования. Представляем уникальный опыт организации летнего городского практикума для учителей изобразительного искусства, который стал настоящим примером творческой синергии.

Синергия  (греч. συνεργία «сотрудничество,помощь, содействие» — это явление, при котором несколько объектов во время взаимодействия усиливают свойства друг друга.

Командная синергия - это взаимодействие людей в команде для достижения общей цели. Основные элементы: чёткое распределение ролей, эффективная коммуникация и поддержка внутри коллектива.

Педагогам необходимо постоянно профессионально развиваться и совершенствовать свои навыки и компетенции в современных условиях быстро меняющейся образовательной среды. Педагогам необходимо знать, уметь и применять новые техники в разных видах искусств. С помощью практикума можно решить проблемы, как обновить и углубить знания в предметной области, освоить современные образовательные технологии и методы обучения, расширить возможности для творческой деятельности учащихся, повышение мотивации и уверенности в своих силах.

Практикум собрал педагогов, стремящихся поделиться своими знаниями и открыть для себя новые горизонты в преподавании изобразительного искусства. Это стало не просто образовательной площадкой, а настоящим пространством для обмена идеями, где каждый участник мог почувствовать себя частью большого творческого процесса. В рамках практикума учителя не только получают знания и умения, но и помощь наставника, который помогает разобраться в новой технологии. Данная практика реализуется для педагогов ежегодно.

За годы проведения летнего практикума рассматривались следующие темы: работа с природными материалами, соленое тесто, фелтинг, мокрое валяние, модульное оригами, декупаж, работа с глиной, рисование на планшетах, аэрография, игрушки из ваты, вязание крючком, лепка из фарфора и полимерной глины, бумагопластика, работа с бисером и многое другое.

Для проведения практикума была поставлена цель – обеспечение профессионального роста педагогов, развитие их творческого потенциала и повышение качества образовательного процесса.

Задачи:

- Повышение компетентности педагога в вопросах развития творчества детей.

- Оказание системной практической помощи в раскрытии творческого потенциала педагогов.

- Мотивирование педагогов на творческую деятельность.

- Освоение новых материалов и работа с ними.

Летний практикум реализуется по следующей модели.

- В течение года на заседаниях ГМО (городского методического объединения) учителей изобразительного искусства разрабатывается и на весенней сессии утверждается план практикума.

- Каждый педагог предлагает какую-либо технику рисования, технологию, которую активно использует в своей практике, происходит обсуждение, общим решением выбираются те технологии, которые вызвали наибольший интерес педагогов.

- По мере необходимости приглашаем творческих людей нашего города и планируем экскурсии.

- На практикуме происходит обмен опытом, актуализация знаний участников практикума.

- Для практикума заранее составляется список необходимых инструментов и материалов для каждого занятия.

- На практикуме педагоги приобретают практические навыки, закрепляют и углубляют знания.

Основной формой реализации проекта является мастер-класс – это технология трансляции педагогического опыта, которая демонстрирует обучение новому навыку или методу.

Занятие практикума обычно проходит по плану:

- Теоретическая часть: теория о базовых понятиях и принципах работы, актуализация.

- Практическая часть: создание изделия по заданной теме, коллеги делятся успехами и трудностями, с которыми столкнулись во время выполнения задания.

- Подведение итогов: обсуждение и анализ результатов, возможности использования технологии в урочной и внеурочной деятельности.

Пример из опыта реализации практики – мастер-класс «Брошь из бисера»

План мастер -класса:

- Теоретический материал: участники узнают о материалах, необходимых для изготовления изделия и популярных техниках.

- Актуализация знаний: выполнение эскиза своего варианта броши.

- Демонстрация приемов изготовления броши. Методы и приемы, позволяющие реализовать на занятиях данную технику.

- Практическая работа. Технология изготовления, последовательность, приемы работы, организация рабочего места.

- Подведение итогов, анализ результатов, акцентирование внимания  на проблемах и успехах, предложение эффективных мер для улучшения технологии изготовления изделия. 

Эффективность летних практикумов оценивается по следующим критериям:

- Взаимодействие педагога с коллегами, помощь при создании изделия.

- Создание творческой рабочей атмосферы

- Активная творческая работа

- Возможность применения новых технологий.

По итогам практикума участники отмечают рост профессиональных компетенций, новые знания в современных техниках декоративно- прикладного искусства, расширение кругозора и укрепление связей между образовательными учреждениями. Полученные знания и опыт коллеги активно используют в дальнейшей работе, что приводит к новым успехам в обучении подрастающего поколения.

Приложение 1

План городского летнего практикума

Программа городского практикума учителей изобразительного искусства

Тема: Технологии, применяемые в прикладном творчестве.

Цель: знакомство с различными художественными технологиями, применение различных материалов в ДПИ, приёмы и методы работы при изготовлении игрушек из пряжи и природных материалов, использование игр во внеурочной деятельности, создание условия для формирования практических навыков при работе с разнообразными материалами, создание анимации с использованием графического планшета. Знакомство с опытом работы педагогов методического объединения города.

Приложение 2

Работы коллег в технике «Применение природных материалов для создания новогодних игрушек в экостиле»

Приложение 3

Работы коллег по теме «Брошь из бисера»

​​​​​​​