Статья посвящена проблеме проведения видеозанятия. В работе представлен порядок проведения подобного мероприятия. Материалы статьи могут быть интересны педагогам детских центров дополнительного образования.
Ключевые слова: видеозанятие, видеоматериал, участники.
1. Вступление: грамотный зритель и правила этикета. Понятие и краткая история этикета.
2. Вопросы для участников: − что мы смотрим и как мы это смотрим; − как должен вести себя грамотный зритель и чего он не может делать.
3. Показ видеоматериалов по теме занятия о том, были директором телекомпании.
4. Вопросы для участников:
− что вы ожидали от просмотра;
− оправдались ли ваши ожидания;
− ваши впечатления после просмотра;
− какую полезную информацию вы извлекли из увиденного;
− что вам больше запомнилось: идея, персонажи, ситуация или другое;
− какие фильмы или телепередачи вы любите смотреть.
5. Показ видеоматериалов по теме занятия.
6. Вопросы для участников: Центр научного сотрудничества "Интерактив плюс"
− если бы вы были журналистом, какие вопросы вы задали бы авторам и актерам;
− если бы вы были директором телекомпании, что из увиденного вы бы взяли для показа в эфире; − если бы вы работали на телевидении, какие фильмы и передачи вы бы снимали;
− если бы вы стали министром культуры, какие фильмы и телепередачи вы бы финансировали;
− если бы вы стали космонавтом и отправились в путешествие к другим планетам, какие фильмы взяли бы с собой.
7. Показ видеоматериалов без звука.
8. Задания для участников:
− охарактеризуйте увиденное;
− как вы думаете, о чем говорили персонажи на экране;
− какой персонаж вам ближе всего;
− какой по вашему мнению будет финал.
9. Просмотр отснятых ответов на вопросы участникам и подведен
Спиридонова Тамара Ивановна
педагог дополнительного образования детей,
Детский телевизионный учебный центр "Теле-Кино "
г. Москва
