Петрова Яна Владиславовна

Проверочная работа по творчеству А.А. Ахматовой (Литература, 11 класс)

Материал опубликован 17 July 2018 в группе

Русский язык и литература в средних классах

1147

7489

Проверочная работа по творчеству А.А. Ахматовой и А. А. Блока

Творчество А.А. Ахматовой

Вопросы по поэме А. Ахматовой «Реквием»

 Поэма ли «Реквием»?

 Не цикл ли различных стихотворении, написанных в разное время и более или менее случайно объединенных авторской волей под общим названием .

 Каким вы представляете себе памятник А. Ахматовой, о котором говорится в заключительной части поэмы?

 Охарактеризуйте тематику и композицию поэмы «Реквием».  Средства художественной выразительности в поэме

«Реквием».

____________________________________________________

___

____________________________________________________

___________________________________________________

В данном произведении отражена эпоха массовых репрессий в нашей стране; как автор характеризует это время? Кто еще из писателей отразил эту трагическую страницу нашей истории?

____________________________________________________

________________________________

Перед вами картина В.И. Сурикова "Утро стрелецкой казни". Сопоставьте изображенное на полотне с содержанием поэмы А.А. Ахматовой "Реквием". Дайте развернутый ответ.

__________________________________________________________

_________________________________________________________

Вопросы по произведению А.А. Ахматовой «Поэма без героя»

Это произведение — раздумья поэта о своей эпохе и своей судьбе,

прошлом и настоящем. Минувшее помогает Анне Андреевне осмыслить настоящее. Поэт погружается в глубины воспоминаний, она как бы вновь возвращает к жизни явления, события и чувства, которые ушли в прошлое. Память для поэта

— это непрерывная жизнь души, но часто воскреснувшее прошлое несёт в себе и внутренний драматизм, сожаление о несбывшемся,

невосполнимых потерях, к которым сердце не может быть равнодушным.

А. А. Ахматова в одном из писем утверждала: «Тем же, кто не

знает некоторые «петербургские обстоятельства», поэма будет

непонятна и

неинтересна».

О каких «петербургских обстоятельствах» идѐт речь?

Какие реальные события и лица стали поводом для лирических раздумий героини поэмы?

В чѐм своеобразие замысла «Поэмы без героя», еѐ жанра и композиции?

Каким предстаѐт Серебряный век в «Поэме без героя»? Какие строки поэмы, на ваш взгляд, особенно ярко характеризуют «серебряный век»?

Как вы объясните смысл названия «Поэма без героя»? Как решается в поэме проблема героя?

__________________________________________________________

_________________________________________________________