Публикации автора (6)

Данная методическая разработка представляет собой конспект урока и технологическую карту урока для 11 специализированного класса социального или гуманитарного профиля по теме “Выбор будущей профессии”. Тема изучается в 1 разделе "Шаги в карьере" учебника "Rainbow English" О. Афанасьевой. Данная разработка может использоваться и для других УМК 10-11 классов при изучении данной темы.

Данная методическая разработка представляет собой конспект урока в виде технологической карты урока и презентации к ней для 9 класса по теме "Инфинитив". Тема изучается в 4 разделе учебника "Rainbow English" О. Афанасьевой. Данная разработка может использоваться и для других УМК 9-11 классов при изучении темы "Неличные формы глагола. Инфинитив".

Посещая уроки своих коллег в лицее и в других школах, автор никогда не встречался с использованием кроков. Почему-то наши учителя не задействуют в своей работе этот интересный, необычный, а с другой стороны полезный, стимулирующий связное высказывание, отражающий межпредметные связи, вид наглядности. Дети, как никто другой, способны постоянно создавать нечто новое, необычное, и такое творчество им просто необходимо. Кроме того, данный мнемотехнический приём хорошо зарекомендовал себя при работе с учащимися, испытывающими трудности в изучении иностранного языка.

В данной статье рассмотрено использование образовательного квеста "Рождественский подарок" в качестве интеллектуальной игры. Применение квестов в обучении иностранным языкам давно зарекомендовало себя как положительный опыт: развитие критического мышления, повышение эффективности познавательного процесса, развитие воображения, установление эмоционального контакта между участниками группы, чувство собственной успешности и, как следствие - повышение мотивации к изучению языка.

Тест предназначен для учащихся 10-11 классов В рамках подготовки к ЕГЭ и олимпиадам по иностранным языкам (разделы «Аудирование», «Чтение», «Лексика и грамматика», «Письмо») на уроках или на занятиях элективных курсов по предмету.

Элективный курс по языкознанию или его фрагментарное использование на уроках русского/ иностранного языка помогает обучающимся выработать ценностное отношение к языку как части культуры, повысить престиж изучения родного (русского) языка, увеличить заинтересованность в изучении нескольких иностранных языков. Особенно актуальным это становится в условиях введения второго иностранного языка в соответствии с ФГОС основного общего образования.