Конспект занятия по речевому развитию дошкольников «В гости к белочке»

 

КОНСПЕКТ

организованной образовательной деятельности

по речевому развитию дошкольников

(интеграция образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»)

средняя группа

Тип ООД: речевая

Вид ООД: речевое развитие

Форма проведения: игровая

Цель занятия: активизация речевой деятельности дошкольников с использованием метода сторителлинга.

Образовательная:

-формировать умение составлять историю (рассказ) по алгоритму с опорой на картинки на кубиках;

- побуждать рассказывать эмоционально, выразительно, последовательно;

-стимулировать речь детей, развивая мелкую моторику рук, пространственное мышление, внимание, воображение;

- расширять словарный запас детей, используя уменьшительно-ласкательные существиельные;

- расширять знания о диком животном – белке;

-совершенствовать диалогическую речь;

Развивающая:

- развивать умение рассуждать, видеть противоречивые свойства предметов, явлений и разрешать противоречия;

-развивать связную речь детей;

- развивать основные психические процессы как память, внимание, образное мышление.

Воспитательная:

-воспитывать уважение, желание помочь, прийти на помощь в трудную минуту;

- воспитывать добрые чувства, отзывчивость у детей,

- создать радостное, эмоциональное настроение.

Материалы и оборудование: корзинка, кубики историй ,кубики Зайцева, ежик, декорации к игре-занятию ( камень,мост,дерево) , опорные карточки к игре «Кто с кем?», опорные карточки к игре «Найди лишнее? ,белочка

 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я сегодня шла на работу и нашла вот эту корзиночку.

Давайте посмотрим, что в ней лежит. Показываю.

Дети: Шишки, желуди, орехи, грибы.

Воспитатель: Как вы думаете, кто мог потерять эту корзиночку?

Дети: Эту корзиночку могла потерять белочка.

Воспитатель: а почему вы так решили?

Дети: потому что, белочка питается шишками, орехами, грибами, желудями.

Воспитатель: правильно, я тоже так думаю, что эту корзиночку потеряла белочка. Бедная белочка, она, наверное, ищет корзиночку. А найти не может. Что же нам делать?

Дети: вернуть корзиночку белочке.

Воспитатель:

Хорошо ,только как ее найти ? А я знаю ,надо взять фотографию белочки .Кажется у меня есть .Вот это белочка

Дети : Нет ,это зайчик .

А чем белочка ,отличается от зайчика ?

Белочка - рыженькая, а зайчик был серенький. Ушки у белочки маленькие, остренькие, с кисточками на концах. А у зайчика ушки большие, широкие. Хвост у белки длинный красивый, пушистый, а у зайчика хвостик короткий, кругленький. 

белка живет на дереве высоко в дупле, а заяц на земле низко .

Теперь мы знаем .как выглядит белочка .Пора отправляться на ее поиски . А где живет наша белочка ?

Дети : В лесу .

Ребята .посмотрите в корзиночке ,появился волшебный кубик . Это же кубик –историй . Он хочет нам помочь найти белочку .

Нарисован лес

Воспитатель: Ребята, отправляемся в лес

По дороге мы пойдем в лес дремучий попадем . Ой ,посмотрите дорогу нам камень широкий преградил. Чтобы камень с дороги убрать ,надо задание выполнить (Работа по кубикам Зайцева)

Назовите песенки ,которые живут на золотом кубике (А-О-У-И-Э)

Какие звуки живут на деревянном кубике ( глухие)

Какие звуки живут на железном кубике ( звонкие)

-Придумайте слова на звук А (арбуз, автобус, акула);

- Назовите пожалуйста слова в которых есть звук С. Какой это звук ?

Ответы детей (слон, сахар, стол, стул…).

- Назовите пожалуйста слова в которых есть звук Б . Какой это звук ?

- А теперь поиграем в игру

Д/и “Какое что бывает”.

Зелёным – огурец, листья, краска…

Широким – река, дорога, лента…

Вкусным – варенье, торт, сок…

Маленьким – котёнок, мышка, мальчик…

Высоким – дом, башня, температура…

Круглым – солнце, апельсин, мяч…

Пластмассовым – кубик, ведро, совок…

Молодцы, вы выполнили все задания. А вот и второй кубик !

А на нем вторая подсказка, где же нам белочку искать .

Высоко на дереве в дупле .

Пора идти за следующим ключом.

Вот мы и попали в сказочный лес. Какой чистый воздух здесь, а тишина-то какая, а запах-то какой. Как прекрасен лес!

Воспитатель: Слышите, как шумят деревья, как поют птички, жужжат насекомые? - Слышите, что это? Шелестит, шуршит?

- Откуда звук? Да это же ежик! Здравствуй, ежик,

А где ежик сидит?

На пеньке. А сейчас? Около пенька. А по отношению к дереву? Под деревом.

Правильно ребята.

Воспит-ль. Давайте у него спросим, как нам белочку найти .

Ежик, ежик - расскажи.

Ежик, ежик - покажи,

Как нам белочку найти

Еж (игрушка).

Конечно расскажу, только сначала поиграйте со мной. Игра называется «один-много»

Ребята, вы знаете, в нашем лесу

не один заяц, а много зайцев;

не одна белка , а много белок;

не одно дерево, а много деревьев;

не один цветок, а много цветков;

не одна бабочка, а много бабочек;

не одна полянка, а много полянок.

