Урок литературы по теме «Любовь и природа в творчестве А.А. Фета» (11 класс)

МБОУ « Усть-Удинская СОШ№ 2»

Урок по теме: «Любовь и природа в творчестве А.А. Фета

Учитель русского языка и литературы Крыс Ольга Анатольевна

Урок – интернет по теме: «Любовь и природа в творчестве А.А. Фета»

Пояснительная записка

Конспект урока

Урок 1

Тема урока. Любовь и природа в творчестве А.А. Фета

Цели урока по содержанию:

Образовательная: Познакомить с основными этапами жизни и творчества А.А. Фета.

Раскрыть тему природы и любви в лирике А.А. Фета.

Развивающая: совершенствовать навыки работы с компьютером, умение находить, отбирать и систематизировать информацию, формулировать и аргументировать мысль, связно излагать информацию, готовить презентацию с использованием программы Microsoft Power Point

Воспитательная: формировать в детях любовь к прекрасному, уважение к человеку, чувства сострадания и сопереживания. Вызвать интерес к поэзии, так как именно в ней наиболее ярко выражен внутренний мир человека, личные чувства, учить понимать и читать с душой.

Технология: информационно-коммуникативные, групповая работа.

Ход урока

Эпиграф:

Но в стихе умиленном найдешь

Эту вечно душистую розу…

А.А. Фет

Основные этапы жизни и творчества поэта.

Звучит романс П.И. Чайковского на слова А.А. Фета «На заре ты ее не буди». ». http://www.youtube.com/watch?v=pDEN4Nxzl6A

1. Вступительная беседа по вопросам.

- Что вы знаете об А.А. Фете?

- Какие стихи читали, учили?

-О чем пишет поэт?

2. Сообщение учителя об А.А. Фете.

И личность, и судьба, и творческая биография А.А. Фета необычны и полны загадок, некоторые из них до сих пор не разгаданы. Чистая поэзия, далекая от реалий жизни, тонкий лиризм и жизненный практицизм, жизнь поэта полная драматизма и противоречий, часто неожиданная в своем движении и переходах – все эти парадоксы переплетаются в одном человеке, вызывая к нему неоднозначное отношение.

Популярность А.Фета и сейчас велика. Современный читатель несомненно испытывает интерес к его стихам. Как это соотнести с неприятием поэзии А.Фета демократическим читателем в 60 –е годы XIX века.

А может быть, не давать однозначный ответ, а просто вчитываясь а музыкальные строки и размышления над фактами жизни, любви и смерти, как непостижимыми тайнами природы человеческой сущности. Каждому постараться найти ответы в стихах поэта на многие волнующие вопросы бытия

Нельзя говорить о своеобразии творчества А.Фета, не сказав о его жизни.

2. Работа в группах

1группа.

Задание: Составить презентацию о жизни и творчестве А.А. Фета.

http://fet.lit-info.ru/

http://ru.wikipedia.org/wiki/Файл:Fet_by_Repin.jpg

http://www.marshruty.ru/Photos/Photo.aspx?PhotoID=198e640e-326d-4d99-9d50-28bc9a2cfb96

http://fet.ouc.ru

Тема любви и природы в лирике А.А. Фета.

Природа в творчестве А.А. Фета.

Любовь и природа – любимые темы А.Фета. Неброская красота русской природы отражена в поэзии своеобразно. А.А. Фет замечает неуловимые ее переходные состояния: как художник – пейзажист, он «рисует» словами, находя все новые и новые оттенки и звуки.

2 группа

Задание. Проанализировать, своеобразие природы в лирике А.А. Фета?

Чем является для поэта природа? Анализ стихотворения.

Стихотворение « Я пришел к тебе с приветом»…

http://www.stihi-rus.ru/1/Fet/169.htm

Стихотворение « Вечер»

http://fet.ouc.ru/ishcho-maiskaya-noch.html

Стихотворение « Еще майская ночь»

http://www.stihi-rus.ru/1/Fet/18.htm

Стихотворение « Чудная картина»

http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/fet426.html

Стихотворение» Учись у них – у дуба, у березы»

http://www.stihi-rus.ru/1/Fet/149.htm

Стихотворение « Есть ночи зимней блеск и сила...»

3 группа.

Задание: Познакомиться с любовной лирикой А.А. Фета. Произвести анализ одного из понравившихся стихотворений о любви.

Cтихотворения А.А. Фета о любви.

