Материал опубликовал

Учитель начальных классов высшей категории, стаж работы 36 лет.

Россия, Пензенская обл., Сердобск

Материал размещён в группе «Внеурочная деятельность»

#2 класс #ФГОС #Методические разработки #Внеклассное мероприятие #Учитель начальных классов #Школьное образование

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 2 класса по теме «АТОМНЫЙ ЛЕДОКОЛЬНЫЙ ФЛОТ. РАЗВИТИЕ СЕВЕРНОГО МОРСКОГО ПУТИ»

Победитель конкурса

Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую методическую разработку классного часа «Разговоры о важном» (I)

«АТОМНЫЙ ЛЕДОКОЛЬНЫЙ ФЛОТ. РАЗВИТИЕ СЕВЕРНОГО МОРСКОГО ПУТИ»PPTX / 29.51 Мб

/data/files/q1673970172.pptx («АТОМНЫЙ ЛЕДОКОЛЬНЫЙ ФЛОТ. РАЗВИТИЕ СЕВЕРНОГО МОРСКОГО ПУТИ»)

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся 2 класса по теме
«АТОМНЫЙ ЛЕДОКОЛЬНЫЙ ФЛОТ.
РАЗВИТИЕ СЕВЕРНОГО МОРСКОГО ПУТИ»

Цель занятия: расширение знакомство младших школьников с особенностями российской Арктики и значением Северного морского пути, формирование чувства гордости за свою страну и соотечественников.

Формирующиеся ценности: любовь к Родине, развитие, знание.

Планируемые результаты

Личностные: формирование ценностного отношения к многообразию и красоте природы Родины; формирование гражданской идентичности на примере исследователей Арктики; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; формирование бережного отношения к природным богатствам страны.

Предметные: представление о природных особенностях Арктики; представление о Северном морском пути, его расположении и назначении; первичные представления об атомном ледокольном флоте.

Метапредметные: участие в коллективном диалоге; овладение базовыми понятиями по теме.

Продолжительность занятия: 30 минут.

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ

Часть 1. Мотивационная ( 5 минут)

Слайд 1

Учитель:
Сегодня мы с вами отправимся в далекое путешествие в удивительный край нашей страны. Природа здесь суровая, но очень красивая. Богатства этого края до конца не изведаны, и только самые отважные люди приходят сюда. Давайте вместе отгадаем, куда сегодня мы отправимся.

Слайд 2

Учитель:

Где всегда, скажите дети,
Полно снега, много льда,
Ночи длятся по полгода,
Ветры мчат туда-сюда?
Где под северным сияньем
Люди ездят на санях?
Что за регион планеты,
Где не тает лед в морях?
Где отчётливо видна
Наших звёзд галактика?
Подскажите место то,
Как зовётся? ... АРКТИКА

Учитель: Сегодня мы отправимся на самый север нашей страны - в Арктику. Как вы думаете, на каких видах транспорта мы сможем туда попасть?

Примерные ответы детей: на самолете, на снегоходе/вездеходе, на собачьих или оленьих упряжках, на корабле.

Слайд 3

Учитель: В своих рабочих листах раскрасьте транспорт, на котором мы сможем добраться до севера нашей страны. (с целью проверки задание выполняется и на интерактивной доске)

Учитель: А что мы возьмем с собой?

Примерные ответы детей: теплые вещи, запас еды и воды, спички, очки от солнца и др.

Слайд 4

Учитель: В своих рабочих листах обведите зелёным карандашом те предметы, которые вы возьмёте с собой в путешествие, а остальные - красным.

Учитель: Ребята, как вы думаете, какие качества помогут нам в таком путешествии?

Примерные ответы детей: доброжелательность, способность прийти на помощь, внимательность друг к другу, осторожность и др.

Учитель:
Итак, мы готовы к путешествию! Давайте вместе полетим на самолете. Для этого нужно расставить руки в стороны как крылья самолета и представить, что мы взлетели.

Слайд 5

Мы отправляемся дружно в полет,

Путешествие всех необычное ждет!

Руки как крылья,

Звук - рев моторов!

Землю оставляем,
Мы, ребята, вверх взлетаем!

