Урок "Блокадный хлеб"

Блокадный хлеб

Цель: формирование интеллектуальной компетентности учеников на примерах жизни детей и взрослых в тылу врага во время ВОВ.

Задачи:

Образовательные:

-дать детям знания о значении средств коммуникации в информировании людей и положении в стране и на фронте ВОВ;

-развивать представление об организации жизни и быта взрослых и детей во время войны;

-расширять знания детей об истории города-героя Ленинграда, о героизме взрослых и детей, переживших блокаду.

Развивающие:

-развивать умение отвечать на вопросы полным ответом

-развивать слуховое и зрительное восприятие через атмосферу, царящую в классе, презентацию и музыкальные композиции

Воспитательные:

-воспитывать умение сочувствовать, сопереживать;

Оборудование: презентация о блокаде, кроссворды на листочках, таблички с названиями города, электронный носитель с музыкальными композициями, кусочек чёрного хлеба, хвоя, целлюлоза, ветки, мука, метроном.

Предварительная работа: разучивание стихотворений, чтение литературы, слушание песен военных лет.

Вводная часть:

Учитель: Прозвенел звонок, начинается урок

Какой у нас сейчас урок? (Речевая практика)

Тема урока «Блокадный хлеб»

В каком городе мы живём, как он называется? Прочитайте на доске название города: Санкт–Петербург. А как он назывался раньше? (Ленинград)

Сегодня мы поговорим о важном событии в истории страны-о блокаде Ленинграда. Ленинград-город герой, переживший тяжёлые испытания во время войны. Давайте посмотрим на фотографии того времени.

Основная часть

Презентация, слайд 1

Это город Ленинград. До войны это был красивый город, построенный на реке Неве, в нём много парков, площадей и улиц. Люди радостные и счастливые.

Слайд 2

В 1941 году на нашу страну напала фашистская Германия. Началась ВОВ.

Война была жестокая и беспощадная. Разрушались города

Давайте послушаем звук метронома, прибора, который издаёт определённый звук. Его использовали для того, чтобы люди знали, что радиоприёмник не сломан. Метроном-символ блокадного Ленинграда.

Слайд 3

Фашисты говорили, что Москва- сердце страны, а Ленинград-его душа. Поэтому один из основных ударов они направили на этот город с целью стереть его с лица земли.

Слайд 4

Ленинград оказался в блокадном кольце. Фашисты подошли так близко, что могли рассматривать город в бинокль. Они захватили железную дорогу, которая связывала Ленинград со страной, вышли к Неве.

Слайд 5

В городе заканчивалось продовольствие. Не было овощей, фруктов, хлеба, мяса.

Хлеб выдавали по специальным карточкам. Если люди теряли карточки, то не могли получить хлеб в магазине.

Сейчас Петя, Лёва и Артемий прочитают стихи о хлебе.

Слайд 6

Блокадный хлеб был не такой, как мы едим сейчас. Его выпекали с примесями соевой муки, бумаги, хвои, веток, лузги семечек, травы лебеды и даже столярного клея.

Кусочек такого хлеба спас немало жителей Ленинграда.

Посмотрите, в тарелках лежат ингредиенты, которые в блокаду добавляли в муку (показать детям тарелки с хвоей, ветками, целлюлозой)

Слайд 7

Даже в таких трудных условиях блокадной жизни, когда не хватало еды, дров, тёплой одежды, дети продолжали учиться в школе. В классах было холодно, ученики сидели в пальто, шапках и рукавицах.

Слайд 8

На заводах и фабриках работали женщины, старики и даже дети. Дети помогали шить тёплую одежду, вязали варежки, собирали посылки, помогали в госпиталях.

Слайд 9

И вот в один из дней, 27 января 1944 года нашим войскам удалось освободить Ленинград от блокады. Почти 900 дней и ночей длилась блокада. Ленинград выстоял, жители не сдали город врагам.

Ребята, мы многое узнали о блокаде Ленинграда. Как вы думаете, что спасло жизни людей?

(вера в победу, мужество, любовь к Родине, к своему городу, и кусочек блокадного хлеба)

Ребята, посмотрите на этот кусочек хлеба. Вот такой кусочек получали дети и старые люди ( показать детям кусочек чёрного хлеба)

Физкультминутка

Вырос в поле колосок, (дети сидят на корточках)

Он не низок не высок. (постепенно поднимаются)

Налетел ветерок, (поднимают руки вверх, качают)

Закачался колосок.

Мы в поле придём, (ходьба на месте)

Колоски соберём, (наклон)

Муки натолчём, (кулаком одной руки стучат по ладони другой)

Каравай испечём, (сжимают кисти рук)

Гостей приглашаем,

Караваем угощаем. (вытягивают руки вперёд, ладони вверх)

Продуктивная деятельность

Сейчас я раздам вам листочки с кроссвордом. Возьмите ручки, посмотрите внимательно на рисунки, найдите цифру «1». Что нарисовано? Правильно, это хлеб. Находим на листочке с кроссвордом цифру «1» и вписываем в клеточки слово «хлеб» побуквенно (дети решают кроссворд из 7 слов)

После того, как все решили кроссворд, учитель собирает листочки, хвалит каждого ребёнка за выполненное задание.

Заключительная часть

Вы запомнили, какой город находился в кольце блокады? (Ленинград)

О каком важном событии мы говорили сегодня на уроке? (о блокаде Ленинграда)

Что спасло жителей Ленинграда и стало символом победы и прорыва блокады? (хлеб)

Наше занятие подошло к концу, вы внимательно слушали и отвечали на вопросы и ещё больше узнали о блокаде Ленинграда.