Уроки 3-5 для 5 класса

§ 3. Краеведческая литература. Вятские краеведы.

«Мне бы хотелось, чтобы мои земляки, мои сограждане лучше знали свою историю, крепче любили всё то, чему поклонялись,

что чтили нерушимо наши предки».

Митрополит Николай.

Культура России – явление широчайшее. Она создается не только в крупных городах, но и маленьких провинциальных, в селах и деревнях. Значение культуры в осознании исторического прошлого огромно, а изучение биографии любого населенного пункта возможно только благодаря краеведению.

http://doshkolnik.ru›patriotizm/ Краеведческая литература позволяет вырастить гражданина своей Родины н а реальных примерах из жизни своих родителей, друзей, соседей, на событиях из истории своего города. В маленьких населенных пунктах краеведение занимает особое место. Здесь нет ученых-историков. Изучение истории села или города принадлежит краеведам, которые в своих трудах помогают нам открыть собственную «малую родину». Краеведческая литература – это не просто результат кропотливой работы краеведов, это ещё и просветительство. Богатая история и современная жизнь малой родины позволяют и даже требуют её досконального изучения и пропаганды всего, что связано с историей родного края. И здесь краеведческая литература предстоит как хранящая память, обогащающая нас новыми знаниями, неизвестными фактами и документами. Краеведение – это не только связующая нить времен, оно имеет ещё одну важную особенность, которую отмечал академик Д.С. Лихачев: «Краеведение учит любить не только свои родные места, но учит знанию о них, приучает интересоваться историей, литературой, культурой, повышать свой культурный уровень». Велик образовательно-воспитательный потенциал народного наследия. Положительное влияние оказывает краеведение на пробуждение в душах людей патриотических чувств, интереса и уважения к историческому прошлому Родины, любви к родному краю. А в формировании таких патриотических чувств особую роль играет близость человека к своей малой родине – к дому, где он сделал первые шаги и произнес первые слова, к близким ему людям и окружающей природе.

Вятские краеведы.

Алекса́ндр Степа́нович Вереща́гин (30 августа [11 сентября] 1835, Уржум,  — 5 [18] декабря 1908, Вятка) — русский историк Вятского края, археограф, педагог, выдающийся краевед, статский советник.

Научно-изыскательская деятельность А. С. Верещагина началась ещё тогда, когда он работал педагогом, преимущественно в каникулярное время. Он изучал местные и столичные архивы: архив Святейшего Синода, архив Министерства юстиции, отдел рукописей Императорской публичной библиотеки в Петербурге, архив Румянцевского музея Москвы. Результаты своих научных изысканий учёный публиковал в различных вятских периодических изданиях. Эти работы касались по преимуществу истории родного Вятского края.

Историком были изучены и опубликованы большинство рукописных источников по раннему периоду вятской истории XIV—XVII веков, в частности «Повесть о стране Вятской». Он является автором многочисленных работ по истории древней Вятки, Вятской епархии, о выдающихся вятчанах, оставивших свой след в истории и культуре края. Историческим работам А. С. Верещагина присуща фактическая достоверность и точность.

Именем Александра Верещагина названа одна из улиц в городе Кирове.

А лександр Иванович Вештомов родился в 1768 году в г. Кунгур Соликамского уезда в семье священника. После окончания Вятской духовной семинарии по приказу казанского губернатора он был направлен в Вятское главное народное училище для приготовления к учительской должности.

А

Как называется такая форма памятника?

З еленин Дмитрий Константинович

Впервые печататься начал во время учёбы в университете. Основные труды о русской народной поэзии и говорах опубликовал в 1900—1915 годах. Много его работ связано с Вятским краем, куда учёный приезжал в экспедиции. Долгие годы поддерживал тесные отношения со своими земляками, активно участвуя в работе Вятской учёной архивной комиссии.

