Вы никогда не задумывались о том, почему у кого-то много денег, но ему все равно не хватает, он все время чем-то недоволен. А у другого вроде и зарплата скромная, но в то же время он спокоен, весел, у него всегда в кошельке есть деньги? А все дело в том, что просто кто-то умеет, а кто-то не умеет распоряжаться грамотно своими средствами. Именно этому мы и учит малышей на кружке «Финансовая грамотность» для того, чтобы став взрослыми они могли рационально распределять деньги. И все это ребенок познает в увлекательной форме. Для развития творческих способностей ( и не только их) программой преду

Еще В.А. Сухомлинский сказал, что у каждого ребенка есть талант. Его только надо « откопать». Человеческая личность-это обязательно гармония мыслей и поступков. Поэтому в основе работы с одаренными детьми я использую индивидуальную работу с каждым учеником. Ведь именно через реализацию индивидуального подхода и можно выявить и развить одаренность ребенка.

Здоровье человека - актуальная тема для разговора во все времена. Воспитание уважительного отношения к своему здоровью необходимо начинать с раннего детства. По мнению медиков 75% всех болезней человека заложены в детские годы. В последнее время двигательная активность детей стала очень низкой, а это угрожает психическому и физическому здоровью

Известно, что формирование личности начинается в семье. Именно здесь, в этой первичной ячейке общества, ребёнок получает первые уроки здорового воспитания, узнаёт о сущности таких понятий, как здоровый образ жизни, правильное питание... В дальнейшем, когда ребёнок начинает учиться в школе, усилие родителей по его воспитанию дополняются целенаправленным воздействием учителей. И все годы учёбы они вместе воспитывают его, вводят в мир знаний, формируют в нём основы здорового образа жизни.

Сейчас уже никто не может себе представить современный процесс обучения без новых информационных технологий, которые делают его проще, интереснее, увлекательнее. В нашем образовательном учреждении созданы все условия для нестандартной подачи материала и проведения уроков, на которые дети идут не из-под палки, а с удовольствием и интересом. Ведь главная задача учителя ( и моя в том числе)- увлечь ребенка, сделать так, чтобы он сам хотел получать новые знания, не боялся трудностей, уверенно шел к поставленной цели .

Как часто в повседневной жизни вам приходится работать с информацией и обрабатывать всё, что вы видите и слышите? Доверяете ли вы всему, что узнали, беспрекословно, или все-таки оцениваете его достоверность? Ищите ли вы подтверждения или доказательства тому, что вам кажется правильным или неверным? Аргументируете ли вы свою позицию при общении с другими людьми? Вероятнее всего, вы ответите на все эти вопросы (или хотя бы не большинство из них) положительно. И говорит это о том, что буквально ежедневно вы сталкиваетесь с необходимостью мыслить критически. Это свойственно, пожалуй, большинству

Древним римлянам принадлежит мудрое изречение: «Мы едим для того, чтобы жить, а не живём для того, чтобы есть». Питание – одна из основных потребностей организма человека. Сознательное отношение к питанию помогает человеку избежать многих заболеваний. Питание обеспечивает основные жизненные функции организма. Выполнение основных законов правильного питания – основа здоровья. К основным законам питания относится: качественная и количественная адекватность физиологическим потребностям организма, а также регулярность поступления пищи – соблюдение режима.

Большие возможности для развития творческих способностей у учащихся во внеурочной деятельности имеют кружковые занятия, проведение интеллектуальных игр, предметных олимпиад, конкурсов различных уровней. Вызывая интерес учащихся к предмету, внеурочные занятия способствуют развитию кругозора, творческих способностей, привитию навыков самостоятельной работы. Основной формой работы стал кружок «Финансовая грамотность», главная задача работы которого- развитие у учеников потребности в творческой деятельности.

Работа с учебными текстами занимает существенное, а часто и ведущее, место в процессе обучения. К каким результатам чтения того или иного текста должно приводить ученика? Повышает коэффициент полезного действия от такого чтения? Насколько управляемо достижение такого безусловного результата со стороны преподающих и самих учащихся? Таким процессом управляет учитель в непосредственном сотрудничестве с учащимися.

В статье представлена роль школы в лице учителя начальных классов, а также семьи в формировании в ребенке младшего школьного возраста основ патриотизма и гражданских установок. Представлен опыт автора по патриотическому воспитанию учащихся / The article presents the role of the school in the person of the primary school teacher, as well as the family in the formation of the foundations of patriotism and civic attitudes in a child of primary school age. The author's experience in Patriotic education of students is presented. Ключевые слова: патриотизм, гражданское воспитание, учитель начальных