Панов Егор Игоревич

Занятие по биологии «Химическая организация клетки» (1 курс СПО)

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский дистанционный конкурс педагогического мастерства на лучший конспект современного урока по предметам естественнонаучного цикла

Материал опубликован 25 March 2021 в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

47015

221697

Занятие по биологии «Химическая организация клетки»

Составил: преподаватель УИФ ГБПОУ «ИЭК» Е.И. Панов

Категория участников: студенты 1 курса колледжа

Тип занятия: изучения нового материала

Технологии, используемые на занятии: ИКТ, диалогового взаимодействия

Материалы и оборудование: проектор, экран, ноутбук, карточки с заданиями, 2 куриных яйца (обычное и заранее выдержанное в растворе уксуса)

Цель: Изучить химический состав клетки в ходе выполнения эвристических заданий

Задачи:

1. Выявить роль химических элементов, неорганических и органических веществ в жизни клетки

2. Показать единство живой и неживой природы на основе знаний об элементарном составе клетки

Ход занятия

1. Актуализация знаний (10 минут)

Учитель: Здравствуйте, уважаемые студенты, мы продолжаем изучать дисциплину «Биология». На прошлом занятии мы рассмотрели понятие «Клетка», а также познакомились с особенностями строения растительной и животной клеток.

Сейчас в течение 10 минут мы проведем небольшую проверку знаний по предыдущей теме.

На экране включается интерактивное упражнение, учащиеся выполняют задания, по очереди называя ответы.

https://learningapps.org/watch?v=pxemw0wsc21

2. Изучение нового материала (60 минут)

Учитель: Ребята, перед вами 2 куриных яйца, одно из них предварительно некоторое время содержалось в растворе уксуса. Берем первое, стучим по нему, что наблюдаем? (ответы учащихся). Возьмем второе, также постучим, что наблюдаем? (ответы учащихся).

Мы выяснили, что скорлупа одного яйца твердая, второго – мягкая.

Какой вывод мы можем сделать?

Запишите в тетрадь.

Помимо кальция, содержащегося в скорлупе яйца, в его состав, как и в состав большинства клеток, входят другие химические элементы и вещества. Давайте узнаем, какие именно, выполнив упражнение. Внимание на экран.

https://learningapps.org/watch?v=pnc1br1ja21

Учащиеся также по очереди называют.

Теперь запишем полученный результат в тетрадь и выполним следующую часть задания – заполнение таблицы.

Название элемента / вещества	% содержания в клетке	Функции, значение	Название элемента / вещества	% содержания в клетке	Функции, значение
1			10
2			11
3			12
4			13
5			14
6			15
7			16
8			17
9			18

Для выполнения воспользуйтесь учебником:

Константинов В. М. Биология : учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / В.М.Константинов, А.Г.Резанов, Е.О.Фадеева; под ред. В.М.Константинова. – 8-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2014.

Учитель: Немного отдохнем.

Интеллектуальная эстафета «Кто больше назовет»

Участники делятся на 2 команды и становятся в проход между рядами

Капитаны встают возле доски лицом к командам.

По очереди каждый участник, выполняя физические упражнения (прыжки, приставной шаг, выпады вперед и т.д.). Подходят к капитану и называют какой-либо химический элемент или вещество, содержащиеся в клетке. Игра проходит до тех пор, пока все участники не выполнят задание

Учитель: Продолжаем работать, сейчас вы посмотрите небольшой видеоролик о значении воды в жизнедеятельности клетки, по ходу просмотра вам необходимо будет составить 5-7 вопросов с развернутыми ответами

https://www.youtube.com/watch?v=iGjfoiYaG4M

Следующее задание – заполнить пропуски в тексте.

________________________ кислота (ДНК) – макромолекула, обеспечивающая _____________, _______________ из поколения в поколение и реализацию ___________________ развития и функционирования живых организмов. Молекула ДНК хранит биологическую информацию в виде ___________________, состоящего из последовательности __________________. ДНК содержит информацию о структуре различных видов ______________ и ________________.

В клетках эукариот (животных, растений и грибов) ДНК находится в ____________________ клетки в составе _________________, а также в некоторых клеточных органеллах (митохондриях и пластидах).

___________________________ кислота (РНК) – одна из трёх основных макромолекул, которые содержатся в _____________ всех живых организмов и играют важную роль в _____________, _____________, _____________ и выражении генов.

_________________ кислота (АТФ) – нуклеозидтрифосфат, имеющий большое значение в _____________ и веществ в организмах. АТФ – ____________ источник ____________ для всех биохимических процессов, протекающих в живых системах, в частности для образования ____________.

Установите соответствие между изображением и наименованием молекул