С 9 марта 1908 по октябрь 1918 года был управляющим Вятской публичной библиотекой, превратив её из захудалой в крупнейшее губернское учреждение. В 1909 году в библиотеке был создан Отдел местной литературы (ныне Краеведческий отдел). В 1917 году в составе совета директоров библиотеки Луппов участвовал в разработке плана реорганизации библиотеки и проекте нового Устава.

В 1920-х годах А. Н. Луппов много занимался изучением сети гужевых дорог Вятской губернии и оставил материалы по этой теме.

Алекса́ндр

Андре́евич Спи́цын (14 (26) августа 1858, Яранск, Российская империя — 17 июля 1931, Ленинград, РСФСР) — русский и советский археолог, профессор, член-корреспондент АН СССР (1927). С 1892 года — сотрудник Императорской Археологической комиссии (в 1919 году преобразована в Российскую академию истории материальной культуры (РАИМК)), Императорского Русского археологического общества.

Крупнейший специалист по средневековым русским надписям. Занимался изучением, систематизацией, каталогизацией древностей России (скифо-сарматские, волжско-камские, славянские, бронзового века). Одним из первых в России применил многие передовые методы изучения древностей, в частности, сравнительно-типологический и картографический. Датировал многие важнейшие археологические памятники.

В кандидатской диссертации отстаивал собственную точку зрения, согласно которой подверг сомнению достоверность основного источника по ранней истории славянской Вятки — «Повесть о стране Вятской» (Хлыновский летописец) — и, как следствие, заселение Вятского края из Новгородчины (как считалось тогда). Эта теория противоречила традиционным взглядам авторитетных историков (Н. М. Карамзин, Н. И. Костомаров), и кандидатскую диссертацию Спицыну защитить не удалось, в результате чего он был вынужден выбрать другую тему работы. Спицын составил «Каталог древностей Вятского края», в которой впервые систематизировал все известные сведения по археологии Вятского края, и в 1882 году успешно защитил её, получив учёную степень.

После окончания университета в течение десяти лет работал учителем литературы и истории в Вятской женской гимназии. Занялся изучением истории, активно собирал письменные источники, опубликовал несколько статей по истории и археологическим древностям Вятского края, составил библиографию «Вятских губернских ведомостей».

Современные вятские краеведы.

ВИНОГРАДОВ ОЛЕГ НИКОЛАЕВИЧ.

Тематика краеведческих исследований:
- история возникновения вятских сёл;
- вятские родословия;
- родословные вятских священнических родов

ЖАРАВИН ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ

Тематика краеведческих исследований:

история архивного, библиотечного и музейного дела;

поляки на Вятской земле (XX в.);

железнодорожное строительство;

Кировская область в годы Великой Отечественной войны;

биографика (П. В. Алабин, А. С. Лебедев и др.).

политические лидеры Вятского края ХХ века.

МАЛЫШЕВА ТАТЬЯНА ВАСИЛЬЕВНА. Заведующая Домом-музеем художника Н. Н. Хохрякова.

Тематика краеведческих исследований:
- вятские художники;
- художественная культура Вятки.

СЕМИБРАТОВ ВЛАДИМИР КОНСТАНТИНОВИЧ.

Тематика краеведческих исследований:
- история и культура старообрядчества;
- литературное краеведение;
- фольклор;
- история книжной культуры.

СЕРКИН СЕРГЕЙ ПАВЛОВИЧ

Краевед, писатель, поэт, лауреат премии Союза журналистов России (1998 г.), дипломант ЮНЕСКО (2011 г.), член Союза краеведов России (2012 г.).
Имеет публикации в научных журналах. Является автором ряда книг по истории Вятского края.

Тематика краеведческих исследований:

история населённых мест;

история предприятий;

биографика (Вахрушевы, И. А. Повышев, И. П. Серкин);

знаменосец Победы Григорий Булатов.

СТАРОСТИН ВАСИЛИЙ АНДРЕЕВИЧ.

