Публикации автора (6)

В презентации отражены этапы логопедического занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ОВЗ, имеющих ТНР.

С учетом современных подходов и требований к организации логокоррекционной работы с дошкольниками, я, как учитель-логопед, рекомендую к оформлению и ведени следующих документов. Презентацию представляю Вашему вниманию.

Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивную образовательную модель (в т.ч. детей с РАС, которые все чаще поступают в наши дошкольные организации), способствует более продуктивному обучению и социализации, тем не менее, необходимо проводить ряд дополнительных специальных коррекционных мероприятий с целью улучшения качества коррекционно-образовательного процесса.

Ребенок научился произносить звуки[Р-Л]правильно, но в самостоятельной речи заменяет их друг на друга. В данном этапе целесообразно использовать красочные презентации, которые с восторгом принимают дошкольники. Занятие у детей вызывает неподдельный восторг и интерес. Да и результат после таких занятий не заставляет себя долго ждать!

Для занятий по автоматизации звуков составляю яркие презентации, которые вызывают большой восторг и интерес у детей дошкольного возраста.

Преимущества презентации «Как научить ребенка говорить правильно?» - повышает мотивацию родителей в процессе преодоления речевых нарушений; - облегчает усвоение материала, доносимого до родителей; - позволяет повысить качество наглядности во время родительского собрания (иллюстрации, видеоролики «Артикуляционная гимнастика»).