Внеклассное мероприятие по русскому языку, экологии и литературе Внеклассное мероприятие по русскому языку, литературе и экологии «ЭкоФилоЛогия»

Внеклассное мероприятие

по русскому языку,

экологии и литературе

«ЭкоФилоЛогия»

Разработала:

преподаватель

Чукотского

северо – западного техникума

Небрат Елена Александровна

Билибино

2022

Внеклассное мероприятие по русскому языку, экологии и литературе

«ЭкоФилоЛогия»

Цель:

-расширить круг знаний и интересов учащихся по русскому языку, экологии, литературе;

-вовлечь каждого ученика в активный образовательный процесс;

-создать условия для развития познавательной активности интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

-способствовать развитию умений выделять, описывать и объяснять существенные признаки основных понятий темы;

-способствовать развитию навыков самостоятельной работы;

через содержание занятия подвести учащихся к мысли, что человек в ответе за все, что его окружает;

-воспитывать терпимость к чужому мнению, внимательное и доброжелательное отношение к ответам и рассказам одногруппников.

Задачи:

-развивать логическое мышление;

-пополнить словарный запас учащихся;

-прививать любовь к русскому языку, литературе, природе;

Оборудование: компьютер с проектором, презентация, карточки-задания, карточки – олени, бивни( Приложение 5), магниты.

Участники: 3 команды по 5 человек в каждой

Ход игры:

Вступительное слово преподавателя:

Добрый день, ребята! Сегодня у нас с вами необычное занятие. Мы поговорим об одной очень важной проблеме, касающейся всего человечества. Что это за проблема, мы узнаем, разгадав кроссворд.

Конкурс «Кроссворд» (Приложение 1)

Кроссворд «Разделы лингвистики»

По горизонтали:

7. Раздел лингвистики, изучающий части слова (морфемика)

5. Раздел лингвистики, изучающий части речи (морфология)

8. Раздел лингвистики, изучающий звуки (фонетика)

3. Раздел лингвистики, изучающий словосочетание и предложение (синтаксис)

1. Раздел лингвистики, изучающий история происхождения слов (этимология)

9. Раздел лингвистики, изучающий стили речи (стилистика)

По вертикали:

2. Раздел лингвистики, изучающий знаки препинания (пунктуация)

6. Раздел лингвистики, изучающий правильное написание слов (орфография)

4. Раздел лингвистики, изучающий устойчивые выражения (фразеология)

11. Раздел лингвистики, изучающий слово и его лексическое значение (лексикология)

10. Раздел лингвистики, изучающий буквы (графика)

- Молодцы. А теперь сложите слово из букв в закрашенных клетках? (экология)

- Каково происхождение слова «экология»?

ЭКОЛОГИЯ

«Эко» - дом «логия» - наука

Итак, в слове экология «спрятаны» слова дом, наука. Природа – это общий дом для растений, животных и людей. Но тем и необычно наше занятие, что говорить мы будем не только об экологии, а еще и о филологии - совокупности наук, изучающих культуру народа, выраженную в языке и литературном творчестве. Ведь названия птиц, животных, растений постоянно используются в речи человека как для обозначения представителей флоры и фауны, так и для наименования разных вещей и предметов, которые человека окружают, для характеристики самого человека, его поведения и поступков. Они значительно обогащают словарный запас, делают нашу речь более выразительной. Поэтому и называться наше занятие будет - «ЭкоФилоЛогия».

Мы сегодня поговорим о нашем доме, о нашей малой родине – Чукотском автономном округе. Узнаем, что пишут о нем поэты и писатели, вспомним, какие птицы, животные здесь обитают, посмотрим еще раз, как красива его природа. Да, наш округ красив и необычен, однако имеет немало экологических проблем. Земля вечной мерзлоты и прекрасна, и нуждается в защите, потому что она очень хрупка и ранима. Реками льется нефть по тундре, сооружаются нефтегазовые химические комплексы. Экологические последствия этого строительства трудно предусмотреть. Оно может оказаться своеобразной подготовкой еще одной, после аварии в Чернобыле, грозной экологической катастрофы.

За 15-20 лет интенсивного развития промышлености, увеличения добычи полезных ископаемых тундра неузнаваемо изменилась. Она оказалась очень ранимой. Сотни тысяч гектаров гибли под гусеницами вездеходов, автомашин, тракторов, и теперь эти земли не могут использоваться под оленьи пастбища, так как на них нет ягеля.

