Воспитательная работа «Я и мой мир»

ПРОГРАММА

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

«Я и мой мир»

с учащимися 1 А класса

в 2017-2018 учебном году

Автор-составитель:

Мицих А.А.

Классный руководитель

 

2017 год

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНА ЗАПИСКА

Воспитание – великое дело:

им решается судьба человека.

В. Белинский

Воспитать – значить научить жить в гармонии с окружающим миром, с радостью воспринимать его, беречь и творить красоту. Этот процесс двусторонний, основанный на взаимопонимании педагога и воспитанников. Из поколения в поколение передаются этические нормы и нравственные ценности. Но постепенно каждый человек выходит на уровень «самовоспитания». Ребенку с ограниченными возможностями здоровья трудно войти в этот мир и заниматься самовоспитанием. Поэтому роль педагога очень велика.

Обязательным условием успешного развития и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья является тесный, здоровый, эмоциональный контакт ребенка и взрослых. Именно такой подход является главным при отборе методов и содержания воспитания, определении подходов к планированию, разработке коллективных дел. Особое значение имеет взаимодействие, предусматривающее общую целевую и единую стратегическую направленность работы с учетом вариативно-деятельностной тактики классного руководителя, специалистов в области коррекционной и специальной педагогики, специальной психологии, медицинских работников образовательного учреждения, других учреждений и институтов общества, реализующееся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности. Ребенок как личность будет эффективно развиваться при условии учета его возрастных особенностей и интересов. Ребенок стал школьником…. Основная задача данной школы состоит в том, чтобы сформировать личность, сочетающую в себе духовное богатство, моральную чистоту, физическое совершенство. Известно, что возможно это при совокупности нескольких условий. Первое условие связано с состоянием здоровья ребенка (биологический фактор). Сохранность здоровья обеспечивает возможность развития в соответствии с возрастом. Второе условие – благоприятная социально-педагогическая развивающая среда (социальный фактор развития), включающая специально организованное учебно-воспитательное пространство. Третье условие – активность самого ребенка. При раннем органическом поражении центральной нервной системы более всего страдают биологический фактор и фактор активности. Поэтому «социальная ситуация развития» (по Л.С. Выготскому), педагогические условия, в которых находится ребенок, должны быть фактически провоцирующими развитие.

Исходя из общности основных закономерностей развития нормального ребенка и ребенка с ограниченными возможностями здоровья, в программе определены базовые направления воспитательной работы, обеспечивающие целостность, всесторонность и гармоничность развития личности младшего школьника.

Программа коррекционно-образовательно-воспитательной работы с данными детьми составлена с учетом их специфических особенностей моторно-двигательного, эмоционального, сенсорного, умственного, речевого, эстетического и социально-личностного развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья; ведущих мотивов и потребностей ученика начальных классов, характера ведущей деятельности; типа общения и его мотивов; социальной ситуации развития ребенка.

У младших школьников с ограниченными возможностями здоровья отсутствует познавательная потребность, стремление приобретать знания. Они испытывают потребность во внешних впечатлениях, участии взрослого, его поддержке и одобрении; потребность в общении. Исходя из этого педагогу, работающему с данными детьми, необходимо формировать мотивы, без которых обучение и воспитание потеряет свой смысл:

стремление быть школьником; учиться приобретать новые знания;

быть причастным к деятельности, имеющей значение не только для него одного, но и для окружающих.

Ведущие виды деятельности для детей данного возраста:

игра, в которой формируется и развивается ориентация ребенка в основных сферах человеческой деятельности;

учебная деятельность, в которой закладывается система отношений ребенка с окружающим миром.

Исходя из этого, планирование воспитательной работы в начальном звене строится таким образом, чтобы можно было решить проблемы:

личностного развития;

охраны здоровья и физического развития;

трудового воспитания;

социализации и общения;

развития творческого воображения;

досуговой деятельности

основ гражданского и патриотического воспитания.

Цель и задачи воспитательной работы

на 2017-2018 учебный год

ТЕМА: "Воспитание компетенций, необходимых для успешной социальной и профессиональной адаптации в социуме».

ЦЕЛЬ:

создание единой коррекционно-развивающей среды для формирования базовой культуры личности учащихся и развития у них компетенций, необходимых для успешной социальной адаптации и профессиональной адаптации в социуме.

