Урок-деловая игра в 3 классе по теме «Семейный бюджет»

Тема

«Семейный бюджет»

Предмет, класс

Окружающий мир (автор Плешаков А.А.) 3 В класс

Форма

занятия

Урок – игра

(Открытие новых знаний)

Цель урока

Познакомить обучающихся с понятием «семейный бюджет», «доходы», «расходы»; изучить структуру семейного бюджета.

Планируемые результаты

А) Предметные:

знать структуру семейного бюджета, уметь применять полученные знания на практике.

Б) Метапредметные: уметь работать с учебником, информацией, таблицами.

В) Личностные: уметь работать в группе, быть бережливым, договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности.

Оборудование

Проектор, интерактивная доска, карточки с заданиями, таблица доходов и расходов семьи, таблички с фамилиями семей (Снежинкиных, Звёздочкиных, Ютубовых и Семейных); одежда (бабушке – платочек, очки; дедушке – газета, очки, маме – фартук, папе – галстук, портфель, подростку – кепка, джинсы, толстовка, старшему брату – студенческий билет, дочке- куклу, сыну – игрушку, младенцу – чепчик, пустышка.), листочки с доходами каждой семьи учащихся.

Расстановка парт и стульев

Парты и стулья разделены на 4 семьи-группы.

Расходные материалы

Листочки, ручки, текстовыделители.

Материал

Таблички с фамилиями семей. Таблички «Доходы», «Расходы».

Заранее

Дети разделились на группы-семейки, придумали фамилию, распределили роли, кто кем будет в семье, подобрали одежду для выбранной роли.

На партах

Блокноты с Д/З к уроку: узнать, примерно какую реальную сумму получает выбранный учеником персонаж. Записать заранее суммы, которые реально потратила семья за февраль-месяц. (Урок проходил в марте).

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1. Орг. момент

Знакомство с «семьями» Снежинкиных, Звёздочкиных, Ютубовых и Семейных.

Повторение правил работы в группе.

Слушают ребят из других семеек, настраиваются на урок

Коммуникативные: уметь слушать учителя, одноклассников.

2. Актуализация знаний

Сегодня у нас необычный урок окружающего мира. Вы уже познакомились с новыми семьями Снежинкиных, Звёздочкиных, Ютубовых и Семейных, узнали о составе семьи, познакомились с домочадцами.

- Посмотрите, пожалуйста, на доску. Здесь зашифровано слово, вам нужно догадаться, о чём идёт речь?

- Какое же слово в ребусе было зашифровано?

- А что такое бюджет?

- Как называются деньги, которые поступают в бюджет?

- Как называются деньги, которые тратятся из бюджета?

Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы, анализируют информацию, отгадывают зашифрованное слово.

 Дети расшифровывают в группах слово «бюджет».

   Бюджет – это план доходов и расходов.

Доходы

Расходы

Регулятивные: организовывать свое рабочее место

Познавательные: уметь работать с информацией, анализировать, выделять существенную информацию из рассказа учителя, делать правильные выводы.

Регулятивные: уметь адекватно реагировать на указанные ошибки Коммуникативные: уметь слушать учителя, участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя

3. Определение темы

- А как называются люди, которые живут в одном доме и заботятся друг о друге? - А может ли у семьи быть свой бюджет?

Установите связь между этими словами.

- Как вы думаете, какова же тема урока?

- А цели?

Отвечают на вопросы, ставят цели урока.

Таких людей называют семьей.

Да, у семьи может быть бюджет.

Бюджет семьи или семейный бюджет.

Что такое семейный бюджет?

Для чего нужен семейный бюджет?

Какие виды доходов может получать семья?

Познавательные: уметь анализировать, выделять существенную информацию из рассказа учителя, делать правильные выводы

Регулятивные: уметь ставить цели, адекватно реагировать на указанные ошибки Коммуникативные: уметь слушать учителя, участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя

Открытие новых знаний

А) Доходы

5. Физминутка.

Что такое семейный бюджет?

- Так что понимают под понятием «семейный бюджет»?

- А какие доходы бывают у семьи?

- А расходы?

- Семейный бюджет, как правило, составляется не на год, а на более короткий срок, например на месяц. Но он должен быть обязательно в каждой семье, иначе могут произойти разные неприятности.

Дома вам нужно было записать в блокнотик, какие доходы поступают ежемесячно в вашу семью.

Глава каждой семьи получите листок «Доходы», где вы сейчас напишите, из каких поступлений будут доходы в вашей семье.

Откройте свои блокнотики на страничке, где вы узнали конкретные суммы того персонажа, которого вы сегодня изображаете в семье. Запишите справа в таблице ежемесячную сумму дохода.

Сосчитайте общий доход вашей семьи.

Прошу выйти по одному представителю от каждой семьи с таблицей и озвучить доход вашей семьи за 1 месяц.