Тематика краеведческих исследований:
- реестр вятских родов

ЧУДИНОВСКИХ ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА

Автор научных публикаций и книг, лауреат различных премий, лауреат и дипломант различных конкурсов.

Тематика краеведческих исследований:

судьбы репрессированных граждан в 1918–1953 гг.;

политические лидеры Вятского края ХХ века;

Кировская область в годы Великой Отечественной войны;

история вятского православия;

история населённых мест.

Вопросы и задания.

Краеведческая литература – это не просто результат кропотливой работы краеведов, это ещё и просветительство. Как вы понимаете слово «просветительство» в данном предложении?

Кого еще из известных вятских краеведов вы знаете? Подготовьте о нем небольшое сообщение.

Узнайте, кто в вашем городе (селе) занимается краеведением и побеседуйте с ним.

§ 4. Как работать в архивах и фиксировать воспоминания. (Практикум).

Увидеть и познать свой край можно либо своими глазами,

либо с помощью книг.

М.В. Ломоносов.

Одним из условий стабильности современного общества является уважение к истории своей страны, к народам и традициям. Огромная роль в приобщении к изучению, сохранению и возрождению культурно-исторического наследия принадлежит музеям. Сегодня музей является не только хранилищем документов, предметов, свидетельствующих об историко-культурном наследии, но и социокультурным институтом, где главными становятся вопросы приобщения детей и молодежи к духовно-нравственным и культурным ценностям посредством разнообразных форм краеведческой работы.

Работа в архивах. Следует помнить некоторые правила работы в архивах. Нельзя пользоваться мобильными телефонами (по крайней мере, в помещениях мобильный телефон лучше вообще выключить, чтобы не было проблем при входящем вызове). Пользоваться переносными компьютерами можно только с разрешения начальника архива. Нельзя пользоваться фотоаппаратами, в том числе встроенными в мобильники, и сканирующими устройствами, даже если имеется разрешение на пользование ноутбуком. Как это ни обидно, но приходится переписывать информацию из документов вручную на бумажке. Можно заказать ксерокопию документов, но это долго и дорого. Документы в архиве распределены по различным фондам. Каждый фонд имеет номер и название. Внутри фонда документы распределены в соответствии с описями, также имеющими собственный номер. Описей фонда может быть одна-две, а может быть и несколько сотен. В описях фонда перечислены наименования конкретных дел (папок с документами или книг). Каждое дело внутри конкретной описи имеет собственный номер. Все документы в деле подшиты и не могут быть разъединены (т.е. получить один какой-то приказ нельзя, можно только всё дело со всеми содержащимися в нём приказами). Все листы в деле пронумерованы последовательно, начиная с листа 1. Дела в архивохранилищах хранятся в коробках. Номер коробки также указывается в описи, этот номер необходим для поиска конкретного дела работникам архивохранилища, его необходимо указывать в заявке. Как и в любом другом архиве или в большой библиотеке, в ЦАМО заказ любого документа производится только в письменном виде.

Воспоминания — интересный, живой источник, который кажется легко доступ­ным. Многие считают, что расспросить человека проще, чем про­вести архив­ное исследование. Если в книгах не удается найти какую-то информацию о прош­лом, достаточно отыскать свидетеля, который расскажет, как все было на са­мом деле. К сожале­нию, это не совсем так.

Кто делится с девочкой воспоминаниями?

Воспоминания позволяют нам погрузиться в мир повседневности — обычной жизни, которая про­ис­ходит изо дня в день, когда люди просыпаются по утрам, умываются, завтракают, идут на работу. И отчасти они позволяют приоткрыть эмо­циональный мир прошлого, о котором сложно узнать из офи­ци­­альных и архив­ных документов. Если же вам нужно прояснить даты, места или обсто­ятельства конкретных событий, не стоит рассчитывать на свойства памяти. Ценность во­споминаний не в том, что они позволяют реконструи­ровать прошлое: они дают возможность понять, какое значение прошлое приобрело в нас­то­ящем и как по-р азному одни и те же события могут помнить разные люди. Прежде чем взять в руки диктофон, попробуйте сформулировать, зачем вам нужно записать во­споминание. 