По – пушкински возвышенными и мудрыми были стихи А.Фета о любви. Не случайно многие из них стали романсами, исполнение которых и сейчас рождает гамму чувств в душе каждого человека. Почти все стихи о любви написаны от первого лица, в форме монолога, как воспоминание о любви, оставшейся в прошлом.

http://www.aai.ee/~vladislav/poesia/rus/poets/Fet.html#1

http://www.aai.ee/~vladislav/poesia/rus/poets/Fet.html#20

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-10.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-1.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-71.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-25.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-51.htm

Как у других поэтов, в жизни Фета были конкретные встречи с необыкновенными и все – таки земными женщинами, вдохновившими его на создание стихов. Особенно ярко эта фотография женской красоты воплощена в стихотворении « Призыв к любимой Бетховена»

http://ilibrary.ru/text/1588/p.1/index.html

http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/fet5.html

С опорой на эту фотографию красоты Фет создает в разные годы целый цикл лирических посланий, адресованных С. Толстой, Т. Кузминской, Е. Хомутовой, С. Сологуб.

Портрет С. Толстой.

http://www.rulex.ru/rpg/portraits/27/27138.htm

Так С. Толстая была ценима А.Фетом не только как женщина, как жена Л. Толстого, но и как идеальная читательница его стихов.. Она воспринимала их сердцем, иногда вопреки своему строгому контролеру – разуму. 22 мая 1891 года она записала в дневнике: Был Фет с женой, читал стихи, - все любовь. Любовь… Ему 70 лет, но своей вечно живой, и вечно поющей лирикой он всегда пробуждает во мне поэтические и несвоевременные молодые мысли и чувства».

А.Фет был знаком и с сестрой С. Андреевны Т.А. Кузминской. Впервые Татьяна Андреевна увидела поэта у себя дома, когда ей было 15-16 лет. Потом были еще встречи – уже со взрослой женщиной. Встречи эти, вероятно, были памятны. И был важный эпизод в поэтической биографии Фета, связанный с Татьяной Андреевной. Ему он посвятил свое стихотворение «Сияла ночь». Как всякая истинная поэзия, поэзия Фета обобщает, и возвышает, и уводит в большой человеческий мир. Стихотворение «Сияла ночь» в восприятии читателя оказывается одновременно и воспоминанием поэта и собственным читательским воспоминанием. Каждое слово стихотворения говорит нам о знакомом и близком прекрасными, будто неведомыми словами

Портрет Т. Кузминской.

http://www.rulex.ru/rpg/persons/199/199944.htm

http://www.stihi-rus.ru/love/128.htm

Физминутка

3. Отчет о проделанной работе по группам.

Учащиеся распределяются по группам. Каждая группа делает сообщение по своей теме, опираясь на компьютерную презентацию.

Рефлексия:

Учащиеся углубили и систематизировали знания об основных этапах жизни и творчества А.А. Фета, проанализировали темы и мотивы лирики А.А. Фета, умеют формулировать и аргументировать, связно излагать информацию в соответствии с поставленной задачей, формулировать вопросы и отвечать на них, использовать компьютерную презентацию в процессе выступления.

Домашнее задание по выбору:1. Анализ стихотворения "Шепот, робкое дыханье…" 2.Сочинение-рассуждение на тему: «Вся жизнь – рифма к природе» (Ю. Айхенвальд).

Технологическая карта конструирования урока с использованием средств информационных технологий и ресурсов Интернет.

Список использованной литературы:

Интернет ресурсы:

http://www.youtube.com/watch?v=pDEN4Nxzl6A

http://fet.lit-info.ru/

http://ru.wikipedia.org/wiki/Файл:Fet_by_Repin.jpg

http://www.marshruty.ru/Photos/Photo.aspx?PhotoID=198e640e-326d-4d99-9d50-28bc9a2cfb96

http://fet.ouc.ru

http://www.aai.ee/~vladislav/poesia/rus/poets/Fet.html#1

http://www.aai.ee/~vladislav/poesia/rus/poets/Fet.html#20

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-10.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-1.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-71.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-25.htm

http://fet.lit-info.ru/fet/stihi/elegii/stih-51.htm

http://ilibrary.ru/text/1588/p.1/index.html

http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/fet5.html

http://www.rulex.ru/rpg/persons/199/199944.htm

http://www.stihi-rus.ru/love/128.htm

http://www.rulex.ru/rpg/portraits/27/27138.htm

Отчет о проделанной работе второй группы.

Своеобразие природы в лирике А.А. Фета?

Чем является для поэта природа?

Неброская красота русской природы отражена в поэзии своеобразно. А.А.Фет замечает неуловимые ее переходные состояния: как художник-пейзажист, он «рисует» словами, находя все новые оттенки и звуки.

Для поэта природа – источник радости, философского оптимизма и неожиданных открытий.

Фет видел в природе то совершенство, ту гармонию, которой так не хватало ему в жизни, в сфере человеческих отношений.

1.Создание переменчивых, контрастных картин природы (особенно «день» и «ночь»).

2.Попытка проникновения в тайну противоречивого единства природы и человека.