МОЛОДЦЫ.

А теперь еще игра. «Кто с кем?»

Посмотрите на столе (картинки животных и их детенышей ,детям надо соединить их между собой)

 Вышли на полянку разные животные, разошлись по всей полянке. Стали мамы своих детей к себе подзывать. Ребята. Помогите мамам, найдите их детенышей. Скажите, кто с кем вышел гулять.

Лиса с кем вышла… лисятами,

Волчиха с кем... волчатами,

Зайчиха с кем... зайчатами,

Ежиха с кем... ежатами,

медведица с кем... медвежатами,

 

Еж. Молодцы, все верно назвали.

Вот вам следующий кубик

На высоком дереве в дупле ,с белочкой живут бельчата .

Спасибо тебе ежик ,а нам пора идти дальше .

Впереди река .

Какая она : широкая ,быстрая

Чтобы через нее перейти .

,нужен мостик .

Давайте выполним задание

Игра «Найди лишнее? (картинки)

( Дети садятся за столы)

А вот мостик . Мостик перешли Посмотрите ребята ,а вот и дерево с дуплом .

Наверное в нем и живет наша белочка

Воспитатель: Здравствуй, белочка!

Белочка грустная отвечает – здравствуйте.

Воспитатель: Белочка, а почему ты такая грустная?

Белочка: У меня сегодня день рождения. Я приготовила для своих друзей корзиночку с угощением и потеряла её.

Воспитатель: Не расстраивайся, мы нашли твою корзиночку и специально приехали в лес, чтобы тебя разыскать и вернуть её. Вот держи!

Белочка радуется. - Спасибо вам большое.

Воспитатель: Ребята, на день рождения всегда дарят подарки. Давайте и мы белочке сделаем подарок.

Воспитатель: Белочка, что ты хочешь в подарок?

Белочка: Я очень люблю слушать сказки и интересные истории.

Воспитатель: Ребята, а давайте порадуем белочку и придумаем для нее интересную историю? Хотите?

Дети: Да, хотим.

Воспитатель: Белочка, а ты посиди и нас послушай.

А помогут нам придумывать историю о белочке наши волшебные кубики с картинками.

Возьмите каждый себе в руки кубик и рассмотрите, какие на нем картинки.

Ребята, интересные сказки и истории часто начинаются со слов: жили-были, когда-то, давным-давно, случилось это.

Воспитатель: Я предлагаю начать нашу историю так же. С каких слов вы хотите начать свою историю?

Дети: Жила-была белочка.

Воспитатель: Дети, где живет белочка? Поищите нужную картинку на своем кубике и расскажите.

Дети: Белочка живёт в лесу.

Воспитатель: Как называется домик, где живет белочка?

Дети: Белочка живёт в дупле на высоком дереве.

Воспитатель: Чем питается белочка, что она любит кушать?

Дети: Белочка любит орехи, семена шишек.

Воспитатель: Как называют детенышей белочки?

Дети: Детенышей белочки называют бельчата.

Воспитатель: Где живут бельчата?

Дети: Бельчата живут с белочкой в дупле.

Воспитатель: А вы знаете, как белочка передвигается по лесу?

Дети: Белочка ловко прыгает с ветки на ветку.

Воспитатель: Кого встретила в лесу наша белочка?

Дети: Белочка встретила в лесу ежика.

Воспитатель: Что делает ежик в лесу?

Дети: Ежик собирает в лесу грибы.

Дети: Ежик набрал целую корзину грибов.

Воспитатель: Ежик набрал много грибов, белочка тоже любит грибы. Подумайте, что могло произойти при встрече белочки и ежика?

Дети: Ежик угостил белочку грибами. Белочка угостила ежика орехами.

Воспитатель: Как выдумаете, белочка и ежик друзья?

Дети: Белочка и ежик друзья!

Воспитатель: Давайте повторим, какая история у нас с вами получилась.

Сначала воспитатель повторяет рассказ, потом дети. По кубикам, что выставили в ряд.

Жила была белочка. Она жила в лесу, в дупле на высоком дереве. Белочка любит кушать грибы, орехи, семена шишек. С белочкой в дупле живут бельчата. Белочка ловко прыгает с ветки на ветку. Однажды белочка встретила в лесу ежика. Ежик собирал в лесу грибы. Он набрал целую корзину грибов. Ежик угостил белочку грибами. Белочка угостила ежика орехами.

Воспитатель: Белочка, тебе понравилась история, которую мы сочинили для тебя?

Белочка: Да ребята, мне очень понравилась эта история. Большое вам спасибо за такой замечательный подарок, за эту интересную историю!

Белочка: Спасибо вам, ребята, порадовали вы меня, и корзиночку вернули, и историю интересную рассказали, Какой у меня замечательный день рождения ! Вы очень добрые дети и я тоже хочу вас угостить вкусными и сладкими орешками.

Воспитатель и дети: Спасибо тебе, белочка. До свидания.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в наш детский сад

Если мы глаза закроем

И подглядывать не будем

Мы волшебный мир откроем

О котором не забудем.

Раз, два, три повернись, дети в детском саду окажитесь

3. Подведение итогов

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Вы совершили сегодня много добрых дел: корзиночку белочке вернули, интересной историей ее порадовали,!

Дети, вам понравилось наше путешествие?

А что вам понравилось больше всего?