Публикации автора (6)

Основной задачей данного урока является формирование представления обучающихся о синтаксисе как разделе лингвистики, выявлению основных единиц синтаксиса.

Данный методический продукт предназначен для проведения урока литературы в 6 классе. Целью урока является создание условий по совершенствованию коммуникативных, образовательных компетенций, совершенствованию навыка анализа поэтического произведения, развитию творческих способностей обучающихся, расширению знаний по освоению литературных понятий.

Данная методическая разработка предназначена для проведения урока литературы в 9 классе. Основной целью урока является создание условий по развитию коммуникативных, образовательных компетенций, совершенствования навыков анализа прозаического произведения, развития творческих способностей обучающихся, расширения знаний по освоению литературных понятий.

Данная методическая разработка урока литературы предназначена для проведения в 11 классе при изучении повести А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича». Особое внимание при проведении урока уделяется медиатехнологиям, что даёт широкие возможности не только для развития критического мышления, но и реализации творческого потенциала обучающихся, позволяет сформировать не только объективную оценку произведения, но и познакомиться с различными интерпретациями его идейно-художественных особенностей.

Творчество Михаила Михайловича Зощенко актуально до сих пор, во всех его рассказах жизнь показана с самых неожиданных и смешных сторон, истории рассказаны простым, разговорным языком с элементами сатиры и юмора. За внешней оболочкой происходящего в рассказе «Истрия болезни» скрыт серьёзный и глубокий смысл, поэтому произведение требует текстуального изучения. Анализ художественных деталей, речевых характеристик героев, композиционных особенностей позволит понять идейное содержание рассказа.

Данный урок позволит реализовать следующие цели: образовательные: повторить стили и типы речи; выяснить особенности построения сочинения-описания животного в художественном и научном стилях; научиться составлять художественное описание, аргументировать свое мнение; развивающие: развивать образное мышление, творческие способности обучающихся; воспитательные: воспитывать любовь к природе, прививать бережное отношение к животным.