Просьба рассказать о своей жизни — самый простой, удобный и эффективный способ запи­сать интересное воспоминание. Такое интер­вью называют биогра­фическим. Самая естественная форма общения двух людей — диалог, а не монолог. Но во время интервью нуж­но помнить, что ваша задача — записать рассказ, историю. Ваша главная цель — сделать так, чтобы человек захотел и смог рассказывать. А для этого нужно научиться не только задавать откры­тые вопросы, но и слушать. Будьте внима­тельны к тому, что говорит ваш собеседник, не перебивайте, Избегайте научных терминов и абстрактных понятий. Во время интервью не нужно дока­зы­вать, что вы умны и хорошо образованны. Ис­поль­зование сложных слов и граммати­чес­ких конструкций не только производит эффект более высокого статуса интервьюера, вынуждая собе­седника строго цензури­ровать свою речь, но и малополезно для беседы. Задавайте конк­ретные, понят­ные вопросы. Интервью закончилось. Вы поблагодарили собеседника, вас переполняют мысли, а на смартфоне или диктофоне появился новый аудиофайл. Не оста­навливайтесь в этот момент. Если вы не перенесете файл на компьютер и не да­ди­те ему название, уже через месяц вы не сможете его найти. Вы мо­же­­те случайно удалить его, когда будете чис­тить память для других задач, или поте­ряете среди прочих записей. Поэтому лучше сразу скопировать аудио в подхо­дящую пап­ку и сделать расшифровку интервью. Это не только удобно, но и по­лезно, потому что во время расшифровки вы обяза­тельно обна­ру­жите что-то, что пропустили во время разговора. 

­Вопросы и задания.

Поработайте с архивами в Областном краеведческом музее.

Возьмите интервью у известного человека.

§ 5. Понятия большая и малая родина, область.

Нет места милее родного дома.

Цицерон, древнеримский писатель и оратор.

Большая и малая родина: два полюса одного сердца. Рассматривая понятие «родина», нужно выделить два важных аспекта: большую и малую родину. Большая родина – это страна, в которой мы родились и являемся гражданами, символ государственности, истории и культуры. Это обширное пространство, объединяющее миллионы людей, с едиными ценностями и традициями.

Малая родина, в свою очередь, – это место, где мы появились на свет, провели детство и юность, где находятся наши корни и самые дорогие сердцу воспоминания. Это может быть село, город, район – место, которое формирует нашу личность, наполняет душу теплом и ностальгией.

Разница между этими двумя понятиями очевидна. Большая родина – это абстрактное понятие, связанное с принадлежностью к государству, а малая родина – это конкретное место, насыщенное личными переживаниями и эмоциями.

Большая родина – это наша ответственность перед обществом, участие в жизни страны, защита её интересов. Малая родина – это наша любовь к родным местам, уважение к истории и традициям предков, желание сохранить её неповторимый дух.

Однако, несмотря на различия, эти два понятия тесно взаимосвязаны. Малая родина является частью большой родины, и любовь к ней – это важный элемент патриотизма. Гордость за свою страну часто начинается с гордости за свой родной край, за его красоту, людей и историю.

В каждом из нас, как в мозаике, соединены любовь к большой и малой родине. Это две стороны одной медали, два полюса одного сердца, которые формируют наше мировоззрение и определяют наше место в мире. Именно эта связь, эта двойная любовь, делает нас настоящими патриотами, людьми, которые ценят и берегут свою родину, во всех её проявлениях.

Большая Родина: это наша страна, наше государство. Это место, где мы родились, где мы являемся гражданами, где действует единое законодательство и общая культура. Большая Родина — это обширное пространство, объединяющее миллионы людей, связанных общей историей, традициями и ценностями.

