30
Фотоотчет «Расцвёл в саду любимый мой пион!»
Три года назад я посадила маленький корневищный черенок пиона с ростовой почкой. Два года пион рос, набирался сил. И вот в этом году он зацвёл!
15
Систематизация материала по теме «Способы питания живых организмов» (Биология, 10-11 класс)
В ресурсе дан шаблон таблицы и задание для учащихся по биологическим терминам. Для проверки дана эталонная таблица. Ресурс можно использовать для систематизации материала в 10-11 классах при изучении соответствующих тем и для подготовки к ЕГЭ и ВПР.
16
Учебно-методический материал «Особенности строения и жизнедеятельности прокариотической и эукариотической клетки»
Материал по теме "Особенности строения и жизнедеятельности прокариотической и эукариотической клетки" (цитология, таблица 1) содержит шаблон таблицы и словарик для учащихся 10-11 класса, таблицу с ответами - для учителя. Цель: Систематизация материала по теме «Прокариотические и эукариотические клетки» для подготовки к ЕГЭ и ВПР.
19
Презентация-игра «Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок» (8–11 классы)
Игра проводится в декаду естественных наук. В игре принимают участие несколько команд по 4-5 человек. Цели и задачи: Развитие интереса к естественным наукам, применение знаний в нестандартных ситуациях, осуществление межпредметных связей, формирование коммуникативных умений.
19
КИМ ЕГЭ по биологии, задание 27 (часть 2), 11 класс
В КИМах ЕГЭ по биологии в линии 27 проверяется умение обучающихся выполнять задания по цитологии. Во второй части методического ресурса предлагаю биологические задачи по теме: «Энергетический обмен». В материале даны сведения о требованиях к выполнению и оценке заданий линии 27 по биологии. Представлено 6 задач с анализом ответов и 5 задач для самостоятельного решения. Даны критерии оценки задачи.
17
КИМ ЕГЭ по биологии, задание 27 (часть 1), 11 класс
В КИМах ЕГЭ по биологии в линии 27 проверяется умение обучающихся выполнять задания по цитологии. В первой части методического ресурса предлагаю вопросы и биологические задачи на темы: «Деление клетки», «Митоз», «Мейоз», подсчёты хромосомных наборов и молекул ДНК, задачи на циклы развития растений. К задачам даны подробные ответы.
20
Презентация «Интерактивный тренажер «Основные признаки ботанических семейств»»
Интерактивный тренажер «Основные признаки ботанических семейств» позволяет соотнести признаки ботанического семейства с рисунком растения на тренажёре, отработать навыки определения семейства растения по описанию.
19
КИМ ОГЭ по биологии, 9 класс
В КИМах ОГЭ по биологии в задании 24 проверяется умение обучающихся проводить множественный выбор правильных ответов из нескольких предложенных. Как показывает опыт, некоторые учащиеся затрудняются выбрать три верных ответа из 6 предложенных, т.к. не умеют анализировать содержание задания. Цель: познакомить учащихся с правилами выполнения задания 24 при подготовке к ОГЭ по биологии.
21
Презентация «Законы генетики» (Подготовка к ЕГЭ по биологии)
Презентация "Законы генетики" содержит материал о законах (правилах) Г.Менделя, Т.Моргана, Г.Харди - В.Вайнберга, Н.И.Вавилова. Презентация "Законы генетики" может быть использована учителем биологии для повторения и подготовки к ЕГЭ в 11 классе, для систематизации изученного материала в 9-10 классах, а также для подготовки к олимпиаде по биологии и ВПР.
23
Интерактивный тренажёр по биологии «Строение клетки» (9 класс)
Тренажёр предназначен для повторения и систематизации материала по теме «Строение клетки». Цель: Проверить знания учащихся по теме «Строение клетки», провести коррекцию ошибок. В презентации 35 вопросов, которые позволяют проверить знание основного содержания темы. Переход от слайда к слайду – по стрелке. При правильном ответе выходят слова «Молодец! Пойдём дальше». При неверном ответе – «Подумай». Слова сопровождаются звуком. При допуске ошибки учащиеся могут выбрать другой ответ, что приводит к своевременной коррекции ошибок и лучшему усвоению данного материала.
20
Решение задач по теме «Генетика популяций. Закон Харди-Вайнберга» (Биология, 11 класс, подготовка к ЕГЭ)
По биологии учащимся предлагаются различные биологические задачи по генетике, образцов решения которых нет в учебниках, в том числе, и на закон Харди-Вайнберга. В ресурсе представлены 3 задачи с анализом ответов и 5 задач для самостоятельного решения. Цель: Дать учащимся рекомендации по выполнению задания линии 28 при подготовке к ЕГЭ. Задачи: Информировать учащихся 11 класса о требованиях к выполнению заданий линии 28 по биологии. Познакомить с кодификатором, спецификацией и образцами заданий. Мотивировать учащихся к успешной подготовке к ЕГЭ.
21
Интеллектуальная игра для учащихся 5–6 классов «Эколого-биологический алфавит»
Игра «Эколого-биологический алфавит» проводится для учащихся 5-6 классов. Вопросы составлены и распределены по порядку таким образом, что первые буквы ответов соответствуют порядку русского алфавита. Игру можно проводить как для команд, так и для индивидуальных игроков.
