Публикации по теме «Учитель начальных классов» (50981-51000)
Тема урока: «Логотипы Олимпийского и Паралимпийского движения». Работа с бумагой с использованием техники оригами.
Цель урока: актуализация информации о XXII Олимпийских зимних играх и XI Паралимпийских зимних играх.
Задачи:
образовательные:
сформировать у учащихся представления об древних Олимпийских играх, о том, откуда они появились и как проходили;
включение школьников в активное освоение системы паралимпийских ценностей;
формировать здоровый образ жизни.
развивающие:
развивать волевые качества, стремление к победе и уверенности в своих силах;
развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев;
совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер;
развивать пространственное воображение.
воспитательные:
путем организации групповой работы, создать благоприятную атмосферу для привития учащимся навыков сотрудничества между собой;
воспитывать характер, умение управлять эмоциями, чувство товарищества и взаимопомощи.
Здесь будет файл: /data/edu/files/j1451078634.pptx (Презентация внеклассного мероприятия )
Здесь будет изображение: /data/edu/files/m1451153195.jpg (1920x1440)
Гроза – это атмосферное явление, связанное с развитием мощных кучево-дождевых облаков, возникновением электрических разрядов (молний) между облаками, облаками и поверхностью земли, сопровождающееся звуковым эффектом (громом), шквалистым усилением ветра, ливнем, градом, понижением температуры воздуха.
«Греческая керамика»
Урок изобразительного искусства в 4 классе
Цели:
Сформировать представление об основных видах древнегреческих ваз (чернофигурных и краснофигурных), их форме, декоре.
Воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру, искусству, истории культуры.
Программа динамических пауз « Играя, развиваюсь!» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования ГБОУ СОШ
им. И.Ф. Самаркина с. Новая Кармала и является модулем спортивно-оздоровительного направления.
Программа разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в соответствии с «Примерными программами», Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания, «Планируемыми результатами начального общего образования», и авторской программой М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой «Математика. 1-4»,2011 год.
Олимпиадные задания по окружающему миру для 2 класса
Оценка развития познания
1. Владеет ли ребенок основными понятиями (например: правый/левый, большой/маленький, верх/низ, в/из и т.д.)?
2. Умеет ли ребенок классифицировать, например: назвать вещи, которые могут катиться; назвать одним словом группу предметов (стул, стол, шкаф, кровать – мебель)?
3. Может ли малыш угадать концовку незамысловатой истории?
4. Может ли ребенок удержать в памяти и выполнить как минимум 3 указания (одень носки, сходи в ванну, там умойся, после этого принеси мне полотенце)?
В условиях стремительно изменяющегося мира начальное общее образование призвано заложить фундамент для достижения стратегических целей не только общего среднего, но и последующих этапов образования учащихся. Современное общество предъявляет новые требования к системе образования. Инициативность и самостоятельность, ответственность и креативность становятся основными ценностно-целевыми ориентирами. На сегодняшний день актуальна проблема поиска средств развития мыслительных способностей, связанных с творческой деятельности младших школьников как в коллективной, так и в индивидуальной форме обучения.
Когда мы произносим слово «сказка», перед нами возникает прекрасный сказочный мир, живущий таинственной сказочной жизнью, согласно необычным сказочным законам. Это мир «тридевятого царства, тридесятого государства», где добро побеждает зло, правда – ложь, свет – тьму.
А.С. Пушкин писал: «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Каждая сказка нас учит чему-то. Только надо внимательно присмотреться и прислушаться к ней … Попробуем сделать это на примере русских народных сказок.
Контрольная работа по математике за 1 четверь 2014-2015 учебный год
2 варианта по 6 заданий.
