Публикации автора (61)
Цели:
1. Познакомить учащихся с жизнью, деятельностью и творчеством М.В.Ломоносова как великого ученого химика.
2. Развивать самостоятельность суждений, нравственные качества личности, ИКТ компетенцию учащихся.
3. Воспитывать позитивное отношение к химии.
Вцелях повышения методической культуры и выявления опыта работы учителей по использованию информационных технологий в учебном процессе провести IX межмуниципальный конкурс учителей образовательных учреждений «Мой мультимедийный урок» в сроки с 16 по 27 мая 2016 года.
Заочный метапредметный конкурс. Конкурс проводится в целях повышения информационно-графической культуры учащихся, развития креативных свойств личности, развития творческого потенциала обучающихся в сфере ИКТ.
Задачи конкурса.
1. Активизировать навыки поисковой, исследовательской работы учащихся с предметами (артефактами) представляющие историческую и культурную ценность как для семьи, так и для истории города, района, отражающие основные исторические вехи России. .
2. Активизировать навыки работы с дополнительной литературой (справочники, словари, научно-популярная и научно-художественная литература), архивными материалами.
До государственных аттестаций осталось всего два месяца. Фоксфорд проводит школу интенсивной подготовки к ЕГЭ и ОГЭ, которая пройдёт с 30 апреля по 9 мая в Москве.
В рамках проекта проводятся различные конкурсы, участниками которых могут стать школьники из всех регионов Российской Федерации и стран СНГ, стран ближнего и дальнего зарубежья.
Интернет-конференции «Хочешь быть здоровым – будь им!» проводится на сайте «Открытый класс».
Вебинар. Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ средствами УМК по химии под общей редакцией В. В. Лунина. Керимов Владимир Юрьевич, к.п.н., доцент химического факультета МГУ.
Интеллектуальная игра.
Химический пентатайм.
«Последствия действий некоторых химических веществ».
11А класс. Классный руководитель Алексеева Л. А. СОШ №26 города Балаково Саратовской области.
Оборудование:
Эмблема, маркер, листы бумаги, оценочные листы для жюри.
Для демонстрации опытов: бихромат аммония, спички, асбестовая сетка, два стакана обработанные концентрированным раствором соляной кислоты и водным раствором аммиака.
Класс: 8
Тема урока: Кристаллические решетки
Тип урока: комбинированный урок
Цели:
образовательная:
Мы калечим жизнь своими безумствами и пороками, а потом жалуемся на беды,
последовавшие за нами, и говорим, что несчастье заложено в самой природе вещей.
К. Боуви
Цель
На протяжении длительного времени в традиционном учебно-воспитательном процессе деятельность учителя жестко регламентировалась учебным планом и программой, а роль ученика сводилась к усвоению информации. При таком подходе выпускники обладают достаточным уровнем фактических знаний, однако сталкиваются с трудностями при классификации, сравнении и интерпретации полученной информации, формулировании выводов. В настоящее время, когда объем знаний, получаемый учащимся, огромен, задача учителя в обучении добывать, интерпретировать и создавать информацию. Таким образом, характер учебного процесса переориентирован на личностно-деятельный подход.