Скорость самолету прибавляем

И над Арктикой летаем! (С. Усачев)

Часть 2. Основная (20 минут)

Слайд 6

Учитель: Вот мы и прилетели! Мы на Северном полюсе, посреди Северного Ледовитого океана. Название «Арктика» происходит от греческого «арктос», что означает «медведь». Слайд 7

Название произошло не от животного, а от созвездия Большой Медведицы. Его всегда можно увидеть на арктическом небе.

Посмотрите на карту. Слайд 8

Территории, обозначенные на ней, - самые северные места нашей Родины. Одной из особенностей северных регионов является Полярные день и ночь: смена дня и ночи происходит дважды в год, а не каждый день, как мы привыкли. Слайд 9

Во время Полярного дня на протяжении суток солнце не заходит за горизонт, а описывает круг вдоль линии горизонта. Слайд 10

В Полярный день на Северном полюсе солнце не садится целых полгода.

Учитель: Слайд 11 Вторая половина года называется Полярной ночью и Солнце не встает все это время, зато арктической зимой в Полярную ночь можно увидеть северное сияние: в темном небе развиваются светящиеся ленты света, они переливаются фантастическими оттенками зеленого, голубого и фиолетового. Местами вспыхивают желтым и красным, озаряя арктическое небо.

Слайд 12

Зима в Арктике длится 9 месяцев, а лето - около двух недель. Зима в Арктике самая холодная, суровая и снежная во всей России. Бушует пурга и температура опускается до минус 50 градусов.

Слайд 13

Там деревьям не растется,

Там и речкам не течется,

Лишь косматая пурга

Кружит белые снега.

Под промерзшим небосводом
Ледники сползают в воду,

И плывут потом вдали
Ледяные корабли.

(Т. Поперёкова)

Учитель: Как вы думаете, что это за ледяные корабли?

Ответы детей

Учитель: Правильно - это айсберги. Слайд 14

Но даже им часто негде плавать. Большую часть года Северный Ледовитый океан покрыт льдом. Его толщина может достигать пяти-шести метров, а подводная часть айсбергов может доходить до десятков метров.

Арктику называют «холодильником» Земли, ведь покров льда и снега отражает большую часть солнечных лучей и не даёт им перегревать нашу планету. Здесь Земля охлаждается, поэтому можно с уверенностью сказать, что льды Арктики играют важнейшую роль в существовании всего живого на Земле.

Как вы думаете, много ли видов животных способны жить здесь в таких условиях?

Задание

Учитель: Ребята, сейчас вы поработаете в парах и поиграете в игру «Жители Арктики». Перед вами карточки с различными животными, птицами и морскими обитателями. Выберете тех из них, кто по вашему мнению, может жить в Арктике. Слайд 15

Учитель: Несмотря на холод и суровые ветры, в Арктике можно встретить много удивительных зверей. На суше практически нет пищи, поэтому большинство животных селятся на побережье, добывая из океана планктон и другую пищу. Как вы думаете, что помогает животным и птицам выживать в холода?

Примерные ответы детей: теплые и толстые шкуры, слой жира и др.

Учитель: Не только дикие животные и птицы живут в этих краях. Слайд 16

Конечно же, здесь живут люди. В Арктике проживают 127 национальностей, среди них эвенки, якуты, долганы, ханты и многие другие. Всего в русской Арктике живёт более 2 миллионов человек Слайд 17

И всем им тоже нужны различные товары и лекарства, которые помогут сделать их жизнь в суровом краю проще и комфортнее.

Как доставить их? Как помочь крупным городам и маленьким поселениям Арктики не исчезнуть, а наоборот, укрепиться и развиваться?

На эти вопросы в нашей стране начали искать ответы уже очень давно. Ещё в XVI веке начали создаваться проекты по поиску водного пути вдоль северных берегов к Тихому океану. Со временем такой путь был найден. Слайд 18

Учитель: Этот путь получил название Северного морского пути. Сейчас это кратчайший морской путь между Европейской частью России и Дальним Востоком, главная морская арктическая артерия нашей страны.

Как вы думаете, на каком судне мы можем проплыть по Северному морскому пути?

Примерные ответы детей: на очень крепком судне, на судне, которое может везти большое количество запасов для команды.

