Раньше мы никогда не задумывались, откуда берутся бездомные собаки. Как они живут, чем питаются, как согреваются в холодное время года. Но это было раньше. Вы спросите, почему нас это заинтересовало. А вот почему. Однажды поздней осенью , возвращаясь из школы, мы увидели собаку, она искала еду у мусорного ящика. Увидев нас, с мольбой в глазах она смотрела в наши глаза, как бы говоря: « Помогите мне! Я хочу есть! Мне холодно!»

Цели:

• развитие умений осознанно, правильно, выразительно читать вслух;

• развитие умений самостоятельно читать про себя незнакомый текст, проводить словарную работу;

• развитие умений высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному, в том числе к художественной стороне текста (что понравилось из прочитанного и почему);

• развитие умений делить текст на части, составлять простой план.

Урок литературного чтения.

Цель: сформировать представления о свойствах света и звука;формировать умения работать с дополнительной литературой, проводить эксперименты

В проекте представлен методический материал к уроку русского языка в 3 классе на тему « Разбор имени прилагательного по составу», включающем в себя технологическую карту урока. Карта разработана на основе УМК «Школа 2100», с учетом требований ФГОС НОО. При разработке технологической карты использовалась структура, рекомендованная ФГОС НОО и предметное содержание образовательного процесса в начальной школе. Целью данной разработки является оказание методической помощи учителю начальных классов, реализующему требования ФГОС НОО.

 Цель классного часа: расширить и закрепить знания учащихся о вежливости в различных жизненных ситуациях и применении вежливых слов в этих ситуациях