ЗАДАЧИ:

Продолжать создавать максимальные условия для усвоения учащимися и воспитанниками духовных и культурных ценностей, воспитание уважения к истории и культуре страны, принадлежности к семье, школе, России, сохранение окружающей среды, природы, духовных и материальных ценностей своего народа. Достичь уровня воспитанности учащихся по высокому показателю до 55, среднего до 58 %

Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуального развития.

В области дополнительного образования:

увеличить число конкурсов детского творчества, в которых принимают учащиеся;

увеличить количество призеров и дипломантов (в том числе в вокальных конкурсах);

повысить наполняемость объединений дополнительного образования до 65%.

организовать активную жизнедеятельность обучающихся, вовлекать их в творческую работу через кружки и клубы по интересам, через систему классных и общешкольных дел.

Расширить спектр сферы деятельности детского соуправления, представление обучающимся реальных возможностей участия в управлении в деятельности творческих и общественных объединений образовательной организации; развивать единую систему школьного и классного соуправления.

Расширить границы социального партнерства образовательной организации с другими учреждениями спорта, культуры и дополнительного образования.

Проводить работу по укреплению здоровья учащихся, воспитанников, формированию здорового образа жизни, удовлетворению потребностей, учащихся в занятиях физической культурой и спортом.

Характеристика класса

На начало учебного года в 1 А класс было зачислено 2 человека: 1 девочка (ХХХ) и 1 мальчик (ХХХ). Четыре ученика (Виктор, Елизавета, Анна, Сумангул) на индивидуальном обучении.

Мотивация к учебной деятельности отсутствует. Ученики не умеют самостоятельно читать, писать, считать. Работают только под контролем и руководством учителя. Во время учебных занятий ученики ведут себя спокойно, по просьбе учителя Эвелина помогает Вите. Во время перемены Эвелина любит играть в куклы, собирать разрезные картинки, Витя складывает конструктор.

Аристова Эвелина – подвижна, может разговаривать с помощью жестов, используя активно мимику, и произносить некоторые слова, за год обучения в дополнительном классе значительно увеличился словарный запас. Эвелина не бросает слабых учеников, помогает в трудную минуту (одеться, дойти до столовой, актового зала). Виктор – менее активный, инициативу не проявляет, выполняет задания только рука – в руке.

Эвелина, Елизавета посещают Центр Адаптивного спорта и реабилитационный центр «Лучик», Виктор посещают Центр адаптивного спорта.

Список учащихся 1 А классас адресами и телефонами

Занятость учащихся в кружках и секциях 2017-2018 учебный год

Учет общественных поручений, участие в мероприятиях

 

Тема: «Освоение новой социальной роли школьника как условие развития личности ребенка с ОВЗ».

Цель воспитательной работы на 2017-2018 учебный год

Создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий. Помочь детям в доступной для их возраста форме понять и осознать нравственные, эстетические и духовные ценности, привить положительное отношение к окружающей действительности, сформировать убежденность в полной ответственности за свое здоровье; преодолеть комплекс невостребованности и зарядить воспитанников необходимым жизненным оптимизмом, который должен стать источником их жизнедеятельности.

Задачи на 2017-2018 учебный год

- создание дружного коллектива детей и родителей, созданием положительной репутации класса;

- развитие всесторонне развитой личности;

- развитие сознательного отношения к своему здоровью. Укрепление здоровья воспитанников и закрепление навыков личной гигиены;

- формирование полезных привычек;

- воспитание чувство коллективизма.

Недельная циклограмма деятельности

 

 

План воспитательной работы на 2017 - 2018 учебный год

1 А класс

 

План работы с детьми, требующими особого педагогического внимания

Эвелина

Виктор

 

 

 

 

Виктор

Елизавета

 

 

 

 

 

Сумангул

Анна

 

 

 

 

Планирование работы с родителями

на 2017 – 2018 учебный год

 

 

 

 

 

Тематика родительских собраний

на 2017-2018 учебный год.

 

 

 

Обязанности в классе

 

 

 

 

 

 

 

Дежурство в классе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Расписание уроков в 1 А классе

Протокол родительского собрания № ___1__

от «___» _____________ 2_____г.

Листок учета посещений родительских собраний

Протокол родительского собрания № ___2__

от «___» _____________ 2_____г.

Листок учета посещений родительских собраний

Протокол родительского собрания № ___3__

от «___» _____________ 2_____г.

Листок учета посещений родительских собраний

 

 

 

 

 

Протокол родительского собрания № ___4__

от «___» _____________ 2_____г.

Листок учета посещений родительских собраний