Военно-патриотическая игра

Сценарий мероприятия «Военно-патриотическая игра по станциям»
Пояснительная записка

Данная игра проводилась для начальной школы, но задания могут быть изменены и адаптированы под любой школьный возраст.

Цель: усиление патриотического направления при работе с детьми.
Место проведение игры: спортивный зал.
Оборудование: парты на станциях, учебный автомат, спортивный инвентарь.

Время на станции: 5 минут (по свистку команды переходят на другую станцию). Количество станций = количеству участвующих в игре классов (может варьироваться).
Каждой команде выдаётся маршрутный лист с порядком станций, в который ответственные за станцию вписывают заработанное количество баллов. В маршрутном листе также есть отдельная графа – выполнение домашнего задания.

ИГРА ДРУЖНЫХ!

ИГРА СИЛЬНЫХ!

ИГРА СМЕЛЫХ!

Ждем вас!

Приглашается команда от класса, состоящая из 5 человек.
Домашнее задание:

Название команды.

Девиз.

Эмблема.

Примеры возможных станций:

1. Станция «Танковые бои»: берется такое же поле, как и в игре «Морской бой», только на него наносятся не корабли, а танки.
Т-34 – 1 клеточка.

Т-72 – 2 клеточки

Т-80 – 3 клеточки

Т-90 - 4 клеточки

2. Станция «Мудрость народная»: на столе разложены карточки с частями пословиц о Родине, чести, мужестве, войне и мире. Ребятам требуется собрать фразы и объяснить смысл.

Лишь тот достоин жизни и свободы, кто каждый день идет за них на бой.

Хороший пример подражания достоин.
Победит тот, кто не дрогнет.

Хоть ростом маловат, да мужеством богат.
Герой — за Родину горой.

За родную землю стой, как скала.

В бою побывать, цену жизни узнать.

Дружно за мир стоять, — войне не бывать.

3. Станция «Ребусы»

4. Станция «Музыкальная» (для нее использован текст гимна Республики Карелия, в которой проживают наши участники игры, можно заменить на гимн своего региона или гимн Российской Федерации).

Что за текст перед вами?

Кто сочинил к нему слова?

Кто является композитором?

Заполни пропуски!

Край ______________ - Карелия! Древняя _______________ земля. Братских племен _______ семья, _______________!
	Звените, __________, и пой, тайга! Родная земля, ты мне _____________. Высоко на сопках твоих стою И ____________ во славу тебе пою.
Край _______________ - Карелия! Ты мне навек _______________ дана. __________________ в веках, моя страна, Карелия!
	Герои ___________ средь лесов и _________ Живут на ______________ нашей до сих пор. Лейся, _________! ______________, звонче пой Во имя ______________ земли святой!
Край родной - _____________! Рун и ____________ напев живой. Вижу рассвет ______________ твой, Карелия! Вижу _____________ лучезарный твой, _____________!

Станция «Смотри и учись!»: проводят старшеклассники под руководством заместителя директора по безопасности. Показывают на скорость разборку и сборку автомата, а также заполнение магазина патронами, что сопровождается рассказом о самом автомате, его конструкторе – Михаиле Тимофеевиче Калашникове.

Станция «Шифровальщики»: расшифруй имя летчика.

Трижды Героя Советского Союза, который уничтожил в воздушных боях 64 немецких самолета (+ 2 сбитых по ошибке американских «Мустанга»). У него в бою был индивидуальный «почерк» в небе. В нём органично сочетались мужество, отвага и исключительное хладнокровие. Он умел точно и быстро взвесить обстановку, мгновенно найти в сложившейся ситуации единственно верный ход.

ЮЮЮЮЮЮЮИЮЮЮЮЮЮЮЮ

ЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫЫВЫЫЫ

ВВВВАВВВВВВВВВВВВВВВВВВВВ

ИИИИИИИИИИИИИИНИИИИИИИ

НННННННННКНННННННННННН

СССССССССССССССССССОСССССССС

ХХХЖХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ

ААААААААААААЕААААААААААА

ЛЛЛЛЛЛДЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛ

ЦЦЦЦЦЦЦЦЦЦЦЦЦЦЦЦЦЦЦУЦЦ

ЬЬЬЬЬЬЬЬЬЬЬЬЬБЬЬЬЬЬЬЬЬЬЬЬЬ

7. Станция «Спортивная»: бег с препятствиями, попадание мячом в корзину, шаг гуськом, групповое – бег внутри обруча.