«Произведение А.И. Куприна «Чудесный доктор». Защита проекта

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты (включая УУД)

1

Организационный этап

Эмоциональный настрой на урок

Эпиграф:

А ты скажи:

Какой ты след оставишь?

Незримый, прочный след

В чужой душе на много лет?

Ольга Высоцкая

- Ребята, скажите, эти слова Ольги Высоцкой эпиграфом к какому произведению можно взять?

-Почему?

-Мы с вами познакомились с произведением А.И.Куприна «Чудесный доктор» и результатом стало: создание индивидуального проекта по произведению. Значит, после вас тоже останется след в душах людей.

- К произведению А.И.Куприна «Чудесный доктор»

-В произведении мы узнаём, что каждый человек может оставить хороший или плохой след в душе любого человека. А какой он будет зависит от себя лично.

Л: внутренняя позиция

2

Целеполагание

Определить тему урока, поставить цель, наметить план учебных действий

-Какая цель будет нашего урока?

- Ребята, а что такое проект? Как вы думаете? (план, замысел)

Запомните: проект – дело, в результате которого получается продукт. Продуктом может быть что угодно: сочинение, стихотворение, картины, портреты, музыка, песни, частушка, презентация, кроссворд и т.д.

-Давайте представим технологическую карту проекта, по которой вы работали. (карта на слайде Приложение 1)

-Представление индивидуального проекта.

П: формулирование проблемы, построение устных речевых высказ.

Р: принятие и сохранение цели урока

Л: учебно-познавательная мотивация

К: монологич. высказ.

П: постановка задач, планирование; выделение сущ. информации

3

Защита проектов

-По каким критериям мы будем оценивать проект?

Критерии

-Оформление проекта

-Практическая направленность

- Умение представить проект

(Приложение 2)

-Этот рассказ написал знаменитый писатель Александр Иванович Куприн. Свой проект нам представляет …..)

-При знакомстве с произведением поможет презентация. С помощью её можно замотивировать учеников, сделать урок интересней и выполнить задания. Проект…...

-Очень важно не просто прочитать произведение, но и понять о чём оно, почувствовать что хотел донести до нас автор. В это нам может помочь следующий проект ……

- Одним из видов творческого задания может стать картинный план, из которого можно сделать буклет. Следующий проект «Создание картинного плана» …..

- Многие люди, прочитав произведение, хотят проявить своё творчество. Его нам представит …… В своём проекте «Встреча Мерцалова и Пирогова»

- Главный герой рассказа назван то незнакомцем, то доктором, а его фамилию мы узнаем только по записи аптекаря на ярлыке лекарства: «По рецепту профессора Пирогова». Свой проект представляет …….

Работа с оценочными листами и озвучивание результатов.

-Ученики обговаривают критерии, которые занесены в таблицу и выставляют баллы

-Представление проекта «Презентация о А.И. Куприне»

-Представление проекта «Презентация по произведению»

-Представление проекта «Кроссворд по произведению»

-Представление проекта «Картинный план»

-Представление проекта

«Встреча Мерцалова и Пирогова»

-Представление проекта «По рецепту профессора Пирогова»

Каждый ученик проставляет баллы в оценочно листе и сравнивают самооценку и оценку одноклассников, совпала или нет. Если не совпала, анализируют что не удалось.

Р: удержание задачи, планирование действий

П: построение устных речевых высказываний, обобщение

К: умение слушать других;

умение высказать свою мысль, точку зрения, формулировать идею;

высказывание собственного мнения

Р: сравнение, самоконтроль, самопроверка, коррективы

Презентативные:

умение подготовить устное сообщение;

умение выступать перед публикой; грамотно и красиво излагать мысли; расстановка смысловых акцентов;

с какими трудностями столкнулись

Самооценка:

Определение того что: умел и научился; научился делать; приобрел личный опыт; приобрел и проявил новые личные качества;

4

Рефлексия

- Как вы думаете, какой рецепт оставил профессор детям Мерцалова и нам, только ли медицинский или … Да, он оставил еще рецепт жизни, выписал такие лекарства, которые помогут любому из нас стать настоящим человеком.

Учитель вручает каждому ученику «рецепт Пирогова»

- Что мы можем сделать руководствуясь рецептом Пирогова?

-Д/з пересказ любого эпизода или написать письмо профессору Пирогову.

- Помогать одиноким старикам, больным людям, делать кормушки для птиц, заботиться о братьях наших меньших и т.д.

Разделы технологической карты

Краткая характеристика

Тема проекта

Смысл проектной деятельности

Цель проекта

Кому адресован проект

Продукт проектной деятельности

Критерии

Баллы от 1 до 3

Оформление

Практическая направленность

Представление

Общее количество баллов

Бирюкова Алеся

Иванова Светлана

Кузнецова Дарья

Моторичева Алина

Сибирёва Арина

Сибирёв Олег