Сценка была частью урока «Повторение пройденного в 5 классе. Орфография».

Буква С:

Плохая чтоб не шла молва,

Пишите грамотно слова!

Этот материал поможет учителю выбрать тему для самообразования.

1. Изучение художественного произведения в контексте культуры (национальной, мировой).

2. Развитие познавательной активности учащихся средствами предметов.

3. Система работы по обучению различным видам исследовательской деятельности (реферированию, моделированию, проектированию и др.).

4. Формирование мотивации к изучению русского языка и литературы на уроках и во внеурочной деятельности.

5. Использование диалоговых технологий на уроках русского языка и литературы.

Критерии оценки компьютерной презентации практических достижений профессиональной деятельности (личного вклада в развитие образования) педагогического работник.

• Актуальность и социально-педагогическая значимость представляемого в материалах интернет-ресурса личного вклада педагогического работника в развитие образования.
• Содержательная насыщенность и тематическая организованность представленной информации: Интернет - ресурс имеет богатое содержание, внутренний смысл, значение для различных участников образовательного процесса; информация четко структурирована по рубрикам, тематическим концентрам.

Шаблон формирования портфолио.

Зуева Ирина Петровна имеет необходимую методическую и теоретическую подготовку по преподаваемому предмету, является ответственным и исполнительным работником. Высокий профессионализм, компетентность, общая эрудиция, любовь к детям, преданность своей профессии – отличительные черты Ирины Петровны.

Тест составлен по УМК «Перспектива». Авторы учебника для 3 класса А.А. Плешаков и М.Ю. Новицкая.

1.      Где расположена Греция?

2.      Какое море  омывает берега Греции?

Интернет-путеводитель содержит информацию о сайтах, на которых педагоги, готовящиеся к прохождению аттестации, могут разместить свои наработки, презентовать свой опыт, принять участие в конкурсах профессионального мастерства, педагогических конференциях и др.

Под каждой ссылкой размещена краткая информация о сайте: предлагаемых возможностях, стоимости участия (бесплатно или с указанием размера оргвзноса).

Представленная информация будет дополняться новыми ссылками и информацией о новых возможностях для педагогов.

Материал включает в себя тему для самообразования и обоснование выбранной темы. Для самоанализа и последующей аттестации в портфолио.

Обоснование выбора темы:

С появлением компьютеров на уроках физики стала меняться методика преподавания : все больше используется интерактивный физический эксперимент, проектная  и исследовательская форма учебной деятельности в ее современном виде, индивидуализация обучения.

Положение определяет структуру и примерное содержание Портфолио достижений студента. Основная цель портфолио – анализ и представление значимых результатов процессов профессионального и личностного становления будущего специалиста, обеспечение мониторинга культурно-образовательного роста студента.

• анкетирование
• беседу с психологом
• беседу с социальным педагогом
• посещение квартиры, где проживает ребенок, для выяснения социальных условий
• беседу с преподавателем, у которого учащийся имеет «неудовлетворительную» оценку.

Рассказ Сухомлинского «Для чего говорят спасибо?»

По лесной дороге шли двое – дедушка и мальчик. Было жарко, захотелось им пить.

Путники подошли к ручью. Тихо журчала прохладная вода. Они наклонились, напились.

– Спасибо тебе, ручей, – сказал дедушка.

Шла вечером домой с тренировки. Вижу дедушка, старенький совсем, упал на асфальт и встать никак не может. Все мимо проходящие люди, шарахаются от него (думая, что он пьяный), а он мычит что-то себе под нос и руки к людям тянет. Меня мама с детства учила помогать всем и каждому по мере своих возможностей. Так я подошла к нему и спрашиваю: " Вам помочь?".