Вводное занятие для театральной студии.

Конспект вводного занятия театральной студии

Длительность: 1 час. Возраст: 7-10 лет

Цели занятия:

1. Создать дружескую атмосферу и познакомить детей друг с другом.

2. Развить навыки самопрезентации и внимание к окружающим.

3. Поддержать командный дух и сотрудничество среди участников.

Структура занятия:

1. Введение и объяснение правил поведения

- Приветствие участников.

- Обсуждение правил поведения: уважение друг к другу, активное участие, не перебивать, поддерживать атмосферу доверия и творчества.

2. Упражнение 1: "Приветствие в кругу"

Цель: развить творческий подход к общению, улучшать навыки взаимодействия и запоминания.

Описание: Все ученики становятся в большой круг. Один из участников начинает, приветствуя остальных одним уникальным способом — это может быть особая фраза, жест или движение (например, "Привет!" с поклоном, "Здравствуйте!" с поднятой рукой или "Привет, друзья!" с веселым танцевальным движением). После того, как первый ребенок завершит свое приветствие, следующий участник должен поздороваться новым способом, главное - не повторяться!

3. Упражнение 2: Знакомство через актерское имя

Цель: помочь детям познакомиться друг с другом и развивать навыки представления.

Описание: Каждый ребенок по очереди говорит свое имя и добавляет к нему какое-то животное или персонажа (например, «Меня зовут Саша, и я – Лев»). Остальные дети повторяют имя и животное. Это поможет создать дружескую атмосферу и развить память.

4. Перерыв (10 минут)

5. Упражнение 3: Эмоциональные состояния

Цель: научить детей выражать различные эмоции через движение и мимику.

Описание: Ведущий называет эмоцию (радость, грусть, злость, удивление и т.д.), а дети должны выразить эту эмоцию с помощью движений и выражения лиц. Можно сделать это в виде игры — по очереди выходить в центр и показывать эмоцию, а остальные угадывать, что это за чувство.

6. Упражнение 4: Театральный круг

Цель: развивать командный дух и сотрудничество.

Описание: Все дети становятся в круг. Один из участников начинает действия (например, хлопок в ладоши, прыжок) — остальные зрительно повторяют. Далее тот, кто начинал, может добавить новое действие. Упражнение продолжается, пока все не перечислят свои действия. Это поможет детям работать в команде и развивать чувство ритма.

7: Заключение: обсуждение, рефлексия в группе

Выводы:

На занятии дети научились презентовать себя и взаимодействовать друг с другом через веселые и креативные формы общения. Они улучшили навыки самовыражения и внимания к окружающим, а также получили опыт работы в команде. Упражнения способствовали созданию положительной атмосферы, что важно для успешной работы театральной студии.