Слайд 19

Учитель: Для прохождения ледяного арктического покрова нужны мощные и прочные суда, которые выдержат давление льдов и способны пробиться через толщу льда. Такие суда называют ледоколами.

Слайд 20

Сначала ледоколы были паровые, затем дизель – электрический, и только потом появились атомные. Атомные ледоколы - самые мощные, их высота достигает размеров 18-этажного дома. Они могут проходить через льды, ломая их своим весом.

Основная часть атомного ледокола - атомный реактор, который дает судну энергию для движения. По какому принципу работает атомный реактор?

Слайд 21

Всё, что мы наблюдаем вокруг, состоит из атомов. Их устройство достаточно простое. В центре атома есть ядро, а вокруг него - электроны.

Слайд 22

В недрах Земли содержится редкий металл - уран. В 30-е годы XX столетия исследованиями ученых-физиков разных стран было установлено, что под воздействием нейтронов ядра урана способны распадаться с высвобождением огромной энергии.

Этот принцип получения энергии при распаде ядра вещества и положен в основу работы атомного реактора на атомном ледоколе.

Слайд 23

В результате атомные ледоколы во много раз мощнее других, они могут работать без дозаправки более пяти лет. Кроме того, атомные ледоколы не наносят вреда хрупкой арктической природе.

Слайд 24

Сейчас в нашей стране, благодаря выдающимся ученым, инженерам- конструкторам и судостроителям, есть самые мощные атомные ледоколы и единственный в мире атомный ледокольный флот, в состав которого входят суда «50 лет Победы», «Ямал», «Вайгач», «Таймыр», «Арктика» и «Сибирь», а также атомный контейнеровоз «Севморпуть»

Слайд 25

Учитель: Ледокол «Ямал», наверное, самый фотогеничный - на носу у него «зубастая» улыбка.

Слайд 26

Учитель: Атомный ледокол «50 лет Победы» с 2013 года э используется как круизный лайнер для путешествий к Северному полюсу. В октябре 2013 года этот ледокол участвовал в эстафете олимпийского огня.

Слайд 27

Учитель: Ледоколы «Таймыр» и «Вайгач» могут водить суда по Енисейскому заливу и низовьям реки Енисей круглый год, так как им нужна меньшая глубина для плавания.

Слайд 28

Учитель: Атомный контейнеровоз «Севморпуть» был построен в 1988 году. С момента он прошел 302000 миль, перевез более 1,5 миллионов тонн грузов, осуществив за это время всего лишь одну перезарядку ядерного реактора.

Слайд 29

Учитель: Универсальный атомный ледокол «Арктика» - отправился в первое плавание в 2020 году. В 2021 году к нему присоединился атомный ледокол «Сибирь». В 2022 году к ним присоединится атомный ледокол «Урал». Слайд 30)

Как вы думаете, какие задачи выполняют атомные ледоколы в Северном Ледовитом океане?

Ответы детей

Слайд 31

Учитель: Основные задачи ледокольного флота — это прокладка канала для других судов; спасение судов, застрявших во льдах Арктики, а еще изучение Арктики и Северного Ледовитого океана.

Ребята, изучением Арктики занимались и наши земляки. Слайд 32

Это почетный полярник Евгений Матвеевич Сузюмов. Известный наш земляк, писатель, кандидат географических наук, Герой Советского Союза Бадигин Константин Сергеевич является прославленным покорителем Арктики. А в городе Пензе есть сквер Полярников.

Как много мы узнали об Арктике!

Часть 3. Заключительная ( 5 минут)

Учитель: Давайте посмотрим, на сколько внимательно вы слушали. Выполните задания в рабочих листах Слайд 33

Учитель: Соедините название животного с его изображением Слайд 34

Учитель: Раскрасьте таблички с названиями ледоколов

Учитель: На этом наше путешествие подходит к завершению. Слайд 35

Пора возвращаться в класс.

Улетает самолёт,

Высоко взмывает в небо.

Скорость самолёту прибавляем

И скорее в школу прилетаем.

Учитель: Сегодня вы познакомились с самой северной точкой нашей страны - Арктикой, но под ее снежными шапками скрыто еще много интересного.