Под угрозой не только качество традиционного корма, но и жизнь животных, сама человеческая жизнь. Естественная основа существования северян - стада оленей, ягельные пастбища, охотничий промысел, запасы рыбы и морского зверя - в опасности. Наступление промышленных предприятий на заповедные когда-то зоны, освоение природных богатств Севера приводят сейчас к необратимым негативным изменениям климата. В результате всех этих и многих других процессов в природе болеют взрослые, сокращается продолжительность их жизни, калеками рождаются дети.

Вы поделены на 3 группы, каждая группа будет родовой общиной. Мы с вами сегодня будем собирать свое стадо оленей, чтобы показать, насколько мы богаты и умны, как любим свою родную Чукотку и стараемся сохранить её язык, литературу, природу.

За каждый правильный ответ вы будете получать по одному оленю. Группа, которая правильно и быстро угадала слова в кроссворде, получает оленя. Также получают оленя те ребята, кто быстрее сложил слово из закрашенных букв.

2. Конкурс «Буриме»

В некоторых местах, как мы уже говорили, тундра залита нефтью, бензином, мазутом, захламлена остатками стройматериалов, бочками, консервными банками, битым стеклом. Стонет тундра, беднеет тундра - беднеет человек, на ней живущий.

Поэты Севера встают на защиту тундры, ратуют за сохранение растительного и животного мира для нынешних и будущих поколений. Признавая неизбежность научно- технического прогресса, в определенной мере, благотворное влияние культуры цивилизации на жизнь, быт народов Севера, писатели с болью отмечают и негативные, разрушительные процессы, происходящие в природе. Так поэт А. Пичков пишет:

Пройдусь у речки. Пахнет нефтью,

Соринка острая в глазах.

И далеко разносит ветер

Земли моей тлетворный прах.

Среда обитания становится такой, что не содействует укреплению здоровья человека, а разрушает его. Об этом очень ярко написал Прокопий Явтысый в поэме «След Аргиша». Но я дам вам отрывок из поэмы с пропущенными словами, а вы попробуете их вставить, создавая собственное стихотворение. Посмотрим, что у вас получится. (Приложение 2)

Отрывок из поэмы «След Аргиша».

…Прошли вездеходы –

остался след.

Нет ягеля –

пищи нет.

Режут гусеницы

синий мох.

Тундра вздыхает:

«Ох…»

В реках –

разводы нефти.

Оленям питаться

негде…

Увозит меня

железный аргиш

В юность

завтрашних дней.

Как нам запомнить,

как нам сберечь

Рек разноречья,

ягеля речь?

Что мы оставим –

птицу, зверье,

Или –

одно комарье?

3.Конкурс «Сложи пословицу»

Итак, следующее наше испытание. Посмотрите, пожалуйста, на доску. Перед вами написаны слова: пословица, поговорка, афоризм, загадка, обряд-заговор. Дайте, пожалуйста, определение к каждому из этих слов.

Что такое пословица – краткое народное изречение с назидательным содержанием, народный афоризм

Что такое поговорка – краткое устойчивое выражение, преимущественно образное, не составляющее, в отличие от пословицы законченного высказывания

Что такое афоризм – краткое изречение, обладающее глубоким смыслом

Что такое загадка – краткое иносказательное описание какого-либо предмета или явления, которое надо узнать, разгадать

Что такое обряды-заговоры – малые фольклорные тексты, служащие магическим средством достижения, желаемого в лечебных, защитных и других ритуалах.

Что объединяет все эти слова? Как мы называем их?

Фольклор – устное народное творчество.

Большой популярностью пользуются в нашей речи пословицы и поговорки, среди которых есть огромное количество «природных», «экологических». Перед вами карточки с пословицами и по­говорками Чукотки о природе, животных, растениях, разрезанные на части и пере­мешанные. Задание – сложить пословицы. (Приложение 3)

Пословицы первой команде

1.Чем метели над тундрой злее, тем в снегу куропатке теплее

2.Оленята бодаются, силами наливаются

3.Где тундра оленьими копытами разбита, там и куропатки будут сыты

Пословицы второй команде

1.Как олень гордо несет свою голову — так же высоко держи свое имя

2.Оставленный в тундре запас — и для нас, и для вас

3.Чтобы перестал огонь дымить, надо его подкормить

Пословицы третьей команде

1.И кривоногая гагара считает, что ее птенцу хромота к лицу, и лебеди ему не пара

2.Если ссоры внутри рода — род скуднее год от года

3.Когда есть еда, то и метель и стужу можно в чуме сидеть и сказку слушать

4.Конкурс « Отгадай загадку».

