Занятие в средней группе по НДПИ "Знакомство с городецкой росписью"

«Знакомство с городецкой росписью»

Цель.

Продолжать знакомить  детей с народно-прикладным искусством на примере Городецкой росписи: историей ее возникновения, характерными особенностями. Учить выделять основные элементы узора.

Развивать в игре у детей умение сравнивать элементы разных росписей, находить общее и отличие, вычленять из многих элементов, только те, которые относятся к Городецкой. Развивать чувство композиции, умение красиво располагать узор в заданной форме. Воспитание у детей интереса и уважение к труду мастеров, создающих красивые вещи

Материал.

Выставка изделий с городецкой росписью или иллюстрации по теме «Городецкая роспись»; конверт с письмом, разрезная картинка; карточки для игры «Составь узор».

 Ход занятия.

   1. Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята, у меня сегодня радостное настроение, а у вас какое настроение. А теперь закройте глаза и представьте себе, что вам дали кисточку и черную краску. Закрасьте все вокруг черной краской. Что вы испытываете? Какие чувства? ( Страх, тоску, грусть)

- А теперь закрасьте все белой. Каким цветом было труднее закрашивать? (белым). А вам бы хотелось, чтобы мир вокруг вас был черно-белым (Нет). А какой вы видите мир? (Цветной, разноцветный, радужный, весёлый, радостный) - Правильно, вас окружает красивый, разноцветный мир, красивые вещи. Ребята, а кто мне подскажет, где хранятся красивые редкие вещи? Дети: в музее.

Воспитатель: - Ребята, сегодня утром придя на работу, я на своем столе увидела большой конверт. На нем написан адрес нашего садика и указано: «Детям группы Пчелка» от директора музея. Так как письмо адресовано всем вам, то вскрывать его я не стала, подождала, пока мы все соберемся в группе. Хотите посмотреть, что в этом письме?

Воспитатель открывает конверт и читает письмо:

Ребята, поможем?

2. Основная часть.

Игра «Собери картинку».

Воспитатель: - Вот вы и составили образец, а что у нас получилось? Дети: разделочная доска.

- Ребята, такая роспись на деревянных изделиях называется Городецкой. И сегодня я приглашаю вас в музей городецкой росписи. (Дети садятся)

Есть на Волге город древний,

По названью – Городец.

Славится по всей России

Своей росписью, творец.

Распускаются букеты,

Ярко красками горя.

Чудо - птицы там порхают,

Будто в сказку нас зовя.

Если взглянешь на дощечки,

Ты увидишь чудеса!

Городецкие узоры тонко вывела рука!

Городецкий конь бежит -

Вся земля под ним дрожит!

Чудо - птицы там порхают,

И кувшинки расцветают!

Городецкие цветы

Чудо, как хороши.

Они душу веселят

И на нас с тобой глядят.

Городецкая роспись – как ее нам не знать.

Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.

Здесь такие букеты, что нельзя описать.

Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.

Наша страна Россия богата народными умельцами. Много-много лет назад, в городе Городец, недалеко от города Нижний Новгород, что стоит на реке Волга, возник промысел. Отсюда и название – Городецкая роспись. Леса в Заволжье было много, и он давал много дешёвого материала, из которого делали всё: от детских игрушек до предметов мебели. Особой известностью пользовались городецкие прялки, которые в большом количестве продавались на Нижегородской ярмарке и расходились по всей России. Их с удовольствием покупали благодаря забавным расписным картинкам на донце прялки. После окончания работы такими донцами хозяйки украшали стены вместо картин. Еще мастера стремились украсить предметы быта – деревянную посуду, детскую мебель, другие вещи нарядными, яркими узорами.

Рассматривание образцов росписи.

Роспись, которая зародилась в Городце, трудно спутать с какой-нибудь другой – так велико ее своеобразие. Ни одно городецкое изделие не обходится без пышных гирлянд, букетов цветов, напоминающих розы, купавки, ромашки.

Воспитатель: Давайте, посмотрим, как составлен узор в гирлянде? Как расположены элементы узора?

Дети: В середине расположен бутон, от него справа и слева нарисованы одинаковые бутоны с листьями.

Воспитатель: Можно его назвать симметричной гирляндой?

Дети: Да!

Воспитатель: Обратите внимание, куда смотрят бутоны. Бутон, нарисованный в центре гирлянды, смотрит вверх, а два других смотрят в

разные стороны - один влево, другой вправо.

Воспитатель: А теперь обратите внимание на листья. Какие они по размеру?

Дети: В середине гирлянды крупные, а по краям мелкие.

А теперь давайте рассмотрим внимательно, из каких элементов состоит эта роспись. (Показать иллюстрации городецкой росписи и отдельные элементы; листья, розы, купавы, бутоны, ромашки - называя эти элементы.) Посмотрите дети, какого цвета пышные розаны, ромашки, листики.

Городецкая роспись символична. Конь в ней - символ богатства, птица - символ счастья, а цветы - здоровья и процветания в делах. Сюжетами старинной городецкой росписи были всадники на конях, барышни в кринолинах, свадьбы, застолья, чаепития и другие торжественные сцены из жизни горожан.

4. Физкультминутка

5. Игровая деятельность.

Игра «Найди узор»

Воспитатель: - А сейчас я вам загадаю загадки про элементы узора, а вы найдите их на изделиях городецких мастеров.

Д/игра «Найди городецкую роспись».

Воспитатель: «Ребята, я буду вам показывать карточки с предметами народного искусства. Как только вы увидите изделия с городецкой росписью, то хлопайте в ладоши»

Игра «Составь узор».

Воспитатель: - Украсьте доски элементами Городецкой росписи. Как называются эти элементы?

6. Итог занятия.

Городецкие узоры

Сколько радости для глаз

Подрастают мастерицы

Может быть и среди нас.

Воспитатель: «С какой росписью мы сегодня познакомились? Что нового узнали? Понравились ли вам изделия городецких мастеров? Чем понравились? Что в них особенного? »

(Ответы детей)