Публикации автора (8)

Читательская компетентность – одна из основ успешного обучения, развития личности, и каждый обучающийся, согласно ФГОС, должен уметь отбирать самостоятельно необходимые источники информации, оценивать, анализировать тексты, обрабатывать, извлекать информацию из них, составлять таблицы, конспекты, развернутые ответы, применять данные для решения задач разного характера, т.е. владеть основами смыслового чтения.

Программа по химии УМК Г.Е Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия. 8 класс:

Урок химии в 8 классе на тему: "Чистые вещества и смеси"

В наш информационный век с введением новых стандартов в образовании учитель стоит перед нелегким выбором: как повысить мотивацию учащихся к изучению предмета, как сделать уроки интересными для современного школьника, сохранив при этом качество передаваемых знаний. Все-таки учащиеся 7 класса – это несомненно дети, они хотят игр, шоу, наглядного эксперимента. В свою очередь от родителей, старших товарищей они зачастую слышат, что химия – предмет сложный и непонятный, а так же, что химия крайне опасна и вредна.

Цель урока: Обобщение и закрепление знаний по теме спирты и фенолы, активизация познавательного интереса по теме, развитие творческого мышления, привлечение внимания к экологической проблеме и проблемы здоровья населения.

Теоретико-познавательные тексты включают в себя основные понятия, их определения, основные термины, основные законы, явления, процессы, события, характеристики развития ведущих идей и перспективных направлений, выводы. Такие тексты, как правило, явялются основным содержанием параграфа.

1. К простым веществам относятся все вещества группы:

 

а) Na, C, CO,  

б) PbO2, Al(OH)3, CO2,       

в) N2, P, S8,                

г) NO, CO, FeO

 

Образование неразрывно связано с процессами воспитания, формированию всесторонне развитой личности ученика, способной к самообразованию, самовыражению, психологической и социальной адаптации. Поэтому в процессе образования  построение образовательной программы должно происходить с учетом интеллектуальных, творческих и другой способности детей.  Система работы современного учителя призвана эффективно выявлять, развивать и поддерживать творческий потенциал каждого ребенка. Новые подходы к управлению системой работы с одаренными детьми обеспечивают построение образовательного процесса с учетом гибкого удовлетворения образовательных запросов и потребностей детей и их родителей.