Публикации по теме «Задача, упражнение, практикум»

3
Рабочая тетрадь «Я действую!» как способ формирования экологической культуры обучающихся 3 класса на уроках окружающего мира
Данная рабочая тетрадь разработана с целью формирования экологически-оправданного поведения у обучающихся 3 класса на уроках окружающего мира. Комплекс заданий предоставляет обучающимся возможность научиться брать полную ответственность за свои действия и поступки, анализируя их и понимая в чем польза, а в чем вред каждого из них для окружающей среды.
6
Экологический диктант
50 вопрос на экологическую тематику для учащихся 8-11 класса в формате диктанта.
22
Упражнение по математике “Числовые пирамиды”
Игровое упражнение по математике «Числовые пирамиды» разработано для развития навыков устного счёта, логики, внимания, памяти, наглядно-образного мышления. Представлено 4 варианта задания: 2 на счёт в пределах 100, 2 усложнённых (счёт в пределах 250).
6
Практическое занятие по разделу «Старинные денежные единицы в России»
Цель изучения темы «Старинные денежные единицы в России» — систематизировать информацию о старинных денежных единицах России, их роли в экономике и культуре.
1
Логопедические рифмовки на звук (Ш)
При использовании данных логопедических рифмовок целесообразно применять приложенные картинки. Можно наклеить рифмовки с картинками на плотный картон, согнуть посередине, скрепить прочной нитью, получится книжка-малышка.
0
Диалоги и мини-тексты на тему «Межличностные отношения»
Диалоги и мини-тексты на тему «Межличностные отношения» - практическое занятие по английскому языку для студентов и школьников
0
Практическое задание "Набор и форматирование текста"
Задание содержит текст для набора и форматирования: изменение начертания и цвета символов, добавление списков.
16
КРУ “Парное раскрашивание. Колючки”
Коррекционно-развивающее упражнение «Парное раскрашивание. Колючки» разработано для развития пространственной ориентации, цветового восприятия, мелкой моторики, внимания, памяти, наглядно-образного мышления у обучающихся с ООП (интеллектуальные нарушения).
22
Слоговые раскраски 1-3
Слоговые раскраски 1-3 разработаны для обучающихся с особыми образовательными потребностями (ИН), получающих образование по АООП. Задачи упражнения: автоматизация произношения прямых слогов, развитие графомоторных навыков.
0
«Симметричный мультивибратор на биполярных транзисторах»
Лабораторная работа «Симметричный мультивибратор на биполярных транзисторах», созданная в рамках авторской учебной программы «Электроника для всех», предназначена и может быть полезна для учащихся 5-7 классов общеобразовательных школ, интересующимися электротехникой и электроникой.
0
Компоненты сложения и вычитания
Закрепление компонентов сложения и вычитания. Подходит для работы в паре.
0
Комплекс упражнений по теме "Времена английского глагола"
Материал содержит комплекс упражнений на дифференциацию времен а также тестовые задание по теме "Времена"
0
Состав чисел
Учебные карточки предназначены для работы в командах. Каждой группе ребят необходимо заполнить состав числа в одинаковых полях. Учитель может поменять число в документе, по своему усмотрению.
0
БЛОК ЗАДАНИЙ НА УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ: МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПОЛИТИЧЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ
Блок заданий может быть использован при изучении темы «Политический конфликт» в 11 классе как элемент контроля, а также в качестве индивидуальных домашних заданий. Задания нацелены на формирование /использование межпредметных знаний путем выявления общих и отличительных признаков по одному аспекту или нескольким, выбор критериев отбора и их классификации, группировке и типологизации.Задания составлены в методологии читательской грамотности: учащиеся усваивают умения, связанные с установкой причинно – следственных связей в тексте, формулируют выводы на основе обобщения отдельных частей текста.
0
План сочинения-рассуждения "Как я прожил этот учебный год?"
Материал нацелен на формирование умения рассуждать и приводить аргументы на основе своего жизненного опыта. Такую форму работы можно использовать, начиная с 5 класса. План в доступной для детей форме готовит к сочинению-рассуждению в структуре экзамена ОГЭ и соответствует предъявляемым к нему требованиям. Его можно также использовать классными руководителями при подведении итогов воспитательной работы за год, а также учит детей рефлексии, что поможет выявить проблемы и найти решение. Это своеобразная "обратная связь" между педагогом и обучающимся. Будет интересно также и психологам.