Это территория, на которой мы живем, где действует единая система власти и законов.

Это страна, которая защищает своих граждан и представляет их интересы на международной арене.

Это место, где формируется единая культура, традиции и язык, объединяющие всех граждан.

Малая Родина: это место, где человек родился и провел свои детские и юношеские годы. Это может быть небольшой городок, деревня, село, где находятся дом, школа, любимые места детства. Малая Родина — это то место, которое прочно связано с нашими корнями, с первыми воспоминаниями, с людьми, которые сформировали наше мировоззрение.

Это территория, где мы провели самые важные годы жизни, где закладывались основы нашего характера и личности.

Это место, где находятся наши близкие, наши друзья детства, наши учителя.

Это пространство, которое хранит в себе наши самые теплые и светлые воспоминания.

ramsch23.edumsko.ru Таким образом, Родина — это широкое понятие, включающее в себя как страну, так и место рождения человека. Большая Родина — это государство, а Малая — это конкретный уголок этой страны, где человек родился и вырос.

Малая Родина — это не просто место на карте. Это колыбель нашей души, источник наших корней. Именно там закладываются основы нашей личности, формируется наше мировоззрение, наши ценности. Первые шаги, первые слова, первые друзья — все это происходило в пределах вашей Малой Родины.

Взаимодействие с окружающими людьми, общение с близкими, посещение школы и садика — все это формирует нас как личность. Малая Р одина — это среда, в которой мы учимся жить, взаимодействовать с другими людьми, принимать решения.

Малая Родина — это место, где мы чувствуем себя защищенными, комфортно. Это место, которое хранит в себе наши самые теплые воспоминания, наши детские мечты.

Малая Родина — это хранительница истории и традиций. Через рассказы стариков, через местные легенды и предания, мы узнаем о прошлом, о людях, которые жили до нас.

Любовь к Малой Родине — это не только теплые чувства. Это еще и чувство ответственности за ее будущее. Мы хотим, чтобы наше родное место процветало, чтобы оно было красивым и комфортным для жизни.

Осознание своей Родины, как большой, так и малой, — это процесс, который происходит постепенно. Он не приходит мгновенно, а развивается вместе с нами.

В детстве мы еще не осознаем масштаба Родины. Мы просто любим свой дом, свою улицу, своих близких. Малая Родина — это наш мир, центр вселенной. В юности мы начинаем интересоваться историей своей страны, ее культурой, ее достижениями. Мы узнаем о великих людях, которые жили до нас, о событиях, которые сформировали нашу Родину. Во взрослом возрасте мы начинаем понимать, что Родина — это не только место, где мы родились и выросли. Это еще и ответственность, участие в жизни страны, забота о ее будущем.

Малая Родина — это не только место рождения. Это может быть и место, где человек провел значительную часть своей жизни, где у него сложились тесные связи с людьми, где он чувствует себя дома.

Место рождения: Это классический вариант. Место, где человек появился на свет, где прошло его детство.

Место проживания: Если человек переехал в другой город или страну, но сохраняет тесную связь с местом своего детства, то это место также может считаться его Малой Родиной.

Место работы или учебы: Если человек провел много лет в определенном городе, работая или учась, и чувствует себя там как дома, то этот город может стать его Малой Родиной.

Место, связанное с важными событиями: Место, где произошли важные события в жизни человека, также может стать для него Малой Родиной.

Малая Родина играет огромную роль в формировании личности человека.

Закладывает основы мировоззрения: Взаимодействие с людьми, окружающая среда, традиции и обычаи — все это формирует наши взгляды на мир, наши ценности.

Развивает чувство принадлежности: Малая Родина — это место, где мы чувствуем себя дома, где мы принадлежим к определенному сообществу. Это чувство принадлежности очень важно для нашей самоидентификации.

