Публикации по теме «День знаний» (201-220)
2
В гости к осени
Тип урока: урок «открытия» нового знания.
Цель урока: первичное усвоение новых знаний и способов действий при изучении осенних явлений в неживой и живой природе.
4
6
Литературная сказка "Урал Великий и его дочери"
Эта литературная сказка была сочинена учащимся как дополнительное задание к при подготовке к ГВЭ по теме : "Чем дорог мне родной край"
1
Еда, способы приготовления пищи. группа №24 Повар, кондитер. Презентация.
Еда, способы приготовления пищи.
группа №24 Повар, кондитер.
0
Мультипликация как средство формирования универсальных учебных действий у младших школьников
Одна из главных задач современной системы образования – это формирование универсальных учебных действий (далее – УУД), которые обеспечивают школьникам умение учиться, а также способность к саморазвитию и самосовершенствованию. При ее решении необходима реализация деятельностной модели обучения, лежащей в основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО). Также эта модель базируется на обеспечении соответствия учебной деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям.
Современный младший школьник живет в условия
5
Басня « Школьная история» или «Однажды на уроке»
В басне ведется разговор о необходимости терпения и старания на уроках.
2
0
3
Басня " Про Снежинку"
В этой басне рассказывается о Снежинке, которая в одночасье сделала мир прекрасным.Эта басня - вера в чудо, Эта басня про добро,
Красота преображает Лучше нету ничего!
7
Браконьерство на озере Байкал
26 сентября 2022 года Иркутской области исполнилось 85 лет, в честь этой юбилейной даты выбрана данная краеведческая тема, ведь на территории области находится уникальный объект нашей планеты - озеро Байкал, который в 1996 году внесен в список объектов Всемирного Наследия ЮНЕСКА. В работе рассмотрены экологические проблемы жемчужины нашего края и наиболее актуальная из них – браконьерство.
7
Страшный тайфун.
На этой неделе мы с детьми изучали силу ветра и особое внимание уделили таким ветрам, как тропические циклоны и смерчи. Мы узнали много нового и интересного, а затем отразили это в своих рисунках. Томила нарисовала тайфун, разбушевавшийся не на шутку.
7
Такие ветры дуют на Земле.
На этой неделе мы с детьми изучали силу ветра и особое внимание уделили таким ветрам, как тропические циклоны и смерчи. Мы узнали много нового и интересного, а затем отразили это в своих рисунках. Илья изобразил разные по силе ветры.
3
Песочная или пылевая буря
На этой неделе мы с детьми изучали силу ветра и особое внимание уделили таким ветрам, как тропические циклоны и смерчи. Мы узнали много нового и интересного, а затем отразили это в своих рисунках. Настю впечатлил рассказ о пылевой буре и она ее нарисовала. Еще она изобразила человека, который вместо того, чтобы убегать снимает все на телефон. Он обречен. Нужно ценить свою жизнь больше, чем красивые моменты.
5
Резкая смена ветра
На этой неделе мы с детьми изучали силу ветра и особое внимание уделили таким ветрам, как тропические циклоны и смерчи. Мы узнали много нового и интересного, а затем отразили это в своих рисунках. Милана нарисовала резкую смену ветра от слабого ло урагана.
3
Зарождение смерча.
На этой неделе мы с детьми изучали силу ветра и особое внимание уделили таким ветрам, как тропические циклоны и смерчи. Мы узнали много нового и интересного, а затем отразили это в своих рисунках. Арина нарисовала грозу и дождь, которые способствовали зарождению самого опасного природного явления- смерча.
4
Ледяной шторм на Южном полюсе.
На этой неделе мы с детьми изучали силу ветра и особое внимание уделили таким ветрам, как тропические циклоны и смерчи. Мы узнали много нового и интересного, а затем отразили это в своих рисунках. Георгий нарисовал пингвина, удивленно наблюдающего за ледяным штормом, бушующем над водой....
5
3
Шторм и кораблик
На этой неделе мы с детьми изучали силу ветра и особое внимание уделили таким ветрам, как тропические циклоны и смерчи. Мы узнали много нового и интересного, а затем отразили это в своих рисунках. Софья изобразила шторм в море.
5
Ураган категории номер 5
На этой неделе мы с детьми изучали силу ветра и особое внимание уделили таким ветрам, как тропические циклоны и смерчи. Мы узнали много нового и интересного, а затем отразили это в своих рисунках. Тимофей впечатлился и нарисовал самое сильное стихийное бедствие- ураган категории номер 5. Страх какой!
2
Какие бывают ветры?
На этой неделе мы с детьми изучали силу ветра и особое внимание уделили таким ветрам, как тропические циклоны и смерчи. Мы узнали много нового и интересного, а затем отразили это в своих рисунках. Варя нарисовала разные ветры: от штиля до урагана.
