Урок «Повторение: что ты знаешь о лексическом значении слова и составе слова?»

Тема: «Повторение: что ты знаешь о лексическом значении слова и составе слова?»

Цели:

Образовательные: повторить лексическое значение слова и состав слова.

 Развивающие: развивать речь, логическое мышление, содействовать развитию орфографической зоркости.

Воспитывающая: воспитывать любовь к русскому языку, способствовать формированию наблюдательности, любви к родной природе.

Ход урока

I Оргмомент: 

Весна победу торжествует, Блистая в золоте лучей, И вместе с ней весь мир ликует, Звенит капель, журчит ручей.

- Урок у нас сегодня будет весенний. Весна - это всегда пробуждение, прекрасное настроение. И мы на уроке попробуем пробудить все имеющиеся у нас знания, вспомнить изученные правила. Итак, тема урока «Повторение».А что будем повторять, вы мне сами скажите.

II Чистописание:

1)Первый элемент - весенний ручеёк. Он звенит, переливается на солнце, возвещая о приходе весны.- Какая буква является элементом ручейка? ( строчная прописная буква г)

2)-На следующей строке вспомним элемент строчной и заглавной букв К к. Пропишем зелёной ручкой.

3)По тонкой струйке ручейка Сбежал с пригорка снег, И на пригорке вдруг цветок Проснулся раньше всех. - Как вы думаете, какой цветок мог проснуться раньше всех?
Ниже на строке пропишем слово подснежник. Что означает это слово? (Лесной цветок, развивающийся под снегом и расцветающий сразу после его таяния.) Это слово нужно разобрать по составу. А теперь, скажите, что будем повторять на уроке?

III. Работа над словом:

- Как вы думаете, от какого слова образовалось слово подснежник? (от слова снег)

- Разберите слово по составу, назовите способ образования этого слова. Подснежник 

IV. Интеллектуальная страничка: 1-ученик: Подснежник - первый вестник весны. Увидев его, каждый спешит сорвать, принести в дом. Особенно привлекает белый подснежник. От этого - то и стало этих цветов мало. Белый подснежник занесён в Красную книгу. Будешь гулять по весеннему лесу - не спеши рвать букеты из подснежников - дай полюбоваться ими другим.

Об этом удивительном цветке написано много стихотворений, песен. Знаменитый композитор Пётр Ильич Чайковский сочинил классическую музыку «Подснежник». Сейчас мы мысленно отправимся в консерваторию. Найдите лексическое значение этого слова в словарике. (Консерватория – высшее музыкальное учебное заведение). V. Работа по учебнику с. 95, упр. 2.

Настроение у нас праздничное, торжественное. Сейчас начнётся концерт. Найдите лексическое значение слова концерт.(1.Концерт –исполнение музыкальных и других произведений перед публикой.2. Музыкальное произведение для одного инструмента в сопровождении оркестра.)

На сцене сидят музыканты, в руках у них музыкальные инструменты. Это оркестр. Найдите в словарике значение слова оркестр. (Оркестр – группа музыкантов, совместно исполняющих музыкальное произведение на различных инструментах.

Выходит дирижёр. Найдите значение слова дирижёр.(Дирижёр –человек, управляющий оркестром, хором.) Полная тишина. Он взмахнул палочкой – и зазвучала музыка.

VI.Слушание классической музыки П.И.Чайковского «Подснежник». Релаксация.

Глазки прикрыли и спокойно слушаем.

Веселы, бодры мы снова и к занятиям готовы.

VII. Работа в парах (учебник с. 96, упр.4)

Что такое синоним?(Слова, близкие по значению и отвечающие на один и тот же вопрос) Дело – труд, работа.

VIII.Работа по учебнику

С.96, упр.5. Что такое антонимы? ( Слова отвечающие на один и тот же вопрос, но противоположные по своему значению) Какой вывод можно сделать из этого упражнения?( Изменив приставку можно получить антонимы)

XI. Итог урока: - Что на уроке было особенно интересно? Что трудно?

За вас весна сегодня рада!

За труд вас всех благодарит.

И днями солнечными, тёплыми,

Всех, непременно, одарит!

- А вы украсьте весну цветами. Нарисуйте цветок, соответствующий вашему настроению:

Красный - прекрасное настроение, зелёный - нормальное, обычное, синий -плохое.