Влияет на характер и поведение: Окружающая среда, в которой мы выросли, оказывает влияние на наш характер и поведение.

Стимулирует развитие творческих способностей: Красота природы, история и культура Малой Родины могут вдохновлять человека на творчество.

Важно сохранять память о своей Малой Родине, передавать ее следующим поколениям.

Изучать историю своей Малой Родины, ее традиции, обычаи, культуру.

Заботиться о культурном наследии своей Малой Родины — памятниках архитектуры, музеях, народных промыслах.

Важно заботиться об окружающей среде своей Малой Родины, сохранять ее природные богатства.

Каждый из нас может внести свой вклад в развитие своей Малой Родины — участвовать в общественной жизни, помогать нуждающимся, поддерживать местные инициативы.

Чаще посещайте родные места. Возвращайтесь в родной город, деревню, село, чтобы увидеть, как изменились знакомые места, встретиться с родными и близкими.

Поддерживайте связь с друзьями детства и родственниками. Звоните, пишите письма, общайтесь в социальных сетях.

Изучайте историю и культуру своей Малой Родины. Читайте книги, смотрите фильмы, посещайте музеи и выставки.

Участвуйте в жизни родного города или села. Помогайте местным организациям, участвуйте в общественных мероприятиях.

П ередавайте свои знания и опыт следующим поколениям. Рассказывайте детям и внукам о своей Малой Родине, о ее истории и традициях.

Малая Родина — это не просто место на карте. Это часть нашей души, источник наших корней, колыбель нашей личности. Важно помнить о своей Малой Родине, любить ее, заботиться о ней, передавать ее историю и традиции следующим поколениям.

Любовь к Малой Родине — это важная часть патриотизма. Это чувство, которое делает нас добрее, отзывчивее, ответственнее.

Область. Согласно Конституции, Российская Федерация состоит из 89 субъектов федерации, 48 из которых называются областями. В настоящее время край и область как субъекты Российской Федерации не имеют между собой существенных различий в правовом положении. Области являются самыми многочисленными субъектами РФ по численности.

К

Найдите на карте свой районный центр.

Территория области составляет 120 374 км². Численность населения — 1 129 935 чел. (2024 г.). Городское население — 79,27 % (2022 г.).

Административный центр — город Киров.

Другие крупные города Кировской области — Кирово-Чепецк, Слободской, Вятские Поляны, Котельнич, Омутнинск, Советск. 

Административное деление области включает 39 муниципальных районов, а также пять городов областного подчинения.

Кировская область граничит с девятью субъектами Российской Федерации (больше, чем любой другой субъект России): на востоке с Пермским краем и Удмуртией, на севере — с Республикой Коми и Архангельской областью, на западе с Вологодской, Костромской и Нижегородской областями, на юге — с республиками Марий Эл и Татарстан.

Образована 7 декабря 1934 года как Кировский край путём разделения Горьковского края, а с 5 декабря 1936 года в соответствии с новой конституцией СССР — как Кировская область. Исторически области предшествовала Вятская губерния, образованная в 1780 году.

Район — административно-территориальная единица второго уровня в Российской Федерации. На 1 января 2010 года в России насчитывалось 1868 административных районов.

Согласно Закону «Об административно-территориальном устройстве Кировской области», субъект РФ включает следующие административно-территориальные единицы:

39 районов

5 городов (городов областного значения вне состава районов)

1 закрытое административно-территориальное образование (ЗАТО Первомайский)

Административным центром Кировской области является город Киров.

Районы делятся на сельские округа и городские населённые пункты (города (районного значения) и посёлки городского типа)

Город Киров делится на 4 городских района (района города): Ленинский, Нововятский, Октябрьский, Первомайский.

Вопросы и задания.

Познакомьтесь с историей своего района.

Как вы понимаете слова «Моя малая родина»?

Подберите материал по теме параграфа.