15
Обобщение и систематизация материала по теме «План морфологического анализа растений» (Биология, 6 класс)
Материал включает в себя карточку с планом морфологического анализа растений и 2-х образцов заданий по этому плану. Ресурс составлен с учётом личного опыта по подготовке учащихся к практическим работам по описанию растений. Данный план можно использовать при подготовке к ВПР в 6-11 классах и к ОГЭ в 9 классе (задание 28).
23
Внеклассное мероприятие «Эколого-биологический марафон» (9–11 класс)
Внеклассное мероприятие «Биологический марафон» проводится для учащихся 9-11 классов в ходе ежегодной декады по биологии. Учащимся предлагается выполнить 10 нестандартных заданий по разным темам из курса биологии. Цель: развитие устойчивого познавательного интереса к изучению биологии, умения применять знания при решении биологических задач. Задачи: повышать мотивацию к изучению биологии, развивать познавательный интерес; развивать умение применять знания при выполнении нестандартных заданий по биологии; привлекать внимание к чтению научно-популярной литературы.
21
Карточка по учёту сведений о редких растениях и животных, занесенных в Красную книгу
Лето для юных экологов – пора проведения исследовательской работы в природе. Собранный материал необходимо систематизировать и анализировать, чтобы полученные данные внести в содержание исследовательской работы. Предлагаемая форма карточки помогает это сделать. Цель: Ознакомление педагогов, занимающихся с детьми исследовательской работой в природе, с формой карточки по сбору сведений о редких видах растений и животных. Данный ресурс адресован учителям биологии, экологии, географии, педагогам дополнительного образования.
21
Классный час «Очистим планету от мусора» (10-11 класс)
Классный час "Очистим планету от мусора" проведён в рамках Года волонтёра и добровольца. Цель: изучение проблемы отходов с экономической, экологической и социальной точки зрения, развитие понятий о раздельном сборе отходов. Задачи: Узнать о видах отходов и их классификации. Познакомить со способами утилизации отходов, выяснить их положительные и отрицательные стороны. Изучить преимущества системы раздельного сбора бытовых отходов. Определить способы изменения собственного образа жизни для того, чтобы уменьшить потребление ресурсов, содействовать воспитанию экологической культуры.
15
Проверочная работа по теме «Основы селекции» (Биология, 11 класс)
Проверочная работа составлена для учащихся 11 класса (базовый уровень). Учащимся предлагается 14 заданий и задача. Цель: проверка усвоения знаний по теме «Основы селекции», подготовка к выполнению заданий в соответствии с демоверсией ЕГЭ. Деятельность учащихся: выполнение заданий, взаимопроверка в парах. Деятельность учителя: подготовка и распечатка карточек для проверочной работы, проверка выполнения работы, организация работы над ошибками.
19
Игра-викторина по окружающему миру «Загадки о жуках» (3 класс)
Игра-викторина "Жуки" проводится для учащихся 3-4 классов, а также для учащихся 5 класса на классном часе или на занятиях кружка. Учащимся предлагаются загадки о жуках и иллюстрации к ним. Игру можно использовать в летнем лагере. Цель: Расширение кругозора учащихся о жуках и их многообразии в природе. Задачи: способствовать развитию познавательной активности учащихся; развивать интеллектуальные способности и логическое мышление; познакомить учащихся с разными жуками и особенностями образа жизни на примере загадок. Презентация создана с использованием ТП "Анимированная сорбонка" с удалением"
14
Систематизация материала по теме «Методы генетики»
В теме "Генетика" любого УМК по биологии учащиеся изучают методы, с помощью которых производятся генетические исследования. Таблица "Методы генетики" предназначена для подготовки учащихся к ЕГЭ и ВПР, способствует систематизации и обобщению знаний учащихся, содержит материал, который отсутствует в учебниках, но встречается в КИМах.
15
Решение задач по теме «Наследование признаков, сцеплённых с полом, или может ли кот иметь «черепаховую окраску шерсти»»

В линии 28 на ЕГЭ по биологии учащиеся должны решить задачу по генетике. В предлагаемом ресурсе рассматривается наследование окраски шерсти у кошек как пример наследования признака, сцеплённого с полом. Ресурс состоит из теоретического обоснования темы, двух решённых задач и пяти задач для самостоятельной работы. Материал можно использовать при изучении данной темы в 10 классе, а также для подготовки к олимпиаде по биологии.

Была на сайте в этом месяце

Реликт  134520

Педагогический стаж 47 лет, руководитель регионального отделения "Зеленая планета". Отличник народного просвещения. Победитель краевого и национального проекта «Образование»

Россия, Пермский край, Пермь

90 подписчиков