3.Размышления о божественном начале Вселенной.

4.Ощущение того, что природное явление или событие сходно с происходящим в душе у человека.

5.Простота словесного воплощения, отточенные поэтические фразы в лирике.

6.Пейзажно-философская лирика.

7.Человек в мире и его судьба.

8.Лирика проникнута восторгом перед величием, красотой, бесконечностью, многообразием природы.

9.Неожиданность эпитетов и метафор, передающих столкновение и игру природных сил.

3 группа.

Анализ стихотворения о любви.

 Анализ стихотворения

« На заре ты ее не буди»

Это стихотворение - одно из лучших лирических произведений поэта, это один из лучших романсов о любви. Тема старая, вечная. Самой большой любовью всей жизни Фета была Мария Лазич. Стихотворение «На заре ты ее не буди...» овеяно чистой, искренней, нежной любовью к возлюбленной.

На заре ты ее не буди,

На заре она сладко так спит;

Утро дышит у ней на груди,

Ярко пышет на ямках ланит.

В этом четверостишии наравне с «ней» действует природа. Поэт употребил анафору «на заре» с целью показать, как неразрывны для него любовь и природа. Утро у Фета оживлено, оно дышит на груди, то есть у сердца девушки. В женщине Фета больше всего привлекали волосы:

И, чернеясь, бегут на плеча

Косы лентой с обеих сторон.

Любопытно здесь то, что поэт пишет не о черных косах, а о том, что они, чернеясь, бегут. Этим он показывает их переливчатость, пластичность, мягкость. Следя за развитием сюжета, мы обнаруживаем луну. Луна, как известно, — символ разлуки, и она часто присутствует в стихотворениях о «ней».

И чем ярче играла луна,

И чем громче свистел соловей,

Все бледней становилась она,

Сердце билось больней и больней.

Это четверостишие навевает грусть, даже страх. Чем ярче разгоралась луна, тем ей становилось хуже. Как будто, умирая, она уходила все дальше и дальше.

В языке стихотворения можно отметить олицетворения луна играла, сердце билось

Анализ стихотворения « Сияла ночь»

Стихотворение «Сияла ночь…» – одно из лучших лирических произведений Фета. Более того, это один из лучших образцов русской любовной лирики. Стихотворение посвящено молодой, обаятельной девушке, которая вошла в историю не только благодаря стихотворению Фета, он была одним из реальных прототипов толстовской Наташи Ростовой. Стихотворение Фета не о чувстве Фета к милой Танечке Берс, а о высокой человеческой любви. В лирической пьесе «Сияла ночь…» темы любви и искусства слиты воедино. Любовь для Фета – самое прекрасное в человеческой жизни. И искусство – самое прекрасное. Стихотворение – о вдвойне прекрасном, о самой полной красоте.

Стихотворение написано шестистопным ямбом.

Удивительно по яркой выразительности и зримости, наглядности уже само начало стихотворения. Та картина, которой открывается лирическая пьеса, ощутима чувствами и незабываема. Живо видишь затемненную гостиницу и за ее окнами сад – полный ночной свежести, лунного света и сияния. И слышишь музыку, тем более удивительную и поражающую наше воображение, что о музыке в первой строфе прямо ничего не говорится. Зато говорится о рояле: «Рояль был весь раскрыт, и струны в нем дрожали…» За этим образом мы видим не только сам рояль, но и слышим звуки, которые исходят из него. Поэт рисует предмет и, подталкивая наше воображение, заставляет нас увидеть и услышать то, что с ним связано. Мы сами это услышали, поэт не говорил нам об этом – и мы благодарны ему, что он совершил такое чудо: заставил нас услышать, помог нам без прямых словесных обозначений Его стихам особую силу придает сочетание слов, комбинации гласных и согласных, аллитерация, внутреннее созвучие. Звуковые повторы присутствуют в стихотворении:

Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали

Лучи у наших ног…

Стихотворение «Сияла ночь…», как и многие стихотворения Фета, отличается стройностью тона и стройностью композиции. Одно вытекает из другого, последующее продолжает и развивает предыдущее. Лирическое повествование идет с нарастанием: нарастает чувство. Такого рода стиховые композиции производят особенно сильное впечатление. Слова в фетовском стихотворении – движущиеся; движение слов и звуков происходит строго в одном направлении – к лирическому итогу:

Что нет обид судьбы и сердца жгучей муки,

А жизни нет конца, и цели нет иной,

Как только веровать в рыдающие звуки,

Тебя любить, обнять и плакать над тобой…

Последние четыре строки стиха – это и музыкальное, эмоциональное, и смысловое завершение стихотворения. Это последняя и высшая точка лирического сюжета. И это – слава и прекрасному в жизни, и прекрасному в искусстве.