Материал опубликовал

Работаю преподавателем в Усть-Илимском филиале Иркутского энергетического колледжа с 2012 года. Преподаваемые дисциплины: Биология, Химия, ОБЖ, Астрономия

Россия, Иркутская обл., Усть-Илимск

Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

#9 класс #10 класс #11 класс #Химия #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование

Занятие по биологии «Химическая организация клетки»

Конкурсная работа

Всероссийский дистанционный конкурс педагогического мастерства на лучший конспект современного урока по предметам естественнонаучного цикла

Занятие по биологии «Химическая организация клетки»

Составил: преподаватель УИФ ГБПОУ «ИЭК» Е.И. Панов

Категория участников: студенты 1 курса колледжа

Тип занятия: изучения нового материала

Технологии, используемые на занятии: ИКТ, диалогового взаимодействия

Материалы и оборудование: проектор, экран, ноутбук, карточки с заданиями, 2 куриных яйца (обычное и заранее выдержанное в растворе уксуса)

Цель: Изучить химический состав клетки в ходе выполнения эвристических заданий

Задачи:

1. Выявить роль химических элементов, неорганических и органических веществ в жизни клетки

2. Показать единство живой и неживой природы на основе знаний об элементарном составе клетки

Ход занятия

1. Актуализация знаний (10 минут)

Учитель: Здравствуйте, уважаемые студенты, мы продолжаем изучать дисциплину «Биология». На прошлом занятии мы рассмотрели понятие «Клетка», а также познакомились с особенностями строения растительной и животной клеток.

Сейчас в течение 10 минут мы проведем небольшую проверку знаний по предыдущей теме.

На экране включается интерактивное упражнение, учащиеся выполняют задания, по очереди называя ответы.

https://learningapps.org/watch?v=pxemw0wsc21

2. Изучение нового материала (60 минут)

Учитель: Ребята, перед вами 2 куриных яйца, одно из них предварительно некоторое время содержалось в растворе уксуса. Берем первое, стучим по нему, что наблюдаем? (ответы учащихся). Возьмем второе, также постучим, что наблюдаем? (ответы учащихся).

Мы выяснили, что скорлупа одного яйца твердая, второго – мягкая.

Какой вывод мы можем сделать?

Запишите в тетрадь.

Помимо кальция, содержащегося в скорлупе яйца, в его состав, как и в состав большинства клеток, входят другие химические элементы и вещества. Давайте узнаем, какие именно, выполнив упражнение. Внимание на экран.

https://learningapps.org/watch?v=pnc1br1ja21

Учащиеся также по очереди называют.

Теперь запишем полученный результат в тетрадь и выполним следующую часть задания – заполнение таблицы.

Название элемента / вещества	% содержания в клетке	Функции, значение	Название элемента / вещества	% содержания в клетке	Функции, значение
1			10
2			11
3			12
4			13
5			14
6			15
7			16
8			17
9			18

Для выполнения воспользуйтесь учебником:

Константинов В. М. Биология : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / В.М.Константинов, А.Г.Резанов, Е.О.Фадеева; под ред. В.М.Константинова. – 8-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2014.

Учитель: Немного отдохнем.

Интеллектуальная эстафета «Кто больше назовет»

Участники делятся на 2 команды и становятся в проход между рядами

Капитаны встают возле доски лицом к командам.

По очереди каждый участник, выполняя физические упражнения (прыжки, приставной шаг, выпады вперед и т.д.). Подходят к капитану и называют какой-либо химический элемент или вещество, содержащиеся в клетке. Игра проходит до тех пор, пока все участники не выполнят задание

Учитель: Продолжаем работать, сейчас вы посмотрите небольшой видеоролик о значении воды в жизнедеятельности клетки, по ходу просмотра вам необходимо будет составить 5-7 вопросов с развернутыми ответами

https://www.youtube.com/watch?v=iGjfoiYaG4M

Следующее задание – заполнить пропуски в тексте.

________________________ кислота (ДНК) – макромолекула, обеспечивающая _____________, _______________ из поколения в поколение и реализацию ___________________ развития и функционирования живых организмов. Молекула ДНК хранит биологическую информацию в виде ___________________, состоящего из последовательности __________________. ДНК содержит информацию о структуре различных видов ______________ и ________________.

В клетках эукариот (животных, растений и грибов) ДНК находится в ____________________ клетки в составе _________________, а также в некоторых клеточных органеллах (митохондриях и пластидах).

___________________________ кислота (РНК) – одна из трёх основных макромолекул, которые содержатся в _____________ всех живых организмов и играют важную роль в _____________, _____________, _____________ и выражении генов.

_________________ кислота (АТФ) – нуклеозидтрифосфат, имеющий большое значение в _____________ и веществ в организмах. АТФ – ____________ источник ____________ для всех биохимических процессов, протекающих в живых системах, в частности для образования ____________.

Установите соответствие между изображением и наименованием молекул