Ребята, я приготовила для вас загадки народов Севера. Разгадывая их, помните, что чукчи и эвены очень тесно связаны с природой (читается загадка, дается время на обдумывание).

1.Идет, идет и не устает (Вода)

2.Все кушает - не наедается, а попьет - умрет (Огонь)

3.На горе два сохатых кормятся, за всю жизнь так друг друга и не увидят (Уши)

4.Белый олень приходит, когда чёрный олень уходит (День и ночь)

5.Живёт невидимкой, а любого богатыря с ног валит и побеждает (Сон)

6.Гусь крыльями машет, из воды вылететь хочет, но никак подняться не может (Лодка с веслами)

7.Два больших дерева рядом стоят, зимой падают, весной опять вырастают (Рога оленя)

8.Один старик утром и вечером красную шапку надевает (Вершина горы на закате и на рассвете)

9.Головка и хвост, вместо лап – плавники, ленив он на льду и проворен в водице.

Детишек его называют «бельки». Скажи, что за зверь возле льдины резвится? (Тюлень)

10. Кто бежит такой мохнатый с жёлто-белой полосой .

Не медведь и не собака, А большая… (росомаха)

11.Живёт всю жизнь свою в воде, хотя он и не рыба .

Он в море ест и в море спит, но любит греть на суше свою большую тушу. (Морж)

12. Трёхметровый великан, весит тысячу килограмм!

Длинный мех бел, как снег, ест он тюленей и рыб на обед .

Он отличный пловец и заботливый отец .

В океане темно-синем, лапой выудив моржа,

На полярной скользкой льдине он дрейфует не дрожа. (Белый медведь)

5.Конкурс «Юные поэты» (домашнее задание)

Именно этот трехметровый великан, весом в 1000 кг и стал героем следующего конкурса «Юные поэты»

Ребята, наш техникум уже второй год участвует во Всероссийском конкурсе с международным участием «Звезда Арктики – Умка». Наши студенты в 2021 году заняли 2 призовых места, а двое получили Диплом участника. В 2022 в конкурсе приняли участие 4 человека. Вот и вы получили домашнее задание написать стихи о белом медведе. Сейчас мы послушаем представителя от каждой команды, узнаем, каким же видят они белого медведя, какие предлагают способы его защиты.

6.Конкурс «Косторезы»

Резьба по кости является самым древним видом декоративно-прикладного искусства. Древние люди использовали бивни мамонтов как топливо, изготавливали наконечники стрел, украшения, ритуальные предметы. Со временем резьба по кости выделилась в самостоятельный вид художественного творчества. Была распространена в декоративно-прикладном искусстве Востока, Греции, Рима, Византии.

Промысел чукотской резной кости получил распространение на северном побережье Чукотского полуострова. Занимается им население (чукчи и эскимосы) пос. Уэлен, Дежнев, Сешан, Миткулин, Яндагай, Янракинот, Наукан, Илеймен, Ингоун.

Археологи относят происхождение  чукотской резной кости  к первым векам н.э. Изменения в искусстве эскимосов произошли в нач. II тыс., когда началось взаимовлияние чукотской и эскимосской художественных культур. Центром промысла считается посёлок Уэлен. С далёкой древности охота на моржей обеспечивала уэленцев прочным и сравнительно легко поддающимся обработке материалом моржовым клыком.

Из него уже в начале нашей эры жители посёлка вырезали наконечники гарпунов, орудия труда, украшения, ритуальную скульптуру. На поверхности моржовых клыков изображались сначала отдельные животные, а затем и сцены охоты. Постепенно отдельные изображения приобретали связь, складываясь в своеобразный рассказ в рисунках. В XIX в. появляется сюжетная гравировка на кости, берущая истоки в Пегтымельских петроглифах  и ритуальных рисунках на дереве.

Во второй половине XIX в. ситуация изменилась: в Беринговом проливе появились «белые» китобои, и местные жители начали изготавливать для них фигурки полярных животных, а также цельные моржовые клыки с выгравированными на них сценами из жизни охотников и оленеводов. С начала XX в. на моржовых клыках с помощью контурных линий и штриховки гравировались сцены охоты, бытовые сюжеты.

