Публикации по теме «Изобразительное искусство»
9
2
Конспект занятия по лепке «Весёлый гном» в старшей группе.
Конспект занятия по лепке «Весёлый гном» в старшей группе.
6
Интерактивная игра "Круглое лото "Народные промыслы"
Игра "Круглое лото "Народные промыслы" - интерактивная игра для детей старшего дошкольного возраста.
11
25
Рисунок «КРАСКИ ОСЕНИ»
Рисование осенних пейзажей позволяет детям наблюдать и изучать изменения в природе, такие как окраска листьев, появление плодов и изменение погоды. Это способствует формированию у детей взаимосвязи с окружающим миром.
26
Рисунок «КРАСКИ ОСЕНИ»
Рисование осенних пейзажей позволяет детям наблюдать и изучать изменения в природе, такие как окраска листьев, появление плодов и изменение погоды. Это способствует формированию у детей взаимосвязи с окружающим миром.
5
Вечная память
Ученица 1А класса Абдуллаева Дарина принимает участие в Vl Всероссийском конкурсе семейного творчества "Рисуем с детьми Вечный огонь", посвящённом 80-летию Победы. Номинация 1 "Художественное мастерство: рисунок "
Вечный огонь - это дань уважения мужеству защитников Отечества.
11
12
11
16
9
8
15
14
14
7
4
Обучающая игра по изобразительному искусству «Соотнеси цвета»
Обучающая игра по изобразительному искусству «Соотнеси цвета» разработана для обучения и закрепления умения соотносить цвета, развития внимания, зрительного восприятия, памяти, наглядно-образного мышления.
Игра разработана для детей с ОВЗ, обучающихся по адаптированным программам (вариант 2, 8.2, 8.4).
Подойдёт для воспитанников ДОУ в качестве закрепляющего материала при изучении цветов.
4
Нетрадиционное рисование пластиковой вилкой «Ежик»
Цель: Научить детей создавать рисунок ежа и травы, используя необычную технику рисования пластиковой вилкой.
2
Зaнятие пo рисовaнию вo втoрoй младшей группе. Нa тему: "Цыплятa и oдуванчики"
Зaдaчи:
- учить рисoвaть oдувaнчик нетрaдициoнным спoсoбoм (вaтными пaлoчкaми);
- зaкреплять знaния детей o цветaх, чaстях цветкa (веткa, лист, цветoк)
- зaкреплять знaния и предстaвления o цвете, фoрме предметa, величине предметa, кoличестве, умение прoвoдить линии;
