Публикации по теме «Учебно-дидактические материалы» (33081-33100)

Какой предмет изображён на фотографии?

1. Молекула ацетилена 

 1) линейная;

 2) плоская; 

 3) тетраэдрическая; 

 4) зигзагообразная

2. Число π связей в молекуле бутин-1 

 1) 4; 

 2) 3; 

 3) 2; 

 4)1

3.Перечислите тип гибридизации атомов углерода в алкине СНС-СH2-CH3

1) sp2 sp2 sp3 sp; 

 2) sp sp sp3 sp3 

 3) sp sp2 sp3 sp; 

 4) sp2 sp sp3 sp

4. Выберите соответствие:

Цель работы:

1. Проверить справедливость математического правила – «от перемены мест сумма не меняется» для химии.
2. Экспериментальным путем проверить качественный состав солей.

Используя таблицу (приложение) провести следующие эксперименты:

1. подтвердить качественный состав хлорида бария;
2. доказать присутствие ионов железа (III) в растворе хлорида железа (III).

Карточка 1.

Используя термины: кровь, лимфа, плазма, тканевая жидкость, эритроциты, лейкоциты, тромбоциты, красный костный мозг, донор, реципиент, заполните пропущенные графы таблицы.

Материал содержит 24 вопроса:

Развитие творческих способностей школьников приобрело в настоящее время большое социальное значение. Обществу нужны не просто грамотные работники-исполнители, а специалисты, выполняющие работу быстро, качественно, творчески.

Доказано, что дети с особыми образовательными потребностями развиваются по тем же самым закономерностям, что и их нормальные сверстники. Это относится как к закономерностям познавательной деятельности, так и к развитию ребёнка в целом.

 ИГРЫ-ЭНЕРГИЗАТОРЫ

ПАРОВОЗИК

Ведущий является «паровозиком», который должен составить поезд из детей. Ребятам отводится роль «вагончиков». «Паровозик» поочередно подъезжает к каждому из «вагончиков» и знакомится с ним. При назывании имени можно попросить ребят придумать для себя одно хорошее слово, например:

—  Я веселый паровозик Лена, а ты кто?

—  А я красивый вагончик Саша.

—  Поехали дальше вместе.

—  Поехали.

Дети едут за следующим «вагончиком», и так до тех пор, пока не соберется целый веселый поезд.

ЗНАКОМСТВО