Публикации по теме «Естественнонаучное - эколого-биологическое» (1901-1920)
Эмоции, которые мы порой чувствуем, но не можем описать.Мы часто испытываем такие сложные и странные эмоции, для которых в русском языке, казалось бы, и названия нет.
Алекситимия — особое состояние, когда очень хочешь выразить свои чувства, но никак не можешь найти подходящие слова или другой способ.
Сказка на тему загрязнения природы.
Голос за кадром:
Действующие лица: Старик – старый рыбак лет шестидесяти, Старуха – сварливая женщина немолодых лет, Золотая рыбка – яркий представитель местной реки (исполняет желания), Начальник «Рыбнадзора» - неподкупный, строгий мужчина, характер нордический, не женат, Начальник «Водоканала» - хитрый, двуличный человек, Директор завода – приветливый, немолодой человек (ради прибыли готов на все), «Гринпис» - просто Гринпис.
Ведущая 1:
Который век, наперекор столетьям,
Живёт и здравствует мудрейшая игра.
И каждый день азартная планета,
Дыханье затаив, твердит: «Пора...
Дополнительная общеобразовательная программа «Тайны зеленого леса»
Дополнительная общеобразовательная программа «Юный натуралист»
Игра эколого-биологической направленности для учащихся 8-х классов, содержание которой направлено на формирование у учащихся экологической культуры в вопросах водосбережения.
Дополнительное образование детей – составная (вариативная) часть общего образования, сущностно мотивированное образование, позволяющее обучающемуся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно. Многими исследователями дополнительное образование детей понимается как целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации дополнительных образовательных программ. Сам термин «дополнительное образование детей» появился в 1992 году в связи с принятием Закона РФ «Об образовании» в результате преобразования внешкольных учреждений из досуговых в образовательные.