Урок русского языка на тему «Лексическое значение слова» (5 класс)

Лексическое значение слова

Предмет

Русский язык

Класс

5

Тема урока

Лексическое значение слова

Учебный элемент

Определить лексическое значение слова разными способами

Учебное задание 

Представим себе, что язык – это особый код или шифр. Единица кода – слово. В нём зашифрована информация о мире, который окружает человека. Чем больше слов мы знаем, тем лучше понимаем язык и узнаём мир. Часто в повседневной жизни нам приходится задумываться, что означает то или иное слово. Чтобы понимать слова нужно уметь их объяснять, толковать.

Основная задача – научиться объяснять значение слова разными способами.

Для этого необходимо выполнить следующие шаги:

1. Рассмотреть схему способов толкования слова в учебнике. Используем приём «Чтение с пометой».
2. На основе полученной информации сделать выводы, используя рубрику учебника «Советы помощника» по определению способов значения слова.
3. Составить собственную схему толкования слова разными способами, используя словари (как бумажные, так и электронные)
4. Представить результат работы в виде слайда презентации гугл.

Что делает учащийся

(не весь класс, а один учащийся)

Что делает или заранее готовит учитель

Получает учебное задание

Сделал “аранжировку” учебной задачи, получил учебную ситуацию.
Представил учащимся в форме учебного задания

продолжаем описание, пишем подробнее, что влияет на интерес учащихся к учебному заданию

Обсуждает проблемный вопрос, понимает, что необходимо изучить способы толкования слов, чтобы решить задачу

Формулирует цель и обсуждает план работы

Формулирует проблемный вопрос:

Как объяснить значение слова разными способами?

Рассматривает схему  толкования слова  различными способами и соотносит с определением способов, делает пометы

Предлагает учащимся рассмотреть схему способов определения конкретного слова при помощи приёма «Чтение с пометками».

Какие способы толкования существуют? Все ли знакомы?

Захотелось ли узнать о каком-то способе больше?

Отсылает учащихся к рубрике учебника «Советы помощника» с определением способов значения слова.

На основе полученной информации составляет собственную схему толкования слова различными способами.

Даёт слово  для толкования

Находит значение слова в словаре.

Подбирает синоним.

Создает графическое изображение.

Фиксирует информацию в тетради в виде схемы.

Наблюдает, задаёт направляющие вопросы, консультирует, представляет ресурсы Интернет, словари, направляет поиск

Сравнивает свою работу с образцом, вносит коррективы

Обращает внимание на критерии оценивания

Представляет результаты работы в виде слайда презентации гугл

Показывает инструменты гуглпрезентации. Обсуждает с учащимися критерий по оформлению презентации

Пишет отзыв на работу одноклассника

Подготавливает подробный инструктаж для комментирования, разъясняет

Дополняет предложения рефлексии

Предлагает учащимся облако «тегов» на интерактивной доске