Поиграем с вами в игру. Если вы услышите, что я назвала доходы, то хлопайте в ладоши. Если расходы, поднимайте руки вверх. (зарплата, питание, пенсия, проезд, стипендия, развлечения, одежда, доход от магазина, пособие на детей).

Семейный бюджет - это план доходов и расходов семьи

Доходы семьи: зарплата, пенсия, стипендия и т. д.

Расходы семьи: питание, коммунальные платежи, интернет и др.

Работа в группах.

Дети в группах слева в таблице перечисляют доходы: з/п мамы, з/п папы, пенсия дедушки, стипендия сына-студента, пособие по уходу за ребёнком и т.д.

Работа в группах. Ребята вписывают примерные суммы дохода, которые дома узнали от своих родителей.

Пользуясь черновиком учащиеся считают в столбик и вписывают внизу таблицы «Доходы» общую сумму.

Дети зачитывают сумму ежемесячного дохода семей Снежинкиных, Звёздочкиных, Ютубовых и Семейных.

Познавательные: уметь работать с информацией, сравнивать, анализировать, выделять существенную информацию из рассказа учителя, делать правильные выводы, работать с таблицей.

Регулятивные: уметь адекватно реагировать на указанные ошибки Коммуникативные: уметь слушать учителя, участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя.

Б) Расходы

Ребята, а на что тратятся деньги у вас в семье? За деньги можно купить много полезных и нужных вещей, продуктов, потратить их на какие-то другие цели.

Прошу положить в центре стола новую таблицу «Расходы». Я уже внесла в неё три пункта:

- Коммунальные услуги;

- Продукты питания;

- Школа, детский сад.

Откройте свои блокнотики на той страничке, где вы узнали конкретные суммы расходов вашей семьи за прошлый месяц. Допишите, пожалуйста, в левую графу другие расходы месяца, а в правую – конкретные суммы трат.

А теперь прошу выйти по другому представителю от каждой семьи с таблицей и озвучить расходы вашей семьи за 1 месяц.

 На покупку продуктов, оплата коммунальных услуг и Интернета , покупка лекарств, ремонт автомобиля, бензин. покупка игрушек, посещение цирка, музея, покупка новых вещей вместо сломанных, отдых и развлечения.

Работа в группах.

Дети вписывают суммы и высчитывают общее количество расходов

Ребята зачитывают сумму ежемесячного расхода семей Снежинкиных, Звёздочкиных, Ютубовых и Семейных.

 Коммуникативные: уметь слушать одноклассников в группе, участвовать с ними в диалоге.

6. Решение проблемы

Итак, у вас внизу в обеих таблицах указаны две суммы.

Какие?

Верно. Это доход и расход вашей семейки за месяц. Прошу сосчитать разницу и посмотреть осталась ли в семье какая-то сумма. Если нет, то сообщите нам. Если осталась, то решите, как ваша семья её потратит?

Ученики называют: доходы и расходы.

Работают в группе, слушают мнение друг друга.

   Ребята вычитают из суммы доходов - расходы и считают разницу.

Познавательные: уметь работать с информацией, анализировать, делать правильные выводы

Регулятивные: уметь адекватно реагировать на указанные ошибки; дружно работать в группе.

Коммуникативные: уметь слушать учителя, работать в группе, участвовать в диалоге на уроке, отвечать на вопросы учителя, договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности.

7. Итог

Прошу выйти семью Снежинкиных, (Звёздочкиных, Ютубовых и Семейных) и назвать оставшуюся разницу, если таковая имеется. Сообщить, на какие цели ваша семья решила её потратить.

- Что же такое семейный бюджет?

- Для чего нужен семейный бюджет?

Выставление отметок.

Семьи выступают у доски по очереди и садятся на свои места.

Семейный бюджет – план доходов и расходов семьи.

Он нужен для того, чтобы семья могла рассчитать свои деньги, не накапливая долгов.

Коммуникативные: уметь слушать одноклассников, участвовать в диалоге, принимать решение в группе.

8. Рефлексия

- Продолжите фразы:

- Мне было интересно….

- Мне было непонятно….

Регулятивные: уметь оценивать свои достижения.

9. Домашнее задание

Взять все квиточки на коммунальные услуги за месяц февраль вашей семьи, записать в столбик все расходы семьи (содержание жилья, электроэнергия, холодная вода и стоки, вывоз мусора и т.д.), не пользуясь калькулятором сосчитать в столбик общую сумму.

 Показать, как оформить Д/З и делать расчёты.

ЧЛЕНЫ СЕМЬИ

СУММА

ТОВАР ИЛИ УСЛУГА

ЦЕНА, СУММА

КОММУНАЛЬНЫЕ УСЛУГИ

ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ

ШКОЛА, ДЕТСКИЙ САД