Так вот сегодня я предлагаю вам стать настоящими косторезами, вырезать (то есть нарисовать) на бивне мамонта (бумажном) ту картину, которую описывает автор в своем стихотворении. Каждая группа получит свое стихотворение, а вы, просмотрев рисунки резьбы, должны будете догадаться, о чём или о ком было стихотворение (ребята рисуют на клыке моржа все, что увидели в стихотворении, затем читают выразительно стихи, а один член команды показывает всем клык с изображениями)

За резьбу и выразительное чтение даётся олень ( за каждый вид деятельности)

Чукотка

 

Светит луна у меня за окном,

Воют ветра над овражком,

Думаю только я об одном:

Как поживает евражка?

 

На потолке неподвижные тени,

Словно застывший Чукотский пейзаж.

Нарты, киты, совы... да! И олени.

Дайте скорее же мне карандаш!

 

Дайте бумагу мне, свечку и краски.

Дайте мне времени каплю одну.

Я нарисую пейзаж вам из сказки,

То, как Анадырь встречает весну.

 

Я нарисую, как чукча, в засаде,

Целится в глаз молодого песца.

Тундра, запертая в горной ограде,

Ивой покрыта, и мхом без конца.

 

Совы полярные низко летают.

Рыжый евражка застыл на холме.

Бурый медведь поднЯл мОевок стаю.

Звери забыли о лютой зиме.

 

Жизнь закипела, и всё расцветает.

Гнезда повсюду, оленей стада.

Льды и снега все ни как не растаят.

Раньше восходит большая звезда.

 

Север бескрайний, моя ты Чукотка!

Творенье природы, неведомый край.

Там горы и реки, киты и селедка.

Прекрасное место, чудеснейший рай. 

Николай Василевич

Все знают, что в тундре – короткое лето

Все знают, что в тундре – короткое лето,
Зима – холод, вьюги, полярная ночь.
Здесь птицы стараются вывести деток
И тут же летят вместе с детками прочь.

Бугры и болота, кусты и лишайник,
Торфяники, мох… Да, природа скудна.
Здесь нечего делать – туристом, случайно,
Ведь тундра… Мудра и серьёзна она.

И мысли, и чувства она распознает,
И с чем ты явился, и что за спиной.
Поэтов не зря этот край вдохновляет,
Поэзию любит народ коренной.

А как не любить свою родину! Можно
Уехать, вернуться, и снова в полёт –
Как птицы – пуститься над миром тревожным!
Но стойкая тундра обратно зовёт,
Но родины голос обратно зовёт,
Но сердце болит и обратно зовёт:

«Ты помни, откуда ты племенем-родом
И где твои корни, в какой мерзлоте!
И кто называть себя станет народом,
Когда все птенцы захотят улететь?»

***
…Птенцы разлетались по белому свету.
Птенцы возвращались в родные дома.
…Все знают, что в тундре – короткое лето,
И длинная снежная сказка-зима.

Людмила Максимчук

Моя Чукотка

 

Моя Чукотка, край мой белоснежный!

Ну как, скажи, тебя мне не любить?

Любовью искренней, любовью нежной,

Мне довелось родиться здесь и жить.

 

И пусть суровыми бывают наши зимы,

Не страшен ни мороз мне, ни пурга,

Ты и зимой красив, мой край любимый,

Одетый в девственные белые снега...

 

Здесь по весне всё оживёт, растает, схлынет,

Раскинет тундра множество озёр,

И перелетных птиц к себе всех примет,

Даруя красочный, весенний свой ковер.

 

А летом ягод россыпи цветные,

Грибов и шишек щедрый урожай...

В любое время хороши места родные,

Моя Чукотка, мой любимый край...

 

Анадырь полноводный и могучий

На берегу высоком приютил

Родной посёлок мой, он самый лучший!

Здесь я росла и набиралась сил.

 

Здесь научилась я любить свою Чукотку,

Ценить людей и дружбой дорожить,

Взаимовыручке здесь знают цену чётко!

Лишь северяне могут так дружить.

 

Куда б меня судьба не заносила,

в далёкие иль дальние края,

Но только здесь мне любо всё и мило,

МОЯ ЧУКОТКА! РОДИНА МОЯ!!

Нина Ачараева

Заключительное слово преподавателя.

Читая стихи, вы, ребята, показали еще раз, как красива и необычна природа Чукотки. Но также услышали сегодня, что суровая, но уязвимая природа Чукотки не всегда выдерживает напор человеческой деятельности. Даже собаки, отпущенные с привязи и уничтожающие птичьи гнезда, способны нанести ощутимый ущерб тундре.

Чрезмерное использование пастбищ привело к значительному уничтожению лишайников и кустарничков. Выбивание и стравливание растительности оленями ведет к обнажению почвенного слоя и в итоге к развитию мерзлотных процессов. Большая часть выбитых оленьих пастбищ покрывается пятнистыми тундрами, на которых участки, лишенные растительности, занимают большие площади. Сохранение продуктивности пастбищ возможно лишь при ограничении выпаса. Лишенные растительности участки необходимо засевать злаками, осокой, пушицей.

Серьезный урон оленьим пастбищам наносят вездеходы и тракторы, нередко тянущие за собой автоприцепы, грузовые сани или жилые вагончики. Двигаются они обычно не по дорогам и тем самым сильно нарушают растительный покров. Особенно уязвимы для гусеничной техники участки рыхлых отложений, насыщенных подземными льдами. Здесь следы вездеходов так «прошивают» тундру, что по колеям возникают термокарстовые явления и в результате к некоторым местам летом невозможно подъехать. Так, при геологической разведке на северном побережье Чукотки западнее мыса Шмидта оборудование волокли летом по узкой полосе тундры между горами и морем. В результате был содран весь растительный покров вместе с оттаявшими за лето грунтами. Из-за очень высокой льдистости мерзлых пород территория превратилась в сплошной непроходимый разжиженный плывун. Жидкая масса грунта стекла в лагуны.

Наиболее обширные участки нарушенных земель образуются при добыче россыпного золота вдоль пойм рек и ручьев. На таких участках бульдозеры, крупные драги и экскаваторы снимают слой породы толщиной от 3—4 до 15 м и более. Поймы на значительном протяжении превращаются в отвалы перемытых горных пород. Нарушенные земли нуждаются в биологической рекультивации. Но выполнить ее трудно, так как по мере отработки месторождений отвалы горных пород сковываются мерзлотой.

Отличительными признаками сезонных стоянок геологических партий и экспедиций являются участки поврежденной растительности, шурфы и канавы, захламленность, а в результате — заболачивание и развитие термокарстовых явлений. Отдельные участки побережья завалены грудами железных бочек и залиты соляркой, разложение которой растягивается здесь на многие десятилетия.

Из-за повышенных теплопотерь всех механизмов в Арктике отходов на единицу произведенной продукции получается гораздо больше. Токсический (ядовитый) эффект всех загрязнителей при низких температурах существенно возрастает. Загрязняющие вещества не могут проникать в глубокие слои грунта из-за водонепроницаемой многолетней мерзлоты. Деятельность же микроорганизмов, которые могут утилизировать отходы, здесь заторможена. Долго разлагающиеся загрязнители, в частности радиоактивные, накапливаются в характерных для Арктики медленно растущих многолетних растениях. От них загрязнение поступает к поедающим их животным, а от них — к людям.

Сегодня ни один населенный пункт, ни одно предприятие на арктическом побережье Чукотки не имеет очистных сооружений. Отходы напрямую сбрасываются в реки, озера и в моря. Например, в Анадырский лиман ежегодно сбрасывается несколько десятков тонн моющих средств и горюче-смазочных материалов. А ведь через лиман на нерест заходит дальневосточный лосось. Основными же загрязнителями являются сточные воды шахт, рудников, карьеров. Они отличаются повышенной мутностью, содержат химические и бактериальные загрязнители. В конечном счете большинство загрязняющих веществ попадает в моря, а под их ледяной шапкой процессы разложения практически не идут.

Для предупреждения загрязнений следует использовать фильтры. Электроэнергию выгоднее производить на крупных ТЭС, где она дешевле и есть возможность предварительно извлекать из топлива вредные примеси. Перспективно использование энергии ветра, особенно в тундре и на морских побережьях.

Особенно бережного отношения требуют притундровые редколесья. В них недопустимы обширные рубки. Между тем местный лес все еще широко применяется в качестве крепежного и строительного материала и для бытового отопления. В результате многие населенные пункты, расположенные в зоне лесотундры и северной тайги, оказались окруженными вторичными тундрами, гольцами или болотами, возникшими на месте сведенных лесов. Еще в недалеком прошлом леса на Чукотке в ряде мест простирались гораздо дальше на север. Во многих случаях они сознательно выжигались человеком для получения оленьих пастбищ и угодий с хорошим травостоем. Наиболее крупные деревья использовались для саней, лодок, капканов, шестов, а главное, как топливо. Последний лиственничный островок вблизи устья Анадыря был вырублен в 1866 году.

Большую роль в сохранении лесов играет соблюдение противопожарных мероприятий. После выгорания лесотундры обычно начинается активное заболачивание земель.

В заключении мне бы очень хотелось, обратиться к вам строками из стихотворения Р.Рождественского.

В катакомбах музея пылится пастушья свирель,

Бивень мамонта, зуб кашалота и прочие цацки...

Человек! Ты послушай Царя терпеливых зверей.

И прости, что слова мои будут звучать не по-царски.

Я – последний из львов, но пускай за меня говорят -

Лань в объятьях капкана, ползучего смога громадность.

И дельфинья семья, за которой неделю подряд

С вертолета охотился ты, чтоб развеяться малость

Пусть тебе повстречается голубь, хлебнувший отрав,

Муравейник сожженный, разрытые норы барсучьи,

Оглушенная семга, дрожащий от страха жираф

И подстреленный лебедь, и чайки – по горло в мазуте.

Пусть они голосят, вопрошая карающий век.

Пусть они стороною обходят любую машину...

Ты – бесспорно – вершина природы, мой брат – человек.

Только где и когда ты встречал без подножья вершину?

Ты командуешь миром, пророчишь, стоишь у руля.

Ты – хозяин. Мы спорить с тобой не хотим и не можем.

Но без нас – ты представь! – разве будет землею земля?

Но без нас – ты пойми! – разве море останется морем?

Будут жить на бетонном безмолвье одни слизняки.

Океан разольется огромной протухшею лужей.

Я тебя не пугаю, но очень уж сети крепки.

И растет скорострельность твоих замечательных ружей.

Всё твоё на планете! а нашего – нет ничего.

Так устроена жизнь, мы уже лишь на чучела сгожи.

Зоопарки твои превосходны, да жаль одного:

Мы в твоих зоопарках давно на себя не похожи...

Так устроена жизнь. Мы поладить с тобой не смогли.

Нашу поступь неслышную тихие сумерки спрячут.

Мы уходим в историю этой печальной земли.

Человечьи детеныши вспомнят о нас. И заплачут...

Мы – пушистые глыбы тепла. Мы – живое зверьё.

Может, правда, что день ото дня мир становится злее?..

Вот глядит на тебя поредевшее царство моё.

Не мигая, глядит. И почти ни о чём не жалея.

И совсем ничего не прося. Ни за что не коря.

Видно, в хоботы, ласты и когти судьба не дается...

Я с седеющей гривы срываю корону царя!

И реву от бессилья... А что мне еще остаётся?

Приложение 1

Кроссворд «Разделы лингвистики»

По горизонтали:

7. Раздел лингвистики, изучающий части слова.

5. Раздел лингвистики, изучающий части речи.

8. Раздел лингвистики, изучающий звуки.

3. Раздел лингвистики, изучающий словосочетание и предложение.

1. Раздел лингвистики, изучающий история происхождения слов.

9. Раздел лингвистики, изучающий стили речи.

По вертикали:

2. Раздел лингвистики, изучающий знаки препинания.

6. Раздел лингвистики, изучающий правильное написание слов.

4. Раздел лингвистики, изучающий устойчивые выражения.

11. Раздел лингвистики, изучающий слово и его лексическое значение.

10. Раздел лингвистики, изучающий буквы.

Приложение 2

Конкурс 2

«Буриме»

1 команда

…Прошли вездеходы –

остался ………...

Нет ягеля –

пищи …………...

Режут гусеницы

синий …………..

Тундра вздыхает:

«……………»

Конкурс 2

«Буриме»

2 команда

В реках –

разводы ………..

Оленям питаться

…………

Увозит меня

Железный……….

В юность

завтрашних ……...

Конкурс 2

«Буриме»

3 команда

Как нам запомнить,

как нам …………

Рек разноречья,

ягеля ……………?

Что мы оставим –

птицу, …………..,

Или –

одно ……………..?

Приложение 3

Конкурс 3 «Сложи пословицу»

1 команда

1.Чем метели над тундрой злее, тем в снегу куропатке теплее.

2.Оленята бодаются, силами наливаются.

3.Где тундра оленьими копытами разбита, там и куропатки будут сыты

Конкурс 3 «Сложи пословицу»

2 команда

1.Как олень гордо несет свою голову, так же высоко держи свое имя.

2.Оставленный в тундре запас — и для нас, и для вас.

3.Чтобы перестал огонь дымить, надо его подкормить.

Конкурс 3 «Сложи пословицу»

3 команда

И кривоногая гагара считает, что ее птенцу хромота к лицу, и лебеди ему не пара.

2.Если ссоры внутри рода — род скуднее год от года.

3.Когда есть еда, то и метель и стужу можно в чуме сидеть и сказку слушать.

Приложение 4

Чукотка

 

Светит луна у меня за окном,

Воют ветра над овражком,

Думаю только я об одном:

Как поживает евражка?

 

На потолке неподвижные тени,

Словно застывший Чукотский пейзаж.

Нарты, киты, совы... да! И олени.

Дайте скорее же мне карандаш!

 

Дайте бумагу мне, свечку и краски.

Дайте мне времени каплю одну.

Я нарисую пейзаж вам из сказки,

То, как Анадырь встречает весну.

 

Я нарисую, как чукча, в засаде,

Целится в глаз молодого песца.

Тундра, запертая в горной ограде,

Ивой покрыта, и мхом без конца.

 

Совы полярные низко летают.

Рыжий евражка застыл на холме.

Бурый медведь поднял моевок стаю.

Звери забыли о лютой зиме.

 

Жизнь закипела, и всё расцветает.

Гнезда повсюду, оленей стада.

Льды и снега все никак не растают.

Раньше восходит большая звезда.

 

Север бескрайний, моя ты Чукотка!

Творенье природы, неведомый край.

Там горы и реки, киты и селедка.

Прекрасное место, чудеснейший рай. 

Николай Василевич

Все знают, что в тундре – короткое лето

Все знают, что в тундре – короткое лето,
Зима – холод, вьюги, полярная ночь.
Здесь птицы стараются вывести деток,
И тут же летят вместе с детками прочь.

Бугры и болота, кусты и лишайник,
Торфяники, мох… Да, природа скудна.
Здесь нечего делать – туристом, случайно,
Ведь тундра… Мудра и серьёзна она.

И мысли, и чувства она распознает,
И с чем ты явился, и что за спиной.
Поэтов не зря этот край вдохновляет,
Поэзию любит народ коренной.

А как не любить свою родину! Можно,
Уехать, вернуться, и снова в полёт –
Как птицы – пуститься над миром тревожным!
Но стойкая тундра обратно зовёт,
Но родины голос обратно зовёт,
Но сердце болит и обратно зовёт:

«Ты помни, откуда ты племенем-родом,
И где твои корни, в какой мерзлоте!
И кто называть себя станет народом,
Когда все птенцы захотят улететь?»

***
…Птенцы разлетались по белому свету.
Птенцы возвращались в родные дома.
…Все знают, что в тундре – короткое лето,
И длинная снежная сказка-зима.

Людмила Максимчук

Моя Чукотка

 

Моя Чукотка, край мой белоснежный!

Ну как, скажи, тебя мне не любить?

Любовью искренней, любовью нежной,

Мне довелось родиться здесь и жить.

 

И пусть суровыми бывают наши зимы,

Не страшен ни мороз мне, ни пурга,

Ты и зимой красив, мой край любимый,

Одетый в девственные белые снега...

 

Здесь по весне всё оживёт, растает, схлынет,

Раскинет тундра множество озёр,

И перелетных птиц к себе всех примет,

Даруя красочный, весенний свой ковер.

 

А летом ягод россыпи цветные,

Грибов и шишек щедрый урожай...

В любое время хороши места родные,

Моя Чукотка, мой любимый край...

 

Анадырь полноводный и могучий

На берегу высоком приютил

Родной посёлок мой, он самый лучший!

Здесь я росла и набиралась сил.

 

Здесь научилась я любить свою Чукотку,

Ценить людей и дружбой дорожить,

Взаимовыручке здесь знают цену чётко!

Лишь северяне могут так дружить.

 

Куда б меня судьба не заносила,

в далёкие иль дальние края,

Но только здесь мне любо всё и мило,

МОЯ ЧУКОТКА! РОДИНА МОЯ!!

Нина